近年來，娛樂圈引發(fā)了一次又一次性別熱潮：“春哥”、“曾哥”剛走，“著姐”又帶著一群“偽娘”閃亮登場。雖然我們的社會已有足夠的寬容，但還是有很多家長不愿意自己的孩子像他們那樣“雌雄同體”、“似男非女”——我們很難想像，當(dāng)我們身邊的“純爺們”大面積消失后，“悍婦滿街，偽娘遍地”該是何種景象。
分析之，形成這種現(xiàn)象的主要原因是我們對青少年的“性別認(rèn)知教育”不當(dāng)：一是父母教養(yǎng)不當(dāng)。有的家庭喜歡男（女）孩卻生了女（男）孩，從小就給孩子按照女（男）孩的模式培養(yǎng)，長大后這樣的孩子難免會“似男非女”；另外，在孩子成長過程中，由于女性家長陪伴孩子相對較多，也容易讓孩子產(chǎn)生“性別認(rèn)同錯亂”。二是學(xué)校在性別教育上的缺失?，F(xiàn)在的學(xué)校，特別是幼兒園教師幾乎是清一色的女性，由于缺乏男性示范和榜樣，對孩子的性格培養(yǎng)不利。三是受社會影響。當(dāng)今社會要求女性與男性一樣要面對競爭，勇挑重?fù)?dān)，因此女孩有男性化傾向；加之各路媒體為了吸引觀眾眼球，對“春哥”和“偽娘”現(xiàn)象大肆渲染吹捧，容易讓年輕人盲目跟風(fēng)。
雖然“春哥”和“偽娘”的出現(xiàn)迎合了當(dāng)今社會追求“新、奇、特”的心理消費(fèi)需求，但是在培養(yǎng)孩子過程中，注重性別差異化教育也非常重要，我們應(yīng)盡量避免讓孩子出現(xiàn)“性別認(rèn)知錯位?！币虼私ㄗh：一方面，家長不應(yīng)過分溺愛孩子，父親要爭取時間多和孩子交流溝通，有意識地培養(yǎng)孩子的男子漢特征。另一方面，政府應(yīng)采取激勵措施吸引男性更多地加入到教師隊伍中來，尤其是幼兒園、小學(xué)要按比例增加男教師的數(shù)量，避免因男性教師缺失造成學(xué)生“性別認(rèn)知偏差”。其次，我們的媒體也應(yīng)明確自身的社會責(zé)任，端正職業(yè)操守，不能唯利是圖，極盡炒作“假、惡、丑”之能事，誤導(dǎo)青少年從正常走向變態(tài)。
