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社會情感學(xué)習(xí)學(xué)的是什么？如何落地實施？

2023.01.11 湖南

2018年P(guān)ew Research Center的研究數(shù)據(jù)顯示“焦慮和抑郁癥” 超越 “貧窮”、“毒品”等成為是青年人最嚴重問題。中國青年報2019年在微博上發(fā)起針對大學(xué)生抑郁癥的調(diào)查在超過30萬的投票中超過兩成的大學(xué)生認為自己存在嚴重的抑郁傾向。從這些數(shù)據(jù)，也就不難看出為什么1994年就被提出的社會情感學(xué)習(xí)在近年來突然越來越受到教育界和家長的關(guān)注。多方的研究數(shù)據(jù)也已經(jīng)證明兒童早期的社會情感技能培養(yǎng)長大后在教育、就業(yè)、心理健康等方面起著至關(guān)重要的作用。

社會情感學(xué)習(xí)是什么呢？這里先給大家小科普一下。由被稱為“情商之父” 的丹尼爾·戈爾曼（Daniel Goleman）創(chuàng)辦的 “學(xué)術(shù)、社會和情感學(xué)習(xí)合作組織”（Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning，簡稱 CASEL）將社會情感學(xué)習(xí)（Social and Emotional Learning, 簡稱SEL）定義為：兒童和成人管理情緒，設(shè)立并達到正能量目標，感受并展現(xiàn)對于其他人的同理心，建立和維持健康關(guān)系并作出負責(zé)任決定的過程。

CASEL將社會情感學(xué)習(xí)歸納為五項核心能力，分別是自我認知、自我管理、社交認知、關(guān)系技能和負責(zé)任的決策。同時框架也提出社會情感學(xué)習(xí)需要教師、學(xué)校、家長以及社區(qū)共同努力以達到最好的效果。

隨著SEL的普及，越來越多的教育工作者和家長開始注重學(xué)生的社會情感能力培養(yǎng)。國際學(xué)生評估趨勢也開始從單一的學(xué)生知識認知評估向創(chuàng)新力和社會情感能力過度。世界經(jīng)濟合作與發(fā)展組織教育與技能司每三年一次的PISA國際學(xué)生評估已宣布其2021年的PISA測試將把創(chuàng)新思維和身心健康融入評估中。在其發(fā)布的“人工智能時代的社會情感學(xué)習(xí)白皮書“中發(fā)布了PISA對于社會情感測評的四部分評估因素，包含心理、社交、認知和健康。

根據(jù)2019年發(fā)布的PISA評估結(jié)果中，雖然中國北京、上海、江蘇、浙江的聯(lián)合體在評估的閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三門學(xué)科中都獲得了世界第一的好成績，但我們學(xué)習(xí)時間長、效率低、學(xué)生幸福感低、合作能力差等問題也十分凸顯。那如何落地社交情感學(xué)習(xí)呢？

從學(xué)校層面想要落地社會情感學(xué)習(xí)之需要簡單的三步：組織、實施和優(yōu)化。讓我們來看看這三步具體應(yīng)該如何做。

# 1

組織

SEL的前期組織對于項目啟動打下可靠的根基十分重要，只是一次需要學(xué)校和社區(qū)所有人共同努力的組織工作。

首先建立一支SEL項目的團隊，以提高對于SEL的認識和分享SEL的遠景；團隊建立后需要組織學(xué)校所有人學(xué)習(xí)和了解關(guān)于SEL的基礎(chǔ)內(nèi)容（包含家長和社區(qū)），了解SEL的定義和理念；最后將SEL的目標和理念融入到學(xué)校的使命中

制定目標清晰的可行性方案，在學(xué)校體系下，制定步驟清晰的可行性方案；制定持續(xù)性的SEL專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)方案，讓老師更了解SEL的理念和策略；安排定期的SEL復(fù)盤會議；SEL推動預(yù)算方案等。

# 2

實施

SEL的實施不僅僅局限于學(xué)生社會情感學(xué)習(xí)的提升，也強調(diào)成年人的SEL學(xué)習(xí)提升。

成人社會情感學(xué)習(xí)，要想要提高學(xué)生的社會情感學(xué)習(xí)，教師和家長等成年人的SEL要首先做到提高并起到表率作用?？梢酝ㄟ^組織看相關(guān)視頻，文章，交流，團隊活動來反思團隊和自己的社會情感以及文化。

學(xué)生的SEL，包含學(xué)校、班級、家庭和社區(qū)的共同努力。比如建立互相扶持的文化、傾聽學(xué)生的心聲、將社會情感學(xué)習(xí)與文化學(xué)習(xí)結(jié)合，通過組織活動和展示讓家長和社區(qū)參與到SEL的教學(xué)中來等。

# 3

優(yōu)化

任何新的項目都需要根據(jù)具體情況不斷的優(yōu)化和更新，所以建立一個持續(xù)優(yōu)化的體系對于長期的項目成長是必不可少的一步。

從上而下的落地SEL可能聽起來還是太寬泛，如何在教學(xué)中融入SEL呢？我們總結(jié)了幾個簡單有效的方法，幫助老師們將SEL融入到教學(xué)中：

1、回顧：回顧你與學(xué)生的交往過程，在日常中觀察到的學(xué)生的行為，根據(jù)SEL框架選擇一個相關(guān)的類別進行有意識的引導(dǎo)。例如同理心和互幫互助、例如如何尊重不同的意見和聲音等。

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