字符串
學(xué)習(xí)時(shí)間：1.5W（“W”周，下同）
知識(shí)點(diǎn)checklist
strlen()函數(shù)的返回值是什么類型的？
字符串strlen()的值，是否和他占據(jù)的內(nèi)存空間相同？
你是否知道strcpy函數(shù)存在的潛在風(fēng)險(xiǎn)？如何避免？
如果一個(gè)字符串沒有字符串結(jié)束符，而調(diào)用str開頭的庫(kù)函數(shù)，會(huì)發(fā)生什么？
Strcpy(),strcat(),strcmp(),strncpy(),strncat(),strncmp()內(nèi)部到底是如何運(yùn)行的？這些函數(shù)到底對(duì)源字符串和目標(biāo)字符串做了些什么？你是否觀察過它們運(yùn)行時(shí)兩個(gè)字符串內(nèi)存的變化？
上面這些函數(shù)使用時(shí)，各有哪些需要注意的地方？
你會(huì)幾種字符串查找操作？
c語言中有字符串這個(gè)數(shù)據(jù)類型嗎？
對(duì)字符串進(jìn)行操作的時(shí)候，是否為字符串結(jié)尾符預(yù)留存儲(chǔ)位置？不然的話容易造成非常訪問內(nèi)存。
數(shù)組
學(xué)習(xí)時(shí)間：2W
知識(shí)點(diǎn)checklist
你肯定知道，定義“int a[10];”，a[10]這個(gè)元素是無效的。
你知道幾種數(shù)組初始化的方法？
數(shù)組和指針有千絲萬縷的聯(lián)系而又不同，你是否對(duì)他們?cè)诓煌闆r下的使用進(jìn)行過詳細(xì)的總結(jié)？
“intcalendar[10][20];”，這是一個(gè)什么樣的數(shù)組？它擁有10數(shù)組類型的元素，還是20個(gè)？
“inta[10];”，數(shù)組名a在本質(zhì)上是一個(gè)什么？你是否打印過a的值？
你知道幾種獲取數(shù)組某元素的方法？
指針和數(shù)組相同嗎？什么時(shí)候相同？什么時(shí)候不同？
用指針和下標(biāo)訪問數(shù)組元素，那種方式更快？
結(jié)構(gòu)體
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
你知道什么是位域結(jié)構(gòu)體嗎？如何定義它？如何使用它？
你知道字節(jié)對(duì)齊對(duì)結(jié)構(gòu)體占用內(nèi)存空間大小的影響嗎？如何計(jì)算結(jié)構(gòu)體占用內(nèi)存的大??？
宏
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
你知道宏的本質(zhì)是什么嗎？函數(shù)？語句？類型定義？或者其他？
你知道語言設(shè)計(jì)者為什么設(shè)計(jì)宏嗎？這些原因目前是否仍然成立？
你會(huì)設(shè)計(jì)帶有參數(shù)的宏嗎？
你知道使用宏的參數(shù)的的時(shí)候的注意事項(xiàng)嗎？
你會(huì)設(shè)計(jì)帶有可變參數(shù)的宏嗎？
你知道使用宏有什么劣勢(shì)嗎？
你有沒有更好的替代方案？
枚舉
學(xué)習(xí)時(shí)間：0.5W
知識(shí)點(diǎn)checklist
是否可以指定枚舉中各項(xiàng)的值？
如果不指定值，枚舉的第一個(gè)值是多少？
枚舉的值是否可以是負(fù)數(shù)？
定義枚舉的時(shí)候，你是否專門定義了枚舉的最小值和最大值？
Switch
學(xué)習(xí)時(shí)間：0.5W
知識(shí)點(diǎn)checklist
switch(c)中的c的數(shù)據(jù)類型有哪些？
你是否在所有的switch中都加了default語句？
是否在所有的case中都加了break語句（一般情況的做法）？如果你不加break，將會(huì)發(fā)生什么？
Static
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
static的三個(gè)主要作用是什么？
static的修飾的局部變量是保存在什么地方的？全局變量哪?
