復(fù)旦大學(xué)一直高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)。黨的十八大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出重要部署后，學(xué)校以提升創(chuàng)新能力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會為導(dǎo)向，全面整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程。
復(fù)旦大學(xué)自1984年成立全國第一家大學(xué)生勤工助學(xué)公司“光華公司”開始，始終堅(jiān)持以改革創(chuàng)新帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，以強(qiáng)有力的組織協(xié)調(diào)保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作。全國第一個實(shí)行3-6年彈性學(xué)制，第一批設(shè)立大學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目，成立本科生院以通識教育理念貫穿整個培養(yǎng)過程，成立青年創(chuàng)新中心等等，這些重要的改革舉措均走在全國前列。2015年12月，復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院正式揭牌。以此為契機(jī)，以常務(wù)副校長包信和院士、黨委副書記尹冬梅為首的學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作組聯(lián)動教學(xué)、學(xué)生工作、就業(yè)指導(dǎo)中心、團(tuán)委、資產(chǎn)經(jīng)營公司等有關(guān)部門，打通從培養(yǎng)體系到創(chuàng)業(yè)孵化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全鏈條，為學(xué)生提供全方位、全覆蓋的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)機(jī)會。
復(fù)旦大學(xué)把提高教育質(zhì)量作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，有機(jī)融入人才培養(yǎng)全過程，并形成復(fù)旦的特色做法。
一、將通識教育理念貫穿于人才培養(yǎng)全過程，構(gòu)建以通識教育為基礎(chǔ)、專業(yè)教育為核心、研究性學(xué)習(xí)和書院生活為特征的教育教學(xué)體系，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的成長奠定重要基礎(chǔ)。
學(xué)校在九十年代即提出“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念。學(xué)分制、彈性學(xué)制、教授上基礎(chǔ)課等都走在國內(nèi)前列，2005年在全國率先開始探索面向全體學(xué)生的通識教育人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具有人文情懷、科學(xué)精神、專業(yè)素養(yǎng)、國際視野的領(lǐng)袖人才和各行各業(yè)的棟梁，注重學(xué)生思辨能力、跨文化能力、方法論、表達(dá)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展及人格養(yǎng)成，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。
二、設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)課程，突出創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識與能力的培養(yǎng)。
設(shè)立“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)與行業(yè)發(fā)展”專項(xiàng)教育課程，聚焦某一學(xué)科發(fā)展過程中的創(chuàng)新或突破對相關(guān)行業(yè)的帶動作用，目前已有35門課程列入培養(yǎng)方案；依托學(xué)校文、理、醫(yī)、工多學(xué)科的綜合性優(yōu)勢，建設(shè)跨學(xué)科的“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”學(xué)程課程體系，目前已有“現(xiàn)代商事法務(wù)”學(xué)程列入培養(yǎng)方案；依托設(shè)在復(fù)旦的北歐中心等，未來還將引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”課程。
三依托復(fù)旦大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)融合現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)施混合式教學(xué)等新教學(xué)方法。
通過進(jìn)行課程、研修班、會議、論壇等形式，推廣普及教育界前沿的教學(xué)方法，如“成效為本”的教學(xué)理念、“對分課堂”、“翻轉(zhuǎn)課堂”、“在線慕課”等教學(xué)形式，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，推動專業(yè)課堂教育與業(yè)界動態(tài)、行業(yè)實(shí)訓(xùn)有機(jī)融合。
四、設(shè)立彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)。
復(fù)旦大學(xué)是國內(nèi)最早實(shí)施彈性學(xué)制和學(xué)分制的高校，學(xué)制3-6年。根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)制定了新的學(xué)分制度。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的實(shí)踐項(xiàng)目納入培養(yǎng)方案；通過改革專業(yè)培養(yǎng)方案，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型學(xué)生制定個性化培養(yǎng)計(jì)劃。經(jīng)審核后允許將跨校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分納入培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)分。
五、設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，打通培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)孵化節(jié)點(diǎn)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院依據(jù)國家發(fā)展、上?？苿?chuàng)中心建設(shè)的需要，通過分工明確的協(xié)同合作機(jī)制、可進(jìn)可出的學(xué)籍管理機(jī)制、開放融合的多元發(fā)展機(jī)制、靈活變通的導(dǎo)師聘用機(jī)制、項(xiàng)目導(dǎo)向的成果孵化機(jī)制和自由寬松的學(xué)生社團(tuán)創(chuàng)建機(jī)制，為學(xué)生提供真實(shí)的創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)，培育創(chuàng)業(yè)金點(diǎn)子，積累創(chuàng)業(yè)人脈和經(jīng)驗(yàn)。
