《塔木德》是全球精英成就家庭與事業(yè)的教育秘方，通靈的智慧境界，接地氣的學(xué)習(xí)典范，與塔木德為伍，與財(cái)智同行:高手+高雅+高尚…
世界上各個(gè)民族都有自己待人接物的傳統(tǒng)教育，比如我們從小學(xué)習(xí)的“仁義禮智信”的道德標(biāo)準(zhǔn)，再比如“溫良恭儉讓”的傳統(tǒng)美德。與我們一樣，德國人也有自己的準(zhǔn)則，以便人與人更和諧的相處于社會(huì)中。
好教養(yǎng)的孩子與他身邊的大人是密不可分的。遇到有好習(xí)慣的人會(huì)讓人很舒服，情不自禁的喜歡與他/她相處。
來看看德國人教給孩子的讓人舒服的好習(xí)慣。
01
Bitte leise
請安靜
德國的大環(huán)境是安靜的，馬路上完全沒有按喇叭的聲音，超市里也絕少聽到扯著嗓子隔著幾個(gè)貨架在招呼孩子的媽媽，晚上8點(diǎn)以后的街道上幾乎聽不到孩子的嬉鬧聲。
在餐廳里，德國媽媽會(huì)教育孩子不要大聲嚷嚷。孩子在等餐時(shí)不耐煩是非常正常的事，德國媽媽會(huì)取出畫筆和填色書，孩子們會(huì)涂啊涂，更小的孩子，會(huì)被直接放進(jìn)兒童餐椅里，給一塊面包，孩子就歡快的啃啊啃，鮮有孩子胡亂奔跑和大聲叫喚，更沒有家長追著喂飯。
德國媽媽不會(huì)控制孩子不說話，但會(huì)教他，說話聲音不要太大，音量以鄰桌聽不見為宜。
包括在很多公共汽車上，都有一個(gè)靜音的標(biāo)志或者一個(gè)手機(jī)圖案上面打叉。
我還在上德語班的時(shí)候，老師給過大家一份資料作為閱讀精讀，讓我印象深刻，里面有提到：在德國的汽車上請不要接電話。因?yàn)槟愕耐ㄔ挄?huì)打攪到別的乘客，他們根本不想聽你在說什么，卻因?yàn)橥幵谝粋€(gè)狹小空間，不斷被影響。
02
Bitte anstellen
請排隊(duì)
在任何需要排隊(duì)的地方，請排隊(duì)。
不管是游樂場，土耳其肉餅店，HM衣服店，任何需要排隊(duì)的地方，德國孩子知道，需要親自排隊(duì)！并不是爺爺奶奶爸爸媽媽排好了隊(duì)，孩子再插進(jìn)去。
在德國的百樂寶主題公園，我曾見過這樣一幕：一個(gè)水上腳踏船項(xiàng)目，岸邊設(shè)有一溜的水槍，可以對著水上的船噴水。玩瘋了的男孩子想要沖出排著的隊(duì)伍去噴水，被還在排隊(duì)的爸爸一把抓回來，嚴(yán)肅地說，如果你不想玩腳踏船，可以，我也會(huì)一起退出，如果你想接著玩，請你親自在這里排隊(duì)！德國小男孩又回到隊(duì)伍里跟爸爸一起排隊(duì)。
不管是上地鐵還是下了地鐵上扶梯，德國人大多會(huì)排好隊(duì)站在右側(cè)，以方便左側(cè)通行。
03
Bitte nicht st?ren
請不要打斷別人
學(xué)會(huì)不要打斷別人說話，這在德國是非常重要的一課。
不管是幼兒園老師還是家長都會(huì)教孩子，別人談話時(shí)，你可以示意你想要說話，但請不要直接插嘴進(jìn)去，更不要一直大聲喊來吸引別人的注意，這非常的不禮貌。
為此，德國小孩都學(xué)會(huì)一個(gè)手勢，就是要說話時(shí)伸出食指，然后這只手舉得高高的，用以提醒別人：我有話要說。大人在看到后，會(huì)在告一段落的時(shí)候示意孩子，該你了。
04
Bitte nicht so viel auf dem Teller nehmen
請不要取太多食物
德國幼兒園常有集體聚餐活動(dòng)，比如夏季派對，圣誕節(jié)派對，校慶派對，畢業(yè)生派對，班級派對，足球協(xié)會(huì)排隊(duì)，作為主辦方一般是提供飲料和大部分餐食，以涼菜為主，比如沙拉，面包，香腸等。作為家長可自愿帶食物去，像小點(diǎn)心，水果串等。由老師布置好擺放在固定的一排桌子上。
