臺(tái)灣著名作家林清玄說：“這個(gè)世界的悲哀就是把所有的不一樣集合在一個(gè)校園里，希望教育成一個(gè)樣子?！毙蜗蟮孛枋隽藨?yīng)試制度的悲哀。 中國臺(tái)灣“中央大學(xué)”管理學(xué)院林子銘教授說：很多父母最常做的是耳提面命：“你要好好學(xué)習(xí)啊，你若是肯把精力都放在學(xué)習(xí)上，可以取得更好的成績！”這些父母貌似正在拼命把一個(gè)大老板的材料往打工仔的模子里塞啊！
把精力全部放在學(xué)習(xí)上并沒有錯(cuò)，錯(cuò)在這樣的學(xué)習(xí)是自愿的還是被逼的。
當(dāng)你的孩子在學(xué)習(xí)上并不出類拔萃，請不要做強(qiáng)制學(xué)習(xí)的執(zhí)行暴君，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中，成績中等的孩子更有出息。眾所周知的例子比如新東方的俞敏洪，阿里巴巴的馬云等等，不勝枚舉，有力地揭示了其中的必然性：
1.成績中等的孩子往往花更多時(shí)間涉獵很多與學(xué)習(xí)毫不相關(guān)的東西，這些所謂毫不相干的東西更有利于多元化思維——?jiǎng)?chuàng)造思維的形成，并將對他們的一生產(chǎn)生潛移默化的卻是具有決定性意義的影響，尤其表現(xiàn)在面對問題和挑戰(zhàn)時(shí)，更加靈活多變。
比如在他們與老師交手，鉆學(xué)校的漏洞，和父母周旋，想方設(shè)法搞點(diǎn)兒零花錢，追男（女）朋友，和朋友斗智斗勇這些在學(xué)習(xí)之余的歪門邪道中，多元化思維得以很好的訓(xùn)練……并使其變成出了校門后十分有用的能力和經(jīng)驗(yàn)。
2.成績中等孩子的人格發(fā)展更健全，而智商高的孩子往往被自身性格缺陷所阻礙。
大量研究表明，情商比智商更有用，情商才是成功的決定性因素。最主要的是兩點(diǎn)，一是人緣也比較好。能不能得到機(jī)會(huì)、能否被提拔或者不幸被裁員，是由處理人際關(guān)系的能力決定的。人力資源經(jīng)理說：在招聘面試時(shí)，與人打交道的能力比專業(yè)水平更重要。二是抗壓能力比較強(qiáng)。個(gè)人的意志力是戰(zhàn)勝失敗的最有力武器。
3.成績中等的孩子常常選擇自己喜歡的事情，生活得更輕松，因而更有創(chuàng)造力。誰都知道，做喜歡的事情更容易成功。
每天回家都會(huì)被父母盯著做功課的學(xué)生，從小到大看重的是分?jǐn)?shù)，眼中只有自己，這類學(xué)生的情商通常不高，往往會(huì)為了一兩分爭得你死我活，而不會(huì)關(guān)懷其他同學(xué)。
人生如此豐富多彩，莫讓學(xué)習(xí)掃了生活的精彩和興致。
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