[編輯] 社會(huì)性書簽

[編輯] 章節(jié)提要

本章首先分析社會(huì)性書簽所針對(duì)解決的問題，其次重點(diǎn)闡釋社會(huì)性書簽是如何解決問題的工作機(jī)制，最后介紹社會(huì)性書簽的操作與應(yīng)用，并以del.icio.us為例?！皶灐敝形脑馐侵缸x書時(shí)用的卡片，夾在書中作定位和指引作用?；ヂ?lián)網(wǎng)上所論“書簽”，是指把將來還希望瀏覽的網(wǎng)址存放在自己的電腦上。社會(huì)性書簽已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破收藏網(wǎng)址的功能范圍。社會(huì)性書簽為學(xué)習(xí)者主動(dòng)參與互聯(lián)網(wǎng)資源的發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)構(gòu)建適合自己所需的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源環(huán)境，提供了工具平臺(tái)與方法。社會(huì)性書簽的運(yùn)用，有助于學(xué)習(xí)者的持續(xù)發(fā)展和不斷自我更新。

[編輯] 社會(huì)性書簽作用與工作機(jī)制

然而，社會(huì)性書簽的核心價(jià)值，并不在于本地文件夾收藏方式轉(zhuǎn)變?yōu)閃EB網(wǎng)頁(yè)收藏形式，而在于“收藏”所產(chǎn)生的“發(fā)現(xiàn)”效應(yīng)，即發(fā)現(xiàn)新的網(wǎng)絡(luò)資源，從而，再收藏，再發(fā)現(xiàn)，如此不斷螺旋循環(huán)。這就幫助學(xué)習(xí)者不斷構(gòu)建適合自己需要的個(gè)人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源環(huán)境。由“收藏”網(wǎng)絡(luò)資源，引發(fā)“發(fā)現(xiàn)”網(wǎng)絡(luò)資源，這就是社會(huì)性書簽的核心作用。

http://pic.yupoo.com/xiulizhuang/4383850e9654/medium.jpg

社會(huì)性書簽由“收藏”到“發(fā)現(xiàn)”，主要是由社會(huì)性書簽獨(dú)特功能“聯(lián)系”來實(shí)現(xiàn)。不同的社會(huì)性書簽軟件平臺(tái)，對(duì)于“聯(lián)系”功能實(shí)現(xiàn)的程度有所不同，而這正是不同社會(huì)性書簽軟件服務(wù)強(qiáng)弱區(qū)別的關(guān)鍵所在。 以出現(xiàn)較早具有原創(chuàng)性的社會(huì)性書簽del.icio.us為例。在del.icio.us中，實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的途徑主要有三種： 收藏同一條網(wǎng)址的人。在del.icio.us中，每收藏一條網(wǎng)址，都會(huì)提示有多少人收藏了同一網(wǎng)址，點(diǎn)擊這一數(shù)字，可以訪問到所有這些人的社會(huì)性書簽信息。

標(biāo)有同一個(gè)Tag標(biāo)簽的網(wǎng)址。在del.icio.us中，每收藏一條網(wǎng)址，需要用戶給這條網(wǎng)址添加幾個(gè)Tag標(biāo)簽，點(diǎn)擊每一個(gè)Tag標(biāo)簽，可以訪問到標(biāo)有這一Tag標(biāo)簽的所有網(wǎng)址資源。進(jìn)而還可以查看，所有這些網(wǎng)址資源又分別由誰收藏、還采用什么其它Tag標(biāo)簽收藏。

通過人物聯(lián)系來發(fā)現(xiàn)網(wǎng)址。del.icio.us中還提供“網(wǎng)絡(luò)跟蹤”（即“YourNetwork”）功能，即把自己關(guān)注的社會(huì)性書簽用戶加入到“網(wǎng)絡(luò)跟蹤”中，不需要登錄這些用戶的社會(huì)性書簽網(wǎng)頁(yè)，就能夠完全悉知他們社會(huì)性書簽中的所有收藏內(nèi)容。

社會(huì)性書簽獨(dú)特價(jià)值，不僅為用戶由“收藏”網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)”網(wǎng)絡(luò)資源，而且還利用集體智慧為網(wǎng)絡(luò)資源的篩選評(píng)估建立了方法。社會(huì)性書簽為學(xué)習(xí)者提供來自其他不同用戶關(guān)于一條資源的相關(guān)信息，如被多少用戶收藏、收藏時(shí)間的分布、所添加的Tag標(biāo)簽和注釋說明等，這些信息為學(xué)習(xí)者進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的篩選評(píng)估提供了依據(jù)。 由以上分析可以，社會(huì)性書簽的作用，不是局限于保存網(wǎng)址，而在于如何幫助學(xué)習(xí)者不斷發(fā)現(xiàn)和選擇互聯(lián)網(wǎng)資源，為個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源環(huán)境構(gòu)建提供了方法。