教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，尤其是孩子處在3-12歲這個(gè)年齡階段。在孩子12歲之前幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣，不僅會(huì)讓孩子受益一輩子，父母自己也會(huì)省心很多。孩子需要養(yǎng)成的好習(xí)慣有很多，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，以及一些必要的禮儀習(xí)慣。
孩子的責(zé)任心需要父母言傳身教從小培養(yǎng)。世界著名化學(xué)家、炸藥的發(fā)明者艾爾弗雷德·諾貝爾對(duì)社會(huì)責(zé)任感就是來自于父親的言傳身教。諾貝爾的父親老諾貝爾對(duì)研制炸藥特別感興趣。一次，諾貝爾問父親：“炸藥是傷人的可怕東西，為什么還要研制它？”老諾貝爾這樣回答孩子說：“雖然炸藥會(huì)傷人，但是，我們要用炸藥來開鑿礦山、采集石頭、修筑公路、鐵路、水壩，為人民造福。”聽了父親的話，諾貝爾接著說：“我長(zhǎng)大了，也要研制炸藥，用它造福人類。'可見，父親的責(zé)任感、事業(yè)心對(duì)諾貝爾的影響很大。
訂立責(zé)任合同，讓孩子明白該做什么、怎樣做，否則將會(huì)受到哪些懲罰。孩子做事往往是憑興趣的，要讓孩子對(duì)某件事負(fù)責(zé)到底，必須清楚告訴他做事的要求，并且與處罰聯(lián)系在一起。如把洗青菜的家務(wù)活承包給孩子，要是沒做好，便不能吃所有的菜。這樣，孩子才知道一個(gè)人是要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的。 父母的包辦行為會(huì)使孩子失去責(zé)任心，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母就要在孩子的學(xué)習(xí)、生活中糾正他的不良習(xí)慣，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做。家庭中要有明確的分工，父母應(yīng)該分配孩子做一些力所能及的家務(wù)，當(dāng)然在剛開始的時(shí)候需要父母對(duì)孩子進(jìn)行檢查和監(jiān)督。特別是要明確地讓孩子明白學(xué)習(xí)是他自己的事，不是父母的事。讓孩子處理自己的事情，目的就是要克服孩子的依賴性，培養(yǎng)獨(dú)立性，也就是讓孩子獨(dú)立思考問題、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立去處理自己應(yīng)做的事。
《變形記》節(jié)目中，有一個(gè)十幾歲的女孩，從小被父母寵著長(zhǎng)大，以至于到現(xiàn)在連襪子都不會(huì)穿，腳趾甲都要媽媽給她剪。有網(wǎng)友憤怒評(píng)論：這樣的孩子，和殘疾人有什么區(qū)別？別看現(xiàn)在有人幫著愛著，但等她將來成人走入社會(huì)，誰還會(huì)寵著她讓著她？最終吃苦的，還是她自己！ 從小不學(xué)著獨(dú)立的孩子，即使年齡逐漸增長(zhǎng)，內(nèi)心也總像個(gè)巨嬰，事事總要依賴他人。但社會(huì)是殘酷的，沒有人會(huì)無償?shù)貛兔Γ鼪]有人會(huì)平白無故地看好她。所以，孩子只有把自己變得有能力，有本事，才能擁有驕傲的資格。 家長(zhǎng)們認(rèn)為為孩子安排好一切是對(duì)孩子最好的愛，殊不知，這樣會(huì)害了一個(gè)好孩子的，該讓孩子自己拿主意就要讓孩子自己拿主意。例如，孩子可以自己選擇喜歡的衣服，早上穿什么自己來決定，對(duì)喜歡的東西可以自己來選擇，當(dāng)然這些都要大人給把關(guān)。我身邊有很多的人不會(huì)選擇，不知道自己該干什么該穿什么，很茫然。所以這個(gè)能力就要從小培養(yǎng)，長(zhǎng)大后就不會(huì)茫然了。