static修飾的全局變量和函數(shù)，在其他的文件中是否可以訪問？如何訪問？
你知道static是c語言中實(shí)現(xiàn)封裝和隱藏的利器嗎？你是否經(jīng)常使用？
定義在不同源文件中的static全局變量，編譯器是否允許他們的變量名稱相同？他們?cè)趦?nèi)存中的地址是否相同？函數(shù)那？
const
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
你是否經(jīng)常使用const來表明不能夠被更改的變量？
你是否經(jīng)常使用const常量來代替宏？
下面四種情況，你知道是各表示什么意思嗎？
int i_value= 10;
const int* pvalue =&i_value
int const *pvalue = &i_valueint* const pvalue=&i_value
const int* const pvalue = &i_value
你知道const常量如何初始化嗎？
Sizeof
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
對(duì)于字符數(shù)組，strlen和sizeof的值是否相同？
Sizeof本質(zhì)上是函數(shù)還是宏？
Sizeof的返回值是什么類型？
指針
學(xué)習(xí)時(shí)間：3W
知識(shí)點(diǎn)checklist
“int *p;”&p，p，*p他們的值分別表示什么含義？
你定義的指針初始化了沒？
你理解指針的指針的概念嗎？你會(huì)使用嗎？
“int *pi_value; pi_value = 0x100000;”pi_value + 1的值是是多少？
你會(huì)定義函數(shù)指針嗎？
你會(huì)使用函數(shù)指針調(diào)用函數(shù)嗎？
關(guān)于指針和數(shù)組，請(qǐng)參見知識(shí)點(diǎn)數(shù)組。
動(dòng)態(tài)分配內(nèi)存
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
動(dòng)態(tài)分配的內(nèi)存是保存在什么地方的？
什么情況下使用動(dòng)態(tài)分配內(nèi)存？
動(dòng)態(tài)申請(qǐng)內(nèi)存一定要釋放，否則會(huì)內(nèi)存泄露。你是否使用過內(nèi)存檢測(cè)工具？
函數(shù)
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
如何查看函數(shù)在內(nèi)存中的地址？
如何給一個(gè)函數(shù)指針賦值？
你是否會(huì)定義可變?nèi)雲(yún)⒑瘮?shù)
你是否可以區(qū)分函數(shù)的形參與實(shí)參？
如何定義函數(shù)名，以準(zhǔn)確的表達(dá)函數(shù)的用途？
你是否使用const來修飾函數(shù)入?yún)⒑头祷刂?，以表的特定的含義？
遞歸如何使用？
變量
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
全局變量，局部變量，常量分別保存在內(nèi)存中的什么地方？
不同類型的變量，你是否知道其作用域？
全局變量和局部變量是否可以重名？你是否在這樣做？
局部變量在函數(shù)退出后是否有效，為什么？
全局變量為什么不允許定義在頭文件中？有何危害？
鏈接（linux）
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
鏈接位于編譯過程的那個(gè)階段？
動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)和靜態(tài)鏈接庫(kù)使用時(shí)有何區(qū)別？
如何對(duì)動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)進(jìn)行動(dòng)態(tài)加載（不用重啟程序而加載鏈接庫(kù)）？
動(dòng)態(tài)鏈接有何優(yōu)點(diǎn)？
動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)中是否定義了非static的全局變量？你是否知道這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的動(dòng)作？
動(dòng)態(tài)庫(kù)中的全局變量（非static）和函數(shù)（非static）是否可以和上層全局變量和函數(shù)重名？重名后會(huì)發(fā)生什么事情？
運(yùn)行時(shí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（linux）
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
你知道什么是段的概念嗎？
可執(zhí)行程序可以分為幾個(gè)段？每個(gè)段保存的是什么內(nèi)容？
如何查看可執(zhí)行程序各個(gè)段的大??？