雖然自助餐的形式需要排著長長的隊(duì)伍，但是你看不見一個(gè)孩子會(huì)把自己的盤子裝的滿滿的尖尖的。德國媽媽會(huì)教孩子，拿你想吃的食物，但不要都拿了，因?yàn)閯e的孩子也需要。如果你還想要，吃完后再排隊(duì)來取。所以，派對結(jié)束后，你幾乎看不到盤子里裝著吃不完的食物剩在那里。
因?yàn)榘戳咳∈常日疹櫫舜蠹?，也減少了浪費(fèi)。
05
Bitte zuerst fragen
請先詢問
特特過生日邀請了六位幼兒園的小男孩，德國孩子們來了都很興奮，他們非常想到樓上特特的房間去玩，這幾個(gè)五六歲的男孩推舉一個(gè)孩子來問我，Terui的媽媽，我們可以去樓上嗎，我保證我們走之前把他們都還原歸位。
一個(gè)孩子吃了麥芬蛋糕，來問我垃圾桶在哪里，他在水池下沒有找到（德國很多整體廚房的垃圾桶在水池下面），他并沒有隨手一扔而是在找該扔的地方。
一個(gè)孩子在餐桌前不咋吃，結(jié)果等大家都吃得差不多的時(shí)候，他第一個(gè)舉手問我，Terui的媽媽，我可以上樓去玩兒嗎？原來剛才孩子們都涌上了樓，他沒有玩上，他一直惦記著玩兒呢。但他會(huì)記得，先來詢問。
在室外公園也常碰到這樣的情況，沙坑里常有各家孩子帶去的小桶小勺鏟子等玩沙的工具，若有小孩想玩別人的玩具，他的媽媽一定會(huì)教孩子先來詢問主人的意見。而略大的孩子，會(huì)主動(dòng)過來問，我可以玩一下你的東西嗎？
尊重別人的物品，尊重別人的擁有權(quán)，保持一定的距離，是德國人認(rèn)可的待人接物的原則。
06
Bitte nicht anfassen
請不要亂碰
我?guī)鹤雍退暮门笥讶バ℃?zhèn)的室外的游樂場，路邊停了一輛非常眩酷的自行車。兩個(gè)小孩就開始聊起來，你看這個(gè)燈，簡直太贊了，像個(gè)火箭筒一樣，晚上肯定射的特別遠(yuǎn)，另一個(gè)說怎么輪胎怎么這么大還這么細(xì)。的確，這輛車不論是顏色，樣式還有裝備都與普通自行車不同，這時(shí)候過來一個(gè)更小的小孩被自行車和他們的對話吸引，伸手就想去摸車，特特和他的好朋友異口同聲的說，nein nein, nicht anfassen（不行，不要碰）。
我們?nèi)ゾ包c(diǎn)的商店，很多新奇的小玩意，琳瑯滿目的，小孩子被吸引的眼睛都看不過來了，走在我們前面的德國媽媽跟孩子說，請不要隨意取出來，不要碰。孩子就真的能做到不伸手去拿。
還有類似的：在德國超市里，水果和蔬菜完全敞開的平鋪在框里，很少有德國人會(huì)拿起來看看挑挑再放回去再挑下一個(gè)，所以我經(jīng)常會(huì)看見有打蔫的蘋果，散架的蔬菜被德國人非常自然的放入自己的框里，你說他們傻嗎？這可能是他們的習(xí)慣，拿取東西從上面開始，不會(huì)把整筐的東西都扒拉了去篩選。冰柜里有各種各樣的食品，需要打開冰柜門才能取，德國人會(huì)看好了才拿并馬上關(guān)好門，避免熱氣進(jìn)入冰柜。而不會(huì)把門打開后再一盒一盒的挑。
07
Bitte warten
請等待
聚餐需要等待儀式開始才動(dòng)手。還是特特過生日，男孩子們來到家里，玩兒的非常的瘋。這是一個(gè)觀察德國孩子生活習(xí)慣的好機(jī)會(huì)，因?yàn)楹⒆觽兊母改覆辉谏磉叀?/span>
當(dāng)大家坐在餐桌前時(shí)，雖然吃的都是冷盤，可以直接動(dòng)手抓，但是沒一個(gè)孩子提前動(dòng)手，他們就坐在座位上聊天，直到開始唱生日歌，我把食物分到他們的盤子里，他們才開動(dòng)。
08
Bitte die Tür anhalten!
