3歲6個(gè)月寶寶的親子游戲
3
歲
6
個(gè)月寶寶的親子游戲
1.
對(duì)應(yīng)比較
目的：學(xué)習(xí)對(duì)物體的數(shù)量進(jìn)行比較。
前提：能數(shù)數(shù)。
方法：
（
1
）重疊比較：拿
4
個(gè)口杯，拿
5
把匙子，先讓孩子數(shù)一數(shù)，口杯、匙子各多少個(gè)，再告訴孩子說“現(xiàn)在，我們來比比誰(shuí)
多，誰(shuí)少，多幾個(gè)？”讓孩子在每個(gè)口杯里放把匙子，然后讓孩子說出匙子比口杯多，多
1
個(gè)。家長(zhǎng)說出
5
比
4
多
1
個(gè)。
（
2
）并放比較法：如比較小動(dòng)物玩具多還是蘋果多，先把小動(dòng)物玩具排成一行，然后每個(gè)小動(dòng)物玩具下放一個(gè)蘋果，一個(gè)
對(duì)一個(gè)地上下并放對(duì)齊，就容易看出誰(shuí)多誰(shuí)少，多幾個(gè)（圖
6-1
）。
孩子開始是采用對(duì)應(yīng)的方法去學(xué)習(xí)比較數(shù)的多少的，家長(zhǎng)采用上述方法，使孩子直觀看到了兩組物體中，哪組多，哪組少，
多多少，有利于孩子對(duì)集合的認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)目大小的理解，并有助于培養(yǎng)孩子理解對(duì)應(yīng)的概念。
2.
學(xué)畫圓
目的：了解圓的基本知識(shí)。
前提：認(rèn)識(shí)圓。
方法：
（
1
）家長(zhǎng)讓孩子說一說哪些東西是圓形的。
（
2
）讓孩子隨意畫出一個(gè)圓。
（
3
）在紙上壓一個(gè)盤子和瓶蓋，再用鉛筆沿著周邊畫一圈。
（
4
）教孩子用圓規(guī)畫圓，把圓規(guī)帶針的一條腿扎在紙上，移動(dòng)另一條帶鉛芯的腿畫圓。
（
5
）告訴孩子圓規(guī)畫出的線叫圓周，圓中心的那一點(diǎn)叫圓心。把圓規(guī)的腿靠攏一些畫出的圓就小一些，腿撐開一些畫的圓
就大一些，圓心到圓周的距離叫半徑。
（
6
）讓孩子學(xué)用圓構(gòu)圖（圖
6-2
）。
3.
動(dòng)物愛吃什么
目的：了解動(dòng)物的習(xí)性和按習(xí)性分類。
前提：認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物。
方法：
讓孩子看圖
(6-3)
問“哪些動(dòng)物只吃草樹葉等植物？哪些動(dòng)物只吃肉？哪些動(dòng)物又吃草又吃肉？”然后告訴孩子：
“吃
草、樹葉或其它植物的動(dòng)物叫草食動(dòng)物，吃肉及其它動(dòng)物的動(dòng)物叫肉食動(dòng)物，既吃動(dòng)物又吃植物的動(dòng)物叫雜食動(dòng)物?！弊尯?div style="height:15px;">
子再說一說三類動(dòng)物各還有哪些。
4.
學(xué)說地名
目的：發(fā)展音語(yǔ)能力和增加地理知識(shí)。
前提：能跟說。
方法：看電視天氣預(yù)報(bào)節(jié)目時(shí)，讓孩子跟著主持人說全國(guó)各地的地名。
看地圖教孩子說各國(guó)、各城市的名稱。
男孩子愛做開車游戲，給他一個(gè)圓紙盤或籃子代表方向盤。媽媽說：“我們要到上海去，請(qǐng)開車?！弊尯⒆赢?dāng)司機(jī)?？刹粩?div style="height:15px;">
變換說出各地的名稱。
5.
不同的季節(jié)
目的：了解不同季節(jié)的特點(diǎn)。
前提：知道夏天、冬天。
方法：讓孩子觀察春天、夏天、秋天、冬天有什么特點(diǎn)，讓孩子說出春天天氣逐漸變暖了，小鳥又飛來了，鮮花開放了，小
草小樹發(fā)芽了；夏天天氣熱，人們都穿上了短袖、背心，喜歡去河里游泳，大家都愛吃冷飲；秋天天氣逐漸變涼了，人們穿
上了較厚的衣服，很多水果都上市了，樹葉開始變黃并從樹上掉落下來；冬天天氣冷了，人們都穿上棉衣，戴上了手套、帽
子，天開始下雪，可以滑冰和堆雪人了，有的家里來了暖氣，有的燒起爐子等等。
通過觀察各種自然和社會(huì)現(xiàn)象使孩子分清春天、夏天、秋天、冬天（圖
6-4
）。
6.