著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果，那么隨著時(shí)間的推移，孩子們一定會(huì)學(xué)得很有責(zé)任感的?！敝挥凶尯⒆佣米约旱男袨閷?huì)產(chǎn)生什么后果，他才會(huì)對(duì)自己的行為去負(fù)責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，父母要試著把孩子生活中的每一項(xiàng)責(zé)任都放到他自己的身上，讓孩子自己承擔(dān)。比如，當(dāng)孩子遇到麻煩的時(shí)候，你應(yīng)該說：“這是你自己選擇的，你想想為什么會(huì)這樣？”而不要對(duì)孩子說：“你已經(jīng)努力了，是爸爸沒有幫助你?！彪m然只是一句話，卻反映出了觀念的不同。如果你無意中幫助孩子推卸了責(zé)任，孩子將會(huì)認(rèn)為自己無須承擔(dān)責(zé)任，這對(duì)他以后的人生道路是很不利的。當(dāng)孩子通過努力取得了一定的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)要給予積極肯定，因?yàn)槿魏纬煽?jī)都是在克服困難的基礎(chǔ)上取得的。家長(zhǎng)的表揚(yáng)與肯定會(huì)讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，樹立自信心，增強(qiáng)其成功感和自豪感，使孩子明白自己能做很多的事、自己應(yīng)該做很多事并且能做得很好。同時(shí)，父母要教育孩子幫助別人，因?yàn)槊總€(gè)人都有需要?jiǎng)e人幫助的時(shí)候。孩子有麻煩的時(shí)候，往往需要他人的幫助，同樣，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，也需要孩子伸出援手，提供幫助。當(dāng)孩子感受到被幫助人的感激之情時(shí)，孩子會(huì)體驗(yàn)到自身的價(jià)值，提高責(zé)任感。良好的個(gè)人形象，能夠引起他人的尊重，也是對(duì)別人尊重的表現(xiàn)。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒅睾⒆拥膬x容儀表和行為舉止。良好的個(gè)人形象，能夠引起他人的尊重，也是對(duì)別人尊重的表現(xiàn)。媽媽要教會(huì)孩子基本的自理,讓孩子定時(shí)洗臉、洗頭、洗手、刷牙、洗澡、換衣、剪指甲，保持身體及服裝的整潔。古語講“臥如弓、坐如鐘、行如風(fēng)、站如松”講的就是人的行為和舉止，挺拔的站姿會(huì)給人精力充沛的感覺，端正的坐姿會(huì)給人自信沉穩(wěn)的印象。所以我們?cè)谡尽⒆?、行方面要?yán)格要求孩子，“站有站相、坐有坐相”。要避免孩子出現(xiàn)塌腰、聳肩和無精打采的不良習(xí)慣。
孩子在爸媽的言傳身教下，教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的禮貌用語。1、見到認(rèn)識(shí)的人時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)說：“你好。”2、接受別人的幫助或禮物時(shí)，應(yīng)該說：“謝謝！”3、做錯(cuò)事情或影響了別人時(shí)，應(yīng)該說：“對(duì)不起?！?nbsp;4、想要?jiǎng)e人幫助時(shí)，應(yīng)該說：“請(qǐng)?！?/span>5、家里來了客人的時(shí)候，應(yīng)該說：“歡迎?！?/span>6、離開的時(shí)候，應(yīng)該說：“再見！”
