| 李云橋：兒子已經(jīng)六歲了，馬上要上學(xué)了。我沒(méi)有嘗試著讓兒子學(xué)什么，只是在努力教兒子做人，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小寶寶。在家里，我就是兒子的規(guī)則，兒子見(jiàn)我生氣，怕怕的。 王映霞：對(duì)于老李的建議，我深有感觸。玩ERP在“關(guān)于小孩的教育”一文中說(shuō)過(guò)：世界上恐怕除了讀書(shū)，是很少有事情學(xué)了10多年，竟然還混不到飯吃的，因此大人的責(zé)任，就是要避免小孩出現(xiàn)這樣的情況?，F(xiàn)在的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)專業(yè)知識(shí)有了，文章寫的好了，只是文學(xué)好，大家卻知道，現(xiàn)在工作需要更多的是學(xué)問(wèn)。 羅百君：關(guān)于育兒的書(shū)很多,每本書(shū)中都有一定的育兒規(guī)則,但并不適用所有家庭, 本人認(rèn)為沒(méi)必要立什么規(guī)則,應(yīng)順其小孩的天性,年齡的增長(zhǎng),循序,漸進(jìn),引導(dǎo),強(qiáng)制是不可取的,小孩的大腦發(fā)育還達(dá)不到成人的規(guī)范化思維. 寶典二：順著孩子的天性自然成長(zhǎng)。 李文敏：看到這個(gè)文章真是欣慰，我自己也為人父母了，之前沒(méi)有考慮過(guò)教育孩子的問(wèn)題，現(xiàn)在了解和學(xué)習(xí)的多了，越來(lái)越發(fā)現(xiàn)這是個(gè)值得花時(shí)間思考的事情。以我以前的認(rèn)知是不可能做一個(gè)好父母的，在孩子心智培養(yǎng)方面。 寶典三：在孩子身上要舍得花時(shí)間。 譬如說(shuō)跟孩子一起玩的時(shí)候，電話響了，我們是不是一般都就接電話暫時(shí)不跟孩子玩了？ 路過(guò)：我覺(jué)得這個(gè)和孩子的先天性格有關(guān)，因材施教，不過(guò)有的孩子還真的是沒(méi)轍。我有個(gè)表妹小時(shí)候就很聽(tīng)話，講道理都會(huì)聽(tīng)，而我一侄子就不行，很調(diào)皮，和他講道理他從來(lái)都是跑開(kāi)，而且打也不怕，根本不哭，在幼兒園還能坐在老師講臺(tái)上，老師罵，他就笑，還打高年級(jí)的同學(xué)，全家人拿他沒(méi)轍。 職業(yè)差距不是很大，而且家庭情況類似。我知道的差別就是一個(gè)是女孩子，一個(gè)是男孩子，有時(shí)候我也納悶，為什么會(huì)差這么多呢？ 我覺(jué)得可能教育孩子要充分考慮到孩子天生的性格。我那侄子有一次手直接扎到了仙人掌上，都被刺破了，根本不哭，只是會(huì)喊：痛痛 痛痛。搞胡蘿卜加大棒基本沒(méi)有用。只能利誘。 寶典四：認(rèn)知孩子，因材施教，發(fā)現(xiàn)孩子 美凝 ：在扶養(yǎng)孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)也在成長(zhǎng) 寶典五：父母躬身實(shí)踐。 周靜波：這是個(gè)難題!我很少生氣,但在孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題上總是生氣,經(jīng)常吼得他有點(diǎn)怕又仿佛不怕!這方面我的差距不是一點(diǎn)點(diǎn)! 寶典六：不能把孩子當(dāng)大人對(duì)待。 因?yàn)楹⒆硬焕硇?，是生理決定的。所以才總是生氣。 張如波:我的體會(huì)：對(duì)孩子管理還是以理服人為主，不過(guò)孩子情緒不佳時(shí)就先安撫為主了，等心情平靜了再說(shuō)服之。 寶典七：以理服為主。 