二、常見題型及答題技巧
（一）內(nèi)容概括，整體把握。
題型1：請(qǐng)用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。
題型2：請(qǐng)簡要概括本文的主要內(nèi)容。
答題技巧：
（１）必須包含兩個(gè)要素：人物＋事情；
（２）其他要素如：時(shí)間（季節(jié)、年代）、地點(diǎn)、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)?；卮鹎宄ㄊ裁磿r(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事
格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
（二）題目理解，把握中心。
●標(biāo)題的含義和作用：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)；（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)；（4）概括文章的主要內(nèi)容；（5）文章線索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引讀者、新穎；（8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。
題型1：結(jié)合全文，說說題目“XX”的作用。
題型2：題目“XX”的含義是什么？
題型3：文章以“XX”為題，有哪些好處？
答題技巧：
1、題目的含義：要從表層義和深層義兩方面來談。深層義：（1）把握象征意義；（2）語帶雙關(guān)。
2、題目的作用（好處）：①點(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)；②交代了故事發(fā)生的環(huán)境；③交代了描寫對(duì)象；④設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣；⑤點(diǎn)明線索；⑥揭示文章主旨。
注意：題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。
（三）閱讀語段，體會(huì)作用。
題型1：第一段在文中起什么作用？
題型2：第14段中畫橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？
題型3：文章第三自然段引用《XX》中的詩文，在文中有何作用？
答題技巧：
1、段落的作用：一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。
A、重要段落的作用
①開頭段：統(tǒng)攝全篇、提綱挈領(lǐng)、領(lǐng)起下文、引出懸念、開門見山、渲染氣氛、為后文做鋪墊，埋下伏筆。
②過渡段：承上啟下。
③結(jié)尾段：總結(jié)全文，呼應(yīng)前文或題目，深化（升華）主題，卒章顯志，言有意而意無窮，畫龍點(diǎn)睛，與首段相照應(yīng)。
④其他語段：補(bǔ)充說明，呼應(yīng)上文，形成對(duì)比。
B、景物或環(huán)境描寫語段的作用
①交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、渲染了……氣氛。
②表現(xiàn)（或烘托）人物的……的心情、……性格。
③為下文埋下伏筆或作鋪墊。
④推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。
⑤使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章的感染力。
2、句子的作用，也要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮
①中心句或點(diǎn)睛句：點(diǎn)明中心，揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛；句子含意深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。
②情感句：直抒胸臆，抒發(fā)強(qiáng)烈的內(nèi)在情感。
③引用句或文學(xué)性強(qiáng)的語句：營造文化氛圍，行文章法思路開闊，再結(jié)合文章語境作具體分析。
（四）詞句賞析，理解含意。
●關(guān)鍵句子主要包括五個(gè)方面：①點(diǎn)明題旨的句子；②描寫、議論、抒情的句子；③總結(jié)全文的句子；④起承轉(zhuǎn)合的句子（如相互照應(yīng)的句子和起承上啟下作用的過渡句）；⑤運(yùn)用各種修辭手法的句子（如比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、反語、設(shè)問、反問，特別是引用的句子）。
●關(guān)鍵句在文章中的作用：應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上分析，而“含義”：一般側(cè)重從內(nèi)容、主題方面分析，也就是說，作用的內(nèi)涵大于含義的內(nèi)涵。
●理解關(guān)鍵句子主要是指能體味句子所表達(dá)的思想感情。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。同時(shí)要理解句子在文中的功能、作用、特點(diǎn)。
●記敘文語段中分析一句話：要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、表達(dá)的感情、人物形象的特點(diǎn)等。
●評(píng)價(jià)、賞析一句話：應(yīng)從兩個(gè)方面入手，先評(píng)寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法，語言或生動(dòng)或優(yōu)美或講求對(duì)稱或準(zhǔn)確嚴(yán)密……再評(píng)思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達(dá)了什么觀點(diǎn)，給你什么感受、啟迪、教育……
●鑒賞句子：
從修辭的角度，看用了什么修辭方法，有何表達(dá)效果。
從煉詞的角度，簡潔生動(dòng)、富有概括力。
從句式特點(diǎn)，是否使用了特殊句式，如設(shè)問、反問、祈使句、感嘆句。
從蘊(yùn)含的深層含義，是否運(yùn)用雙關(guān)義、引申義、比喻義。
●附：常見的幾種修辭手法及其作用