三、融合多方力量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
除課堂教學(xué)外，復(fù)旦大學(xué)依托本科生學(xué)術(shù)研究資助計(jì)劃、教育部拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃、青年創(chuàng)新中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園等，建立起面向全體學(xué)生、全部過程的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和能力。
自1998年李政道博士設(shè)立“莙政項(xiàng)目”起，陸續(xù)推出“望道”、“曦源”以及“登輝”等項(xiàng)目，與“國家大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”、“上海市大學(xué)生創(chuàng)新活動計(jì)劃”相結(jié)合，形成了體系完整、特點(diǎn)突出、管理模式獨(dú)樹一幟的本科生學(xué)術(shù)研究資助平臺，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)志趣、科學(xué)創(chuàng)新精神和探究能力。國家及教育部和上海市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國家級實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、其它基礎(chǔ)及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等各類實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺均面向?qū)W生開放，其中部分全天候開放。
以教務(wù)處為主體、承載學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)目標(biāo)的“以培養(yǎng)探究能力為核心的本科生拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系”項(xiàng)目獲得2014年國家級教學(xué)成果二等獎。
以校團(tuán)委為主體舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，科創(chuàng)行動計(jì)劃，校內(nèi)外各類創(chuàng)業(yè)競賽等，形成品牌。近三年來，組織學(xué)生參與“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽和“互聯(lián)網(wǎng) ”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽，榮獲金獎3項(xiàng)、銀獎2項(xiàng)、銅獎3項(xiàng)。在國家獎學(xué)金中列支專項(xiàng)，獎勵在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動競賽中獲獎的學(xué)生。
1984年成立的“光華公司”，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要平臺。每年提供3500多個校園經(jīng)營實(shí)踐崗位，涵蓋校園生活、服務(wù)、管理等方面。提供了逼真的公司經(jīng)營環(huán)境，建立學(xué)生“創(chuàng)新—實(shí)踐”的實(shí)現(xiàn)渠道，鼓勵學(xué)生立足于生活實(shí)際，完成從“解構(gòu)者”向“建構(gòu)者”的角色轉(zhuǎn)變。
在上述基礎(chǔ)上，復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)部、創(chuàng)新交叉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)灣和由學(xué)生自主創(chuàng)立的各式創(chuàng)新俱樂部等各種平臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
四、整合校內(nèi)外資源，提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練平臺
學(xué)校整合校內(nèi)外資源，可供大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的孵化園區(qū)有國家級復(fù)旦科技園、復(fù)旦科技園眾創(chuàng)空間、國家級復(fù)旦軟件園、國家級復(fù)旦科技園創(chuàng)業(yè)中心、復(fù)旦楓林科技園等。
學(xué)校于2005年成為上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金的首批受理點(diǎn)，并于2006年成立復(fù)旦創(chuàng)業(yè)基金，為非盈利性質(zhì)的公益性天使基金，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供資金支持。設(shè)計(jì)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)扶持體系，完善初創(chuàng)企業(yè)孵化鏈，推進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)工作。
聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)國家大學(xué)科技園、上海市科技創(chuàng)業(yè)中心、楊浦科技創(chuàng)業(yè)中心成立上海復(fù)旦科技園高新技術(shù)創(chuàng)業(yè)服務(wù)公司（簡稱“復(fù)旦科技園創(chuàng)業(yè)中心”），形成高校 創(chuàng)業(yè)孵化器的工作特色。依托創(chuàng)業(yè)中心負(fù)責(zé)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的日常運(yùn)作。還成立了“復(fù)旦大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園”、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究中心以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)俱樂部等，以上海市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基金為載體，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供專業(yè)的孵化服務(wù)。
五、建立完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
復(fù)旦大學(xué)成立了以校領(lǐng)導(dǎo)為組長的大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由就業(yè)中心負(fù)責(zé)政策宣傳與活動推廣，學(xué)校資產(chǎn)經(jīng)營公司負(fù)責(zé)政策落地，各部門通力合作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
一、積極拓展創(chuàng)業(yè)服務(wù)實(shí)踐平臺和企業(yè)孵化體系建設(shè)，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分類指導(dǎo)，提供針對性的孵化。