當(dāng)函數(shù)被調(diào)用時(shí)發(fā)生了什么？
你有沒有試過程序的?？臻g最大有多大？程序超過此大小會(huì)發(fā)生什么？
你使用的系統(tǒng)的棧是向下生長(zhǎng)的，還是向上生長(zhǎng)的？
Include
學(xué)習(xí)時(shí)間：0.5W
知識(shí)點(diǎn)checklist
1、如何避免對(duì)同一頭文件的多次include？
聲明
學(xué)習(xí)時(shí)間：1W
知識(shí)點(diǎn)checklist
什么是聲明，什么是定義？
你是否會(huì)運(yùn)用c語言聲明的優(yōu)先級(jí)規(guī)則？
關(guān)于復(fù)雜度：
軟件的首要技術(shù)使命是管理復(fù)雜度。
優(yōu)秀程序員的一個(gè)特質(zhì)是將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，而非將簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化。所以，他們一般會(huì)選擇簡(jiǎn)單的解決方案。
極盡機(jī)巧，復(fù)雜的解決方案，除了將新手搞得暈頭轉(zhuǎn)向之外，別無他用。
閱讀優(yōu)秀程序員的代碼，是一種享受，你很少遇到思維的阻力，你可以盡情的享受簡(jiǎn)單之美。
所以，對(duì)難以理解的語言特性，要慎用、少用，最好不用，而以簡(jiǎn)單的解決方案替代之。但是，在做這些之前，你必須對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)理解深刻。
如果你發(fā)現(xiàn)有什么錯(cuò)誤，請(qǐng)和我聯(lián)系。
如果這些知識(shí)點(diǎn)你90%以上都不知道，或者理解不深刻——我希望你可以加入DS計(jì)劃，共同學(xué)習(xí)。
如果這些知識(shí)點(diǎn)你90%以上都知道，并且理解深刻——我希望你也可以加入DS計(jì)劃，成為知識(shí)點(diǎn)專家，對(duì)新手進(jìn)行指導(dǎo)。
如果你知道的比上面列出的還要多，或者還有你認(rèn)為非常重要的，建議你也分享出來，對(duì)上面列舉的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化。
原文地址：
http://blog.csdn.net/chgaowei/archive/2009/10/27/4731498.aspxDS計(jì)劃加入方式：
1、 方式1 ：加入 QQ 群： 93684322 。
2、 方式2 ：加入 CSDN 群組：
DS計(jì)劃 。 一位網(wǎng)友的建議
對(duì)《C方向項(xiàng)目詳細(xì)計(jì)劃》的一點(diǎn)建議
作者：陳新
原文：http://hi.csdn.net/space-1568678-do-thread-id-990.html
首先自己介紹一下，我已經(jīng)工作多年，目前半管理半開發(fā)，主要使用PHP和C語言，對(duì)于C語言有過一定研究，有一些經(jīng)驗(yàn)。
我很少上CSDN，雖然已經(jīng)注冊(cè)了很長(zhǎng)時(shí)間，今天心血來潮進(jìn)來看看，就發(fā)現(xiàn)了常高偉的的帖子《深入學(xué)習(xí)C語言知識(shí)點(diǎn)checklist——測(cè)試你掌握C的程度》，仔細(xì)看了一遍，覺得還不錯(cuò)，這年頭還執(zhí)著于技術(shù)細(xì)節(jié)的人很少了，可見作者還是下了不少功夫的。
接著就看到了“讀S計(jì)劃”，覺得有點(diǎn)意思，看完之后就有了寫這個(gè)建議的沖動(dòng)，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于c語言知識(shí)點(diǎn)本身，還是挺全面的，如果一個(gè)人大部分問題都能詳細(xì)解答，說明這個(gè)人對(duì)C語言的了解還是很不錯(cuò)的。
不過我還是有幾點(diǎn)建議：
1、知識(shí)點(diǎn)組織得不是很好，顯得有些凌亂，有些相關(guān)知識(shí)點(diǎn)被分割到了多個(gè)地方，有些不夠全面，從學(xué)習(xí)的角度來將，不是非常好。
例如開始就從字符串操作講起，我覺得不是很好。原因是字符串操作只是庫(kù)函數(shù)，對(duì)于c語言的字符串，我們開始只要知道是0結(jié)束就夠了，函數(shù)后面在慢慢學(xué)習(xí)。了解字符串函數(shù)最好的辦法，就是自己實(shí)現(xiàn)這些函數(shù)，然后跟源代碼進(jìn)行比較，找出差距。
例如宏和Include，不應(yīng)該分開，而應(yīng)該作為預(yù)處理統(tǒng)一學(xué)習(xí)。預(yù)處理主要包括宏替換、文件包含和條件編譯三部分，另外的一些慢慢再了解就可以了。