父母在日常生活要讓孩子學(xué)會(huì)就餐、餐前及餐后的相關(guān)用餐禮儀，教會(huì)孩子正確使用餐具，并且在進(jìn)餐時(shí)保持碗內(nèi)、地面以及桌面的整潔和干凈。并且要求孩子在公共場(chǎng)所用餐時(shí)不能爭(zhēng)搶，要讓長(zhǎng)者先入席，時(shí)刻保持與人共同用餐的禮儀。社交禮儀主要表現(xiàn)在待客與接客，尊敬長(zhǎng)輩、做客等這幾個(gè)方面。當(dāng)家中來客人時(shí)要教導(dǎo)孩子接待客人，學(xué)會(huì)將客人迎進(jìn)房間，給客人安排座位，詢問客人喝什么，為客人端茶遞水，其中接物品一定要用雙手，并且在接待客人時(shí)主動(dòng)與客人交談。送客時(shí)一定要學(xué)會(huì)挽留客人，例如說“再喝杯茶吧'，并且在送客中要學(xué)會(huì)與客人使用禮貌用語道別。要教會(huì)孩子注意儀表整潔，可以隨帶小禮物，不能大聲在別人家說話，不能搶占主人的座位，在未經(jīng)允許的情況下先動(dòng)食物，并且在離開的時(shí)候要學(xué)會(huì)說感謝的話，例如“謝謝您的款待'，“歡迎您到我家去做客”等等。與長(zhǎng)輩講話一定要使用尊稱，體貼長(zhǎng)輩、聽從教導(dǎo)，在有長(zhǎng)輩陪伴的情況下讓長(zhǎng)輩先行，離開的時(shí)候要與長(zhǎng)輩打招呼或者告知等。
良好的生活環(huán)境能夠?yàn)榧彝ザY儀教育的實(shí)施，積極營(yíng)造和諧氛圍和基礎(chǔ)。如果家庭成員之間能彬彬有禮、相互關(guān)心和尊重，孩子一定能夠?qū)W會(huì)信任、理解和尊重。這樣有利于孩子的健康成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成
２、標(biāo)、圈、學(xué)、劃結(jié)合用，多思多想解詞意，主要內(nèi)容歸納，不懂問題要積累，課中努力去解答。 ３、針對(duì)提綱有目的，課外資料很重要，調(diào)查、查找多收集。 １、認(rèn)真聽講記常規(guī)，目光專注隨師轉(zhuǎn)，注重板書多思考，精彩問答適當(dāng)記。 ２、目光緊隨發(fā)言人，仔細(xì)聽其話語意，細(xì)細(xì)咀嚼思考。 ３、如有意見和建議，輕聲端正把手舉，隨意打斷不應(yīng)該。 １、舉手發(fā)言好習(xí)慣，五指并攏手臂舉。 ３、“我覺得、、、、、、、”“我認(rèn)為、、、、、、”“因?yàn)?、、、、、、所以、、、、、、、?/span>“、、、、、、是因?yàn)?、、、、、?表述意見和建議。 ４、補(bǔ)充修改先評(píng)價(jià)，規(guī)范使用“我同意ＸＸ的觀點(diǎn)，但我還有補(bǔ)充、、、、、、”、“我不同意ＸＸ的觀點(diǎn)，我認(rèn)為、、、、、、” １、多思多說好習(xí)慣，“因?yàn)?、、、、、、所以、、、、、、”常用語。 ２、常常自問好習(xí)慣，“我還有不一樣的想法嗎？常掛口?！?/span> ３、獨(dú)立分析尋答案，人云亦云不可取，換個(gè)角度想問題。 １、作業(yè)書寫一種筆，獨(dú)立完成好孩子。 ３、數(shù)學(xué)作圖用工具，鉛筆作圖要常記。 ４、認(rèn)真審題是前提，按時(shí)準(zhǔn)時(shí)求效率，拖延磨蹭不應(yīng)該，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天交。 １、小小錯(cuò)誤平常事，心態(tài)平和來訂正。 ２、修改錯(cuò)誤要注意，留下錯(cuò)誤是前提，空白之處改錯(cuò)題。 ３、作業(yè)整潔好風(fēng)氣，訂正即時(shí)好成績(jī)，相似題做幾題，多抄幾遍加鞏固。 ２、讀書姿態(tài)是保障，身正足安最要緊，書本傾斜有角度。 ３、數(shù)學(xué)概念要精讀，新舊知識(shí)活聯(lián)系，弄清公式多強(qiáng)化，巧讀例題理思路，舉一反三有創(chuàng)新。 ２、處處細(xì)心多注意，時(shí)時(shí)留心多積累。 ４、小事件件常練筆，字?jǐn)?shù)不限成作家。 ５、積累素材是源泉，調(diào)節(jié)情感靜心境。每日口算五分鐘，每天積累數(shù)個(gè)詞，每周背誦一美文，追求速度有效率。 １、學(xué)科平衡要全面，教師風(fēng)格善適應(yīng)。 ２、態(tài)度積極行動(dòng)勤，建議意見平和氣。 ３、主動(dòng)溝通去心結(jié)，以誠相處聯(lián)感情。
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