復(fù)旦大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，積極邀請投資界專業(yè)人士、政府部門領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)高管等組成創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)。2010年5月，復(fù)旦大學(xué)與上海市楊浦區(qū)人保局簽訂了合作協(xié)議，設(shè)立“中國（上海）創(chuàng)業(yè)者公共實(shí)訓(xùn)基地復(fù)旦就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作站”，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供了多種實(shí)踐機(jī)會。
對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分類指導(dǎo)。1）針對在校生創(chuàng)業(yè)的預(yù)孵化體系：吸引準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的同學(xué)入駐創(chuàng)業(yè)苗圃；2）針對畢業(yè)3-5年內(nèi)注冊創(chuàng)業(yè)公司的畢業(yè)生：免費(fèi)提供3個月到1年的辦公場所等；3）針對畢業(yè)5-10年校友的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行跟蹤，深度孵化。
二、積極提供各類創(chuàng)業(yè)平臺，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
積極引入用人單位資源，與楊浦區(qū)人才服務(wù)中心聯(lián)合開展創(chuàng)業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)招聘，創(chuàng)業(yè)企業(yè)家經(jīng)驗(yàn)分享、創(chuàng)業(yè)沙龍等講座活動，邀請創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家舉辦科普性系列創(chuàng)業(yè)講座，介紹扶持政策和資源，幫助他們順利實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。建立“創(chuàng)業(yè)企業(yè)聯(lián)盟”邀請成功的企業(yè)家為創(chuàng)業(yè)學(xué)生做具體的專業(yè)指導(dǎo)。近幾年來，復(fù)旦大學(xué)共組織各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動143次，舉辦免費(fèi)創(chuàng)業(yè)前培訓(xùn)18期，先后共有1180名大學(xué)生參加培訓(xùn)。415個學(xué)生團(tuán)隊(duì)提交了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，155個學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通過基金評審，批準(zhǔn)資助金額1715萬。目前復(fù)旦分基金已資助創(chuàng)業(yè)企業(yè)116家，其中學(xué)生自籌資金1億3107萬元，基金實(shí)際撥款金額1418.5萬元。創(chuàng)業(yè)公司退還金額732萬元，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的就業(yè)人數(shù)近1000人。
三、為來華留學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行扶植。
我校全年接受來自120個國家的6000多名外國留學(xué)生，位列全國綜合大學(xué)前三名。已經(jīng)有一批留學(xué)生校友在華成功創(chuàng)業(yè)。隨著近期國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略部署，留學(xué)生在華創(chuàng)業(yè)利好政策不斷，創(chuàng)業(yè)熱情也日益高漲。學(xué)校設(shè)立了外國留學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化工作坊，并從平臺搭建、政策咨詢、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)三個方面開展工作。
四、設(shè)立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師工作室等。
復(fù)旦大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院從行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)、創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)聘請不少于50名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，指導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，提供與業(yè)界需求相聯(lián)系的創(chuàng)新項(xiàng)目。設(shè)立創(chuàng)新支持中心，為創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師和各項(xiàng)目的開展提供公共性服務(wù)。
六、舉全校之力，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作順利開展
一、組織保障
在黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委委員和相關(guān)副校長組成，書記和校長任組長，從組織上保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革能扎實(shí)、高效和深入地推進(jìn)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長由常務(wù)副校長擔(dān)任。
復(fù)旦大學(xué)是“中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”的副理事長單位。2015年12月6日在復(fù)旦大學(xué)召開了首屆“中國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”校長論壇。復(fù)旦大學(xué)也是上海市高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟的理事長單位（常務(wù)副校長包信和院士為理事長）。2016年，復(fù)旦大學(xué)榮獲“全國首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！狈Q號；2017年，復(fù)旦大學(xué)又成功入選“全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校”（全國共99所，上海3所）。在教育部和上海市教委的指導(dǎo)下，復(fù)旦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將繼續(xù)起到引領(lǐng)作用。
二、制度保障
改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作制度，在學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)跨部門、跨院系、跨學(xué)科的協(xié)同合作，形成合力；對外加強(qiáng)跨校、跨行業(yè)、跨區(qū)域的協(xié)同，強(qiáng)化區(qū)校聯(lián)動、深化產(chǎn)學(xué)研合作。