此外，我覺得應(yīng)該把static、const這些限定詞和變量結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，順便把其它限定詞auto、extern、register、volatile、restrict、inline等整合在一起，從變量的類型(存儲(chǔ)格式)、生命周期、作用域、可視性、存儲(chǔ)分配等各種角度出發(fā)進(jìn)行說明。
2、有些提問不是很恰當(dāng)。
例如sizeof本質(zhì)上是函數(shù)還是宏？因?yàn)閟izeof既不是函數(shù)，也不是宏，這么提問容易讓人產(chǎn)生誤解。要想弄明白sizeof具體是什么，至少要明白編譯的整個(gè)過程，弄明白編譯時(shí)和運(yùn)行時(shí)的概念。
例如數(shù)組提到的定義inta[10]; a[10]這個(gè)元素是無效的。這種說法并不完全正確，a[10]并非無效，如果真弄明白了具體含義，完全是可以這么使用的(當(dāng)然一般不推薦)。
3、學(xué)習(xí)時(shí)間的安排
像Switch、枚舉之類的，如果有人講解，一天就足夠了。而數(shù)組應(yīng)該和指針放在一起，由于指針是c語言的難點(diǎn)之一，恐怕3周的時(shí)間都不一定足夠。
4、應(yīng)該把c語言的學(xué)習(xí)當(dāng)作當(dāng)作一個(gè)系統(tǒng)，分成多個(gè)階段。
個(gè)人覺得分為三個(gè)階段比較合適：
第一階段是c語言本身，主要是類型、操作符、表達(dá)式、語法結(jié)構(gòu)、函數(shù)、指針、數(shù)組、結(jié)構(gòu)等，想完全弄清楚這些其實(shí)很不容易。入門可以參照譚浩強(qiáng)的那本教科書，不過這本書只適合了解一下，不深入，而且里面有些地方和例子都不是很好。還是推薦K&R的《The C ProgrammingLanguage》，最好是英文原版的。這階段可以同時(shí)學(xué)習(xí)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，嘗試實(shí)現(xiàn)一些鏈表、樹的操作。
第二階段是結(jié)合著實(shí)際情況，加深對(duì)函數(shù)以及相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，試著編寫一些小軟件，實(shí)現(xiàn)一些小功能?？梢院汀禔PUE》一起學(xué)習(xí)，里面講到的例子都可以自己寫一下。
第三階段是深入學(xué)習(xí)編譯原理、操作系統(tǒng)等知識(shí)，了解代碼是如何從文本文件一步一步變成可執(zhí)行文件的，知道棧、堆分別是什么，清楚程序的存儲(chǔ)空間布局，庫(kù)函數(shù)和系統(tǒng)調(diào)用的區(qū)別等。這階段可以在某個(gè)方面深入下去，編寫一個(gè)比較大的軟件，例如一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)程序、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)或者編譯器等。
因此知識(shí)點(diǎn)中的鏈接、運(yùn)行時(shí)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)體中的內(nèi)存對(duì)齊等和其它知識(shí)點(diǎn)放在一起并不是很好，畢竟大部分其它大部分題目都是c語言本身的知識(shí)，而這些知識(shí)點(diǎn)不少都是要看具體實(shí)現(xiàn)的，甚至有些并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。
另外，還有一些題外話：
1、現(xiàn)在已經(jīng)比較少使用c語言開發(fā)軟件了，c語言對(duì)開發(fā)者的要求比較高，c語言不是一天兩天就能掌握的，因此首先要弄清楚自己是否真的對(duì)技術(shù)感興趣，對(duì)技術(shù)有種刨根問底的沖動(dòng)，而且愿意為此花功夫。如果僅僅是想搞搞應(yīng)用，要快速實(shí)現(xiàn)某個(gè)功能，而不追求效率，不在乎具體實(shí)現(xiàn)方式，最好還是去學(xué)習(xí)更高級(jí)的語言。
2、c和c++不是一個(gè)語言，所謂c++是c語言的超集也是不正確的，如果當(dāng)初c++的名稱是d語言之類的，可能就不會(huì)有這么多麻煩了。最主要兩者的指導(dǎo)思想是不一樣的，c語言默認(rèn)其使用者什么都懂，所以將一切的控制都交給開發(fā)者自己去完成，語言本身不作太多限制，給開發(fā)者最大的自由度。這么做的好處和壞處都是非常明顯的，沒有誰比誰好的問題，只有是否適用的問題。
3、語言本身只是一個(gè)工具，將我們了解的計(jì)算機(jī)知識(shí)發(fā)揮、展示出來的工具，但基礎(chǔ)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語言本身更重要。如果認(rèn)為學(xué)好了一門語言，就是所謂的高手了，那是不切合實(shí)際的。當(dāng)然語言本身也需要我們花費(fèi)很大精力，畢竟掌握好一個(gè)工具，更能讓我們的工作事半功倍。