不過(guò)按照我的經(jīng)驗(yàn)，跟孩子講道理，尤其是在3歲前講道理是一件很痛苦的事。 陳柳文:和孩子對(duì)換一下角色，或站在孩子的角度看問(wèn)題。孩子在許多事情上沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)或錯(cuò)，讓孩子自立、自律，關(guān)鍵看家長(zhǎng)的引導(dǎo)。 寶典八：換位思考。 謝朝虎:問(wèn)題經(jīng)常是：一鼓勵(lì)孩子就沖動(dòng)，容易出其他問(wèn)題；不鼓勵(lì)，孩子就消沉，也容易出問(wèn)題，所以我覺(jué)得不是鼓不鼓勵(lì)的問(wèn)題，是如何把握好鼓勵(lì)的時(shí)機(jī)和度的問(wèn)題。 寶典九：鼓勵(lì)孩子需要把握好時(shí)機(jī)和度。 張勇:看看別的小孩怎么玩。榜樣的作用很重要。 寶典十：利用好導(dǎo)向性，有助于孩子的成長(zhǎng)。 小彭:大人用大人的語(yǔ)言和思維來(lái)講道理，小孩子肯定是沒(méi)辦法弄懂的，但要大人學(xué)會(huì)用小孩的思維來(lái)與小孩溝通，也是一件充滿挑戰(zhàn)的事情。少講道理，多玩游戲；少些禁止，多些共情；呵呵......我也在嘗試琢磨中 寶典十一：少說(shuō)多玩多共情。 梁海:不管多大的孩子,都需要大人的理解.如果你用充滿愛(ài)意的目光凝視他(她),用充分的耐心去傾聽(tīng),孩子是會(huì)感覺(jué)到你的愛(ài)的. 小詹:我覺(jué)得讓孩子感覺(jué)到被愛(ài)，就是在孩子有任何不管是好的還是壞的情緒的時(shí)候，大人都給予理解，并表示認(rèn)可，認(rèn)可他的情緒。比如，耍無(wú)賴的時(shí)候，肯定是有不滿意的事情的，大人要給予理解情緒，比如可以說(shuō)：這件事情讓你覺(jué)得很失望。然后再教育是對(duì)還是錯(cuò)。 寶典十二：用心且投入地理解、傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)孩子。 肖吉衡:子非魚(yú)...焉知魚(yú)之樂(lè)... 寶典十三：以孩子的視角出發(fā)。 羅百君:小孩子就是要充分的玩。在玩的過(guò)程中，不斷的接受知識(shí)，認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。所以跟他一起玩，并不斷的指導(dǎo)引導(dǎo)他玩好，玩的開(kāi)心，基本上他會(huì)接受你認(rèn)可你，從而認(rèn)為你是愛(ài)他的。 小鳳凰:首要一條是大人要陪小孩玩，也許會(huì)覺(jué)得太無(wú)趣，但是孩子需要有人陪他玩。再一個(gè)要經(jīng)常親密的接觸，比方說(shuō)抱一抱呀，癢癢一下，逗一逗呀，講講故事等等。不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲。 寶典十四：讓孩子隨心所欲并加以指導(dǎo)。 羅百輝:己所不欲，勿施于人。爭(zhēng)取和孩子做朋友，同時(shí)，你的行動(dòng)比言語(yǔ)更有說(shuō)服力。 寶典十五：行動(dòng)勝于語(yǔ)言。 柳亞飛:呵呵，看來(lái)是個(gè)大問(wèn)題！不過(guò)對(duì)孩子要嚴(yán)厲一些！可以通過(guò)言傳身教??！ 寶典十六：言傳身教。 70年代:毛主席說(shuō)過(guò)：大人不要煞小孩子的風(fēng)景。大人的自以為是常常扼殺孩子創(chuàng)造力的生長(zhǎng)。這件影響事關(guān)乎未來(lái)，大人要驚醒，不出現(xiàn)“代溝”的責(zé)任主要在大人。 寶典十七：不要扼殺孩子的創(chuàng)造力 |
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