（1）比喻：生動(dòng)形象，化抽象為具體，使人易于理解。
（2）擬人：賦予物質(zhì)以人的性格、思惟、感情和動(dòng)作，使物人格化，使之更形象。
（3）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，長于抒情，使語言更有表現(xiàn)力，更有氣勢(shì)。
（4）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。
（5）對(duì)比：形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，凸起文章的中心。
題型1：第X段劃線句使用了什么修辭？在表達(dá)上有什么好處？
答題技巧：
這句話運(yùn)用了……修辭（寫作）手法，生動(dòng)形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。
注意：
（1）如果是比喻的修辭手法，這兒把……比作……。生動(dòng)形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。
（2）如果是擬人的修辭手法，賦予XX事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，生動(dòng)形象地描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。
題型2：體會(huì)第X段加點(diǎn)詞語的含義（在表達(dá)上的好處（作用、效果））。
答題技巧：
解釋加點(diǎn)詞語的原意+加點(diǎn)詞語的在這兒的意思（這個(gè)詞語描寫（繪）出了……的情景（或畫面）+抒發(fā)了（表現(xiàn)了/表達(dá)了）……的情感（性格）。
題型3：從文中畫波浪線的a、b兩個(gè)比喻句中任選一句，分析其表達(dá)效果。
答題技巧：
（1）a（b)句：這句話運(yùn)用了……修辭（寫作）手法，描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。
（2）a（b)句：這句話是動(dòng)作（肖像、神態(tài)、心理、語言）描寫，運(yùn)用了“XX、XX、XX”等動(dòng)詞，描寫出了XX人的……，表現(xiàn)了……的品質(zhì)（心理、性格），表達(dá)了……的情感。
（3）a（b)句：這句話是環(huán)境描寫，描寫（繪）出了……的情景（或畫面），抒發(fā)了（表現(xiàn)了）……的情感（性格）。
附：記敘文中的描寫：分為人物描寫和環(huán)境描寫。
（1）人物描寫又細(xì)分為：（A）肖像描寫（外貌描寫）（B）神態(tài)描寫（C）動(dòng)作（行動(dòng)）描寫（D）語言（對(duì)話）描寫（E）心理描寫
另外，人物描寫從另外一個(gè)角度看，又可以分為：正面（直接）描寫、側(cè)面（間接）描寫、概括介紹和形象描繪、細(xì)節(jié)描寫。
人物描寫作用：塑造人物性格；推動(dòng)情節(jié)成長；揭示文章主題。
（2）環(huán)境描寫又可以分為：自然環(huán)境描寫和社會(huì)環(huán)境描寫。
自然環(huán)境描寫（景物描寫）句的首要作用：
A、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的配景；B、推動(dòng)情節(jié)成長；C、渲染---氣氛；D、烘托---人物形象（或人物表情、感情）；E、凸起、深化----主題。（注意：不能堆砌描寫的作用）
社會(huì)環(huán)境描寫的首要作用：
A、交代作品的時(shí)代背景。B、在回答時(shí)必須結(jié)合其時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
（五）感受人物，分析形象。
題型1：文中的XX人是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡要分析。
題型2：文中的XX人是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合具體事例簡要分析。
題型3：文中那個(gè)XX人的形象耐人尋味，請(qǐng)結(jié)合全文探究他（她）是個(gè)怎樣的人。
答題技巧：
1、通過分析典型事例來理解人物形象。
2、通過肖像、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理和其他細(xì)節(jié)等方面的描寫分析人物形象。
①成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者面前，而且可以表現(xiàn)人物的身份、地位、經(jīng)歷、遭遇，從而揭示人物的性格特征。
②動(dòng)作描寫和語言描寫具體表現(xiàn)人物的精神面貌，思想感情和性格特征。
③心理描寫用來揭示人物在特定環(huán)境中的內(nèi)心活動(dòng)。
④細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)人物、環(huán)境等方面所做的具體而細(xì)致的描寫，其特征是細(xì)微之處見精神。
（六）表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用
表現(xiàn)手法（寫作方法）有：對(duì)比、烘托、欲揚(yáng)先抑、巧設(shè)牽掛、以小見大、卒章顯志、托物言志（即象征）、寓事于理、情景交融、夾敘夾議……
答題技巧：
本文采用“XX”的手法，筆者通過“……（文章相關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義）”使文章寫得“……”
附：表現(xiàn)手法（寫作方法）及作用
1、對(duì)比手法：通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表達(dá)文章的主題（要具體分析）。
2、襯托手法（側(cè)面烘托手法）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
3、欲揚(yáng)先抑：先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對(duì)象，使上下文形成對(duì)比，突出所描寫的對(duì)象，收到出人意料的效果。
4、前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)）：使情節(jié)完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心突出。