三、資金保障
學(xué)校為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供了資金保障。先期投入1000萬，作為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院的啟動經(jīng)費(fèi)。吸引業(yè)界力量和社會力量共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金共計(jì)8000萬人民幣，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院提供充分的資金保障。
四、場地保障
以本部四號樓作為學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的主基地，滿足公共服務(wù)平臺、交叉實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新工坊、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地、導(dǎo)師工作室等功能，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動提供一定的辦公空間，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積聚效應(yīng)、示范效應(yīng)和輻射效應(yīng)。同時，積極拓展校外發(fā)展空間，主動謀劃與周邊兄弟院校、科技園區(qū)和地方社區(qū)開展合作，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供更充分的物理空間保障。
五、質(zhì)量保障
建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院項(xiàng)目的準(zhǔn)入制度、退出制度和質(zhì)量監(jiān)控制度。組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家團(tuán)隊(duì)，有計(jì)劃地開展課程質(zhì)量評估、項(xiàng)目質(zhì)量評估，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育始終能夠高標(biāo)準(zhǔn)地運(yùn)行。
六、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教師教學(xué)能力培訓(xùn)必備內(nèi)容
復(fù)旦大學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行新進(jìn)教師全員培訓(xùn)，持續(xù)性地開設(shè)青年教師教學(xué)能力研修班，實(shí)施中青年骨干教師教學(xué)能力提升計(jì)劃，邀請各行各業(yè)有豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人士開設(shè)講座，有組織地派遣中青年教師赴行業(yè)進(jìn)行考察交流，組織專業(yè)研究人員收集研究國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新理念，新做法。積極開展新教學(xué)教法的研究和嘗試。
七、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作成效顯著
復(fù)旦大學(xué)把深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在學(xué)校工作的突出位置，堅(jiān)持育人為本，德育為先、能力為重、全面發(fā)展，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為落實(shí)國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要任務(wù)，作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、推進(jìn)學(xué)校綜合改革的重要內(nèi)容，作為促進(jìn)畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措，確立以“鑄造新靈魂、夯實(shí)一個樞紐、實(shí)現(xiàn)總體貫通”為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革核心舉措。
復(fù)旦大學(xué)獲得2014年國家級教學(xué)成果二等獎，4次捧得全國大學(xué)生課外科技作品競賽“挑戰(zhàn)杯”，6次捧得全國“優(yōu)勝杯”。
近3年來，我校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定在95%左右，其中簽約率水平繼續(xù)在上海高校中名列前茅。2015年QS發(fā)布的全球畢業(yè)生就業(yè)力排名顯示，我校名列全球第26位，亞洲高校第3位。據(jù)2015年學(xué)校對用人單位和校友的調(diào)研結(jié)果，64%用人單位認(rèn)可我校畢業(yè)生在實(shí)際工作中表現(xiàn)出色，總體滿意度接近98%。超過85%畢業(yè)生對首次就業(yè)單位表示非常滿意和比較滿意。
我校畢業(yè)生赴西部、基層和國家重點(diǎn)單位的就業(yè)人數(shù)保持增長趨勢。主要進(jìn)入與國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)央企、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、三級甲等醫(yī)院、高等院校、科研院所和國有金融單位等。
在上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金支持下，192個學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通過基金評審，資助創(chuàng)業(yè)企業(yè)140家，資助金額1703萬。至今已有六家企業(yè)注冊資金達(dá)到千萬元以上，一家公司在新三版掛牌。今年7月，另有一家企業(yè)將在新三版掛牌。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近幾年我校畢業(yè)生每年直接創(chuàng)業(yè)的人數(shù)達(dá)到30名左右，在校生的創(chuàng)業(yè)規(guī)模也在20人左右，創(chuàng)辦企業(yè)涉及咨詢服務(wù)、信息技術(shù)、生物醫(yī)藥、新媒體、材料技術(shù)、設(shè)備儀器等多個領(lǐng)域，而且大部分企業(yè)獲得了來自政府、社會和學(xué)校的資助，成活率97%，發(fā)展空間良好。
復(fù)旦科技園創(chuàng)業(yè)中心將自身在科技項(xiàng)目孵化方面的特長及政策、資源、資金的優(yōu)勢，全面開放于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，通過基礎(chǔ)服務(wù)、特色服務(wù)的開展，確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功率的提高，培養(yǎng)出未來的“小巨人企業(yè)”，目前共計(jì)孵化創(chuàng)業(yè)種子項(xiàng)目近700個，孵化成功率近50%。創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)人數(shù)達(dá)2000余人；為創(chuàng)業(yè)企業(yè)申請獲得知識產(chǎn)權(quán)與各項(xiàng)專利達(dá)700余項(xiàng)；創(chuàng)業(yè)企業(yè)上繳稅收每年平均以12%的速度增加。