請把門抵住
大人永遠(yuǎn)是孩子們的榜樣。
去德國的商場如果有人正好走在你的前面，他一定會(huì)回頭看你，并幫你抵住門。后面的人會(huì)快速上前幾步，伸手扶住門，說一聲Danke表示感謝，并在確定自己后面的人不要進(jìn)入或者也會(huì)來扶住門時(shí)，才會(huì)松手，以免彈回打到人。
大人如此，孩子自己慢慢就會(huì)了。
09
Danke sagen, in die Augen schauen
請看著別人的眼睛說謝謝
表示感謝的地方很多，你幫助了別人，他會(huì)感謝，鄉(xiāng)間小道上，騎自行車的人按鈴示意要經(jīng)過小道，行人讓過而騎車的人經(jīng)過時(shí)會(huì)說感謝。
我在德國上班的公司，刷卡后是一個(gè)旋轉(zhuǎn)扶手，緊接著一個(gè)大的玻璃門，我若為后面的人扶住了門，跟在我后面的人一定會(huì)注視我的眼睛說非常感謝，而且決不是草率的一句話，這時(shí)目光是會(huì)有接觸并有短暫追隨的，讓人感受到誠意。
10
Bitte nicht lustig machen!
請別嘲笑
尊重別人更是人生中重要的一課。
德國幼兒園的Faustlos（社會(huì)情感教育課程）里就有這么一條，老師會(huì)教大家正確面對“情感”，以幫助孩子們發(fā)展他們的社會(huì)關(guān)系。領(lǐng)會(huì)到什么是開心，難過，沮喪，悲傷，憤怒，不要去嘲笑他人的情感表達(dá)。
領(lǐng)會(huì)到這些在社會(huì)中會(huì)出現(xiàn)的情感，得以正面的把生活中的問題以積極的方式去解決。不管別人是在失落時(shí)，受傷痛哭時(shí)，害羞時(shí)，正確認(rèn)識了情感，孩子學(xué)會(huì)不去嘲笑別人，也不會(huì)再有不妥當(dāng)?shù)呐e止。
附：德國的幼兒教育完美解密
第一，培養(yǎng)獨(dú)立性
整個(gè)幼兒園時(shí)期都在強(qiáng)調(diào)的“獨(dú)立性”，到了即將升入小學(xué)時(shí)，仍被放在首位：
玩了玩具需要獨(dú)立歸置好，
吃飯需要自己動(dòng)手沒有阿姨喂，
喝水杯放在矮矮的置物架上，
孩子們渴了自己從礦泉水瓶里倒水喝，
喝完把水杯放回架子上，
晨圈中孩子們來決定這周要不要制定玩具日或者換裝日。
上了小學(xué)后，孩子們有更多需要獨(dú)立完成的事：
比如獨(dú)立走路上下學(xué)。一開始是以群組的形式，脫離了家長，幾個(gè)孩子一起走，然后是放學(xué)后組隊(duì)獨(dú)立走路去托管中心，兩邊的老師只在頭一周接送下，一般最遠(yuǎn)的托管中心離學(xué)校步行10分鐘，孩子們獨(dú)立從托管中心去各種興趣課
獨(dú)立整理書包用具，記錄好作業(yè)，完整傳遞老師與家長的溝通。
小學(xué)托管中心定期召開“兒童會(huì)議”，與會(huì)人員全部是孩子，他們會(huì)提出自己的建議和意見，如何來豐富在托管中心的生活（比如希望假期營有哪些活動(dòng)，希望去哪些博物館等等），甚至還派代表去見過市長，把孩子們的意見直接傳遞給政府。
在午餐和下午點(diǎn)心的問題上，有一個(gè)信箱Essenswünsche掛在廚房門口，孩子們可以投單子寫自己的愿望希望午餐吃什么，最常被提到的就會(huì)在下周被采納，這里面不乏有漢堡包薯?xiàng)l和冰激凌等大人眼里的“垃圾食品”，但這都是民意。
獨(dú)立，就是自己的事情自己做，包括擁有自己的思考與想法。
第二，耐心
輪到自己才提問，
學(xué)習(xí)等待時(shí)間，