(七)寫啟示感悟發(fā)揮題。
題型：
（１）要求根據(jù)選文材料談看法、感觸感染和啟示；
（２）結(jié)合實(shí)際闡述對(duì)選文內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義的理解；
（３）對(duì)文中的人物進(jìn)行評(píng)說；
（４）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，判斷好壞，對(duì)選文材料談自己創(chuàng)見；
（５）接合實(shí)際，對(duì)文中提及的現(xiàn)象提出合理化提議和設(shè)想；
（６）調(diào)動(dòng)知識(shí)的堆集，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的接合（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、著名的句子等）；
(７)發(fā)揮聯(lián)想、想象補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義；如：根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動(dòng)：
答題技巧：
1.必須用第一人稱；2. 心理活動(dòng)必須結(jié)合具體的語境來描寫。
(８)對(duì)文中的藝術(shù)手法或美點(diǎn)進(jìn)行賞析。
答題技巧點(diǎn)撥：
這一類型的題目它都會(huì)要求考生“談?wù)勀愕目捶ā保澳阏J(rèn)為……”只要切合文題要求，所談內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義言之成理即可得分。答這類題時(shí)要用第一人稱；采用１＋２或１＋３的形式。即：先用一句話概括出自己的看法或體會(huì)，再用兩三句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實(shí)、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。
（1）抒發(fā)時(shí)最好要有標(biāo)志性語言。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……。比如……”等標(biāo)志性語言。先用“我認(rèn)為……?！毖院喴赓W地表白自己的觀點(diǎn)。
（2）再用“比如”、“例如”之類的詞語，運(yùn)用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點(diǎn)。這樣不僅給閱卷老師留下觀點(diǎn)鮮明之感，而且給人以條理清楚，論證有力的良好印象。
（3）抒發(fā)內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義要緊跟時(shí)代步伐，貼近生活實(shí)際。
（4）要有正確的人生觀、價(jià)值觀。
（5）語言要通順，抒發(fā)要流暢。
（八）找主旨句：找首段或尾段的議論、抒情句，還有標(biāo)題。
（九））找文眼：標(biāo)題是“文眼”，統(tǒng)帥全文（新聞）；有時(shí)交代首要人物、故事情節(jié)，有時(shí)交代首要事、物（“物”象征意義）；有時(shí)還是“線索”。
（十）記敘的線索及作用
線索：（1）主要人物（2）主要事物 ⑶主要事件（4）時(shí)間（5）地點(diǎn)（6）人物的情感
作用：是貫串全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一路，使文章條理清楚、層次清晰。
答題技巧：
如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，構(gòu)成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結(jié)構(gòu)，選材典型，脈絡(luò)清晰，主旨鮮明。
（十一）記敘的順序及作用
（1）順敘（按事情成長順序）作用：敘事善始善終，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前邊發(fā)生的事。）
作用：造成牽掛、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的活潑性。
（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插進(jìn)去相干的另外一件事。）
作用：對(duì)情節(jié)起增補(bǔ)、襯托作用，豐富形象，凸起中心。
（十二）記敘文的人稱
（1）第一人稱：以“我”的口吻或者角度記敘。確定是筆者本人。
作用：便于直抒胸臆，讀來有親和力和真實(shí)感。
（2）第三人稱：以第三的地位敘述文章中的人物、事件、場(chǎng)景等。
作用：不受時(shí)空限制，可以從多方面敘述。
（3）注意：有的文章中運(yùn)用了第二人稱代詞，一般可能是出現(xiàn)在用第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是站在第一人稱或是第三人稱的角度寫的。
作用：運(yùn)用第二人稱，可以增強(qiáng)文章的抒情性和親和力，便于感情的交流。
（十三）記敘文中的議論
記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。
作用：
開頭的議論：統(tǒng)領(lǐng)全文；
中間的議論：可起到承上啟下；引發(fā)讀者思考；
結(jié)尾的議論：點(diǎn)明人物或事件的意義；凸起中心；升華主題；起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
（十四）記敘文中的抒情
作用：抒發(fā)作者真摯的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強(qiáng)大的感染力。
（十五）文段（各種文體）中指代詞指代對(duì)象的判斷：
（１）常考的指代詞有：這、那、這些個(gè)、那些、其他、以上、云云、此……；
（２）通常為往前找；前一句或前一段
（３）注意：找到后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是不是適合。
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