作者： | 2005年03月23日 11:51 | 原始出處： 科技日?qǐng)?bào)
談到原始性創(chuàng)新，中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)說(shuō)，我們國(guó)家的論文數(shù)已經(jīng)居世界前十位了，但我們的原始性創(chuàng)新卻太少了。其原因很多，不過(guò)最重要的有兩個(gè)。第一，受評(píng)價(jià)體系和大項(xiàng)目審批程序的限制。比如現(xiàn)在申請(qǐng)一個(gè)大項(xiàng)目，需要詳細(xì)說(shuō)明什么時(shí)候能取得成果，可是一個(gè)科研項(xiàng)目如果可以說(shuō)清楚什么時(shí)候能取得成果，那就不是原始性創(chuàng)新了。原始性創(chuàng)新是要發(fā)現(xiàn)大家都想不到的東西，不可能事先知道它怎么發(fā)展。就像牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力，愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)相對(duì)論等等，這種發(fā)現(xiàn)是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，是一般人無(wú)法理解的。所以在現(xiàn)有這種體系下，很難有原始性創(chuàng)新。第二，中國(guó)現(xiàn)在首先要趕超發(fā)達(dá)國(guó)家，所以大家很自然沒(méi)有把原始性創(chuàng)新放在首位，日本也經(jīng)歷過(guò)這個(gè)階段。大學(xué)教學(xué)著重傳授知識(shí)，而不是教學(xué)生怎么去發(fā)現(xiàn)新東西，知識(shí)灌輸型的教育必然造成創(chuàng)新性人才的缺乏，自然造成我們的原始性創(chuàng)新的落后。
朱清時(shí)校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型人才對(duì)于科技創(chuàng)新尤其是原始性創(chuàng)新的重要性。他說(shuō)，我們的大學(xué)生進(jìn)大學(xué)，很大部分不是自己選專業(yè)，有的是父母給選的專業(yè)，有的是被迫選的專業(yè)。如果學(xué)生不能選擇自己喜歡的專業(yè)，試問(wèn)他可能作出創(chuàng)新嗎？更談不上原始性創(chuàng)新了。說(shuō)到這里，朱校長(zhǎng)有點(diǎn)激動(dòng)了。他說(shuō)，我們?nèi)狈ψ銐虻霓k學(xué)自主，行政干預(yù)多。比如，世界一流大學(xué)都已經(jīng)做到讓本科生先學(xué)習(xí)兩年基礎(chǔ)課，再根據(jù)愛(ài)好自主選擇專業(yè)，而我們卻做不到。他認(rèn)為，改革這一點(diǎn)并不難，只是個(gè)觀念問(wèn)題，我們現(xiàn)在搞的依然是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的那一套。
朱校長(zhǎng)介紹了中國(guó)科大這些年作的一些成功探索。在考察了十幾所世界一流大學(xué)，對(duì)它們?cè)诮虒W(xué)改革、科研開(kāi)發(fā)、隊(duì)伍建設(shè)和管理等方面的工作進(jìn)行了調(diào)研后得到啟示：一所一流大學(xué)，一定要有某些學(xué)科在教學(xué)、科研方面都達(dá)到一流水平；在經(jīng)費(fèi)和人才相對(duì)不足的情況下，要選準(zhǔn)突破口，集中人力、集中資源建設(shè)一系列配套的公用實(shí)驗(yàn)中心，讓全校師生都有可能將其創(chuàng)造性新思想付諸實(shí)驗(yàn)。
接著，朱校長(zhǎng)如數(shù)家珍般列舉了中國(guó)科大的改革措施和成果。
首先，學(xué)校建了若干面向全校開(kāi)放、教學(xué)科研公用的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，購(gòu)置了一批在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)急需、通用而一般科研課題又無(wú)力購(gòu)買的大中型儀器設(shè)備，為全?？蒲泄ぷ靼ㄖ卮箜?xiàng)目研究和自由探索研究服務(wù)。這種集中管理、資源共享的新模式，可避免大型儀器的重復(fù)購(gòu)置，顯著提高儀器設(shè)備的利用率和使用效益；也能以這些中心為基地，培養(yǎng)和穩(wěn)定一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)科學(xué)和技術(shù)隊(duì)伍，為科研教學(xué)提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和良好的技術(shù)支撐服務(wù)。
其次，瞄準(zhǔn)國(guó)際科技發(fā)展前沿的關(guān)鍵和重大問(wèn)題，整合學(xué)?；A(chǔ)研究力量。比如，在納米科技基礎(chǔ)研究方面，中國(guó)科大在國(guó)際上首次成功地確定了 C60單分子的吸附取向，入選1999年度中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究十大新聞，并被美國(guó)物理學(xué)會(huì)圖片新聞網(wǎng)報(bào)道，這是該學(xué)會(huì)網(wǎng)站首次發(fā)表中國(guó)科學(xué)家在國(guó)內(nèi)取得的研究成果。特別值得一提的是，根據(jù)科技部公布的資料，在1996－2000年間，該校在納米研究領(lǐng)域發(fā)表論文的數(shù)量居世界第二，僅次于美國(guó)加利福尼亞大學(xué)伯克利分校；在量子信息科學(xué)領(lǐng)域的研究也很出色，以郭光燦、段路明教授為首的研究團(tuán)隊(duì)做出了一系列國(guó)際認(rèn)可的創(chuàng)新成果。他們提出的量子概率克隆原理，被國(guó)際同行稱為“段―郭概率克隆機(jī)”，推導(dǎo)出的最大概率克隆效率公式，被稱為“段―郭界限”，關(guān)于“普適克隆”的實(shí)驗(yàn)成果，被稱為“該領(lǐng)域最近最激動(dòng)人心的進(jìn)展之一”。
再次，圍繞國(guó)家的重大和戰(zhàn)略需求，整合工程科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的研究力量，凝聚各相關(guān)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)力量，包括物理、數(shù)學(xué)、材料、力學(xué)、工程熱物理、電子工程、通信、微電子和光電子等，專門組建了跨學(xué)院的“空間科學(xué)技術(shù)研究基地”，聘請(qǐng)龔惠興院士為主任。
朱清時(shí)校長(zhǎng)還介紹了學(xué)校支持一批新興、交叉和特色學(xué)科的發(fā)展情況。如：生命科學(xué)研究，火災(zāi)科學(xué)與防治技術(shù)，極地科學(xué)考察與研究，科技考古等。他認(rèn)為，學(xué)科的交叉融合，容易產(chǎn)生新思想。
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