明明知道一大早去買新鮮面包要等很久，仍然會(huì)淡定的排隊(duì)，
也請家長們做好榜樣哦！
“學(xué)會(huì)等待”是德國孩子很重要的品質(zhì)，會(huì)等待的孩子，學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)更有耐心。幼兒園時(shí)期，德國孩子就被有意識的鍛煉這項(xiàng)技能。
比如一個(gè)孩子在院子看到別的孩子在騎小車，她也想玩，于是求助老師。
老師的回應(yīng)：麗莎，你可以直接告訴約翰，你也想騎車，你問問他可不可以再騎兩圈回來換你騎，如果他同意了，請你耐心等兩圈的時(shí)間。
小女孩怯怯的去問了，約翰說，我想再騎三圈，老師說，麗莎，你愿意等他三圈嗎？約翰肯定會(huì)遵守他的諾言的，我們一起幫他數(shù)好嗎？
上小學(xué)后，開始學(xué)習(xí)閱讀，老師要求“指讀”。當(dāng)孩子認(rèn)識字母越來越多，拼讀越來越流利，在閱讀時(shí)就會(huì)想要快快的默讀過去，越讀越快容易跳過單詞，反而產(chǎn)生錯(cuò)誤理解，反倒是有耐心的慢慢來，一個(gè)字一個(gè)字的挨著讀，更保證閱讀質(zhì)量。
小學(xué)課堂比較自由，不需要正襟危坐，而一年級的課程又相對比較簡單，整個(gè)一年級才學(xué)完20以內(nèi)的加減法，有耐心的孩子，在教室才會(huì)更坐的住。
德國老師會(huì)給這樣的孩子提供超過課程的一些習(xí)題單，允許他們課堂上不聽課做更有挑戰(zhàn)的題。
家長的作用密不可分。就比如說耐心，父母做好榜樣，孩子才會(huì)依葫蘆畫瓢，在日常生活中，父母也應(yīng)該像老師那樣，有意識的循序漸進(jìn)的給孩子延緩滿足，讓他們學(xué)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的等待，接納起來也就更心平氣和。
第三，安靜教育
手工，畫畫，橡皮泥，
串珠子，削樹枝，拼圖。
通過這些游戲來加強(qiáng)孩子們的動(dòng)手能力，
也讓孩子們能夠成功的安靜的坐著。
絕大多數(shù)孩子都能在手工，游戲，電視，某個(gè)喜歡的玩具中專心的安靜下來，而這項(xiàng)往往是他們最關(guān)注最喜歡的事情，突然打斷他們的往往是成人。
比如,孩子明明窩在沙發(fā)里看書，我非要叫他們吃飯，在搭積木，我非要讓她現(xiàn)在就去洗漱，于是我嘗試做了個(gè)小改變：在家里設(shè)置了安靜時(shí)間。
每天晚飯后有半個(gè)小時(shí)是絕對的安靜時(shí)間：并不是不發(fā)出聲音，而是不去打攪別人，每個(gè)人可以做除了看屏幕以外的任何事情。
果然，我發(fā)現(xiàn)孩子們非常享受自己的安靜時(shí)光。有一次，孩子竟然一個(gè)多小時(shí)的默默地在院子里挖青苔撿樹枝，為了給他的小觀察筒布置野外場景，因?yàn)樗挛鐒倓偞艘恢恍∠x子。
還有一次，他趴在床前，從床底下把不知道什么時(shí)候卡進(jìn)去的玩偶一個(gè)一個(gè)的拉出來，放進(jìn)筐里，后來我發(fā)現(xiàn)她還拎到浴室去打算洗一洗。
這些事情他們并沒有大叫的說，啊爸爸媽媽你們來幫我，而是在安靜的時(shí)刻，自作主張的默默的就做了。
觀察力與專注力，持續(xù)的時(shí)間越長，說明孩子在這方面的意愿越深，懂得安靜的孩子，可以更加深入，高效的學(xué)習(xí)，而安靜也是可以通過訓(xùn)練達(dá)到的，父母需要懂得安靜的力量，不要總是blabla。