今天我們做了什么？
目的：培養(yǎng)孩子的記憶力。
前提：具有完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。
方法：孩子從幼兒園回家時(shí)，家長(zhǎng)可以問孩子：“你今天做了什么？老師講了什么？做了什么游戲？吃的什么飯？學(xué)了什么
新本領(lǐng)等等？”
吃飯前后，
一家人可以相互交流這一天做了什么，
睡覺前，
家長(zhǎng)可以問孩子家里別的人一天都做了什么。
以訓(xùn)練孩子記憶力。
7.
種植物
目的：豐富生活知識(shí)，了解黃豆的生長(zhǎng)過程，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛自然的情感。
前提：具有一些自然知識(shí)。
方法：春暖花開的季節(jié)，準(zhǔn)備一個(gè)中型花盆，最好是房前屋后有一塊土地，與孩子一起種上一些植物種子，讓孩子定期給它
們澆水、施肥，觀察植物成長(zhǎng)的變化，在孩子的照料下，植物發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，使孩子了解成長(zhǎng)的意義和過程。這
種成就感有助于培養(yǎng)自信心。同樣，一年四季都可以種些生長(zhǎng)期短的植物，不僅可以豐富孩子的知識(shí)，更可陶冶孩子熱愛自
然的情操。
8.
奇妙的照像術(shù)
目的：進(jìn)一步加強(qiáng)孩子對(duì)定向方位的認(rèn)知。
前提：對(duì)方位有初步的認(rèn)知。
方法：
（
1
）先告訴孩子簡(jiǎn)單的照像方法，再告訴孩子奇妙的照像術(shù)能使你成為一個(gè)托起高樓的大力士。把照像機(jī)放在離孩子準(zhǔn)備
“托起”的高樓正面很遠(yuǎn)處，讓孩子站在離照像機(jī)很近的前方，讓孩子伸出手掌，在照像機(jī)的鏡中，高樓的基部正好落在孩
子的手掌上，成像后，孩子就成了托起高
樓的大力士。讓孩子自己照一張來試試。
（
2
）電影里的小矮人是怎么拍成的；讓扮小矮人的小朋友站在照像機(jī)的遠(yuǎn)處，孩子伸出手臂，從鏡頭中看小朋友好像站在
孩子手上時(shí)成像，小矮人就拍出來了（圖
6-5
）。
3
歲
1
個(gè)月寶寶的親子游戲
1.
點(diǎn)數(shù)說總數(shù)
目的：發(fā)展計(jì)算能力。
前提：能手口一致點(diǎn)數(shù)。
方法：大人隨意拿一堆扣子、珠子、圍棋子等，讓孩子
手口一致地逐個(gè)點(diǎn)數(shù)，點(diǎn)數(shù)后大人問：這堆扣子共有幾個(gè)？
讓孩子回答。通過訓(xùn)練，讓孩子點(diǎn)數(shù)后能很決正確地說出它們
的總數(shù)。孩子能數(shù)數(shù)后說出總數(shù)，說明他初步理解最后一個(gè)物體的數(shù)名代表整個(gè)物體的總數(shù)。（如圖
1-1)
2.
學(xué)序數(shù)
目的：教孩子認(rèn)識(shí)
5
以內(nèi)的序數(shù)。
前提：會(huì)點(diǎn)數(shù)。
方法：大人拿出
5
個(gè)小動(dòng)物玩具，先讓孩子數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小
動(dòng)物，然后將小動(dòng)物排隊(duì)，刺猬排第一，小貓排第二，大象排第三，小狗排第四，小雞排第五（如圖
1-2)
。大人問孩子“大
象排第幾？”讓孩子回答，說對(duì)后大人再說，“排第四的小動(dòng)物出來表演。”看孩子是否能正確地拿出來。通過上述方法使
孩子掌握
5
以內(nèi)的序數(shù)。
3.
這些是誰(shuí)的腦袋
目的：培養(yǎng)孩子的觀察力上匕較能力和推理能力。
前提：具有初步觀察力。
方法：
（
1
）大人用手指
著圖對(duì)孩子說：“你看，這些動(dòng)物的腦袋都在這兒（指看動(dòng)物腦袋），你能說出這些都是誰(shuí)的腦袋嗎？”指導(dǎo)孩子先說出是
什么動(dòng)物的腦袋，然后說出都是哪些動(dòng)物的身體（如圖
1-3)
。
（
2
）帶孩子到動(dòng)物園仔細(xì)觀察各種動(dòng)物，了解它們的習(xí)性。
4.
小動(dòng)物坐汽車
目的：培養(yǎng)孩子的思考力、排列順序的能力。
前提：具有初步比較能力、記憶力。
方法：大人可以隨意
拿一張紙或木板或紙板代表公共汽車，拿些小動(dòng)物玩具放在車上，然后對(duì)孩子說：“小動(dòng)物們坐公共汽車去旅游，你看看公
共汽車上有哪些動(dòng)物？看清楚，記好了，他們各坐在哪個(gè)位置上？”讓孩子依次說出動(dòng)物的名稱：如大象、小鴨、小花貓、
小狗。在
1
分鐘內(nèi)，看清記好上述小靴的位置（如圖
1-4)
。等一會(huì)兒大人再說：“現(xiàn)在它們要下車參觀了”，把小靴從車上
拿下來，然后又說：“小動(dòng)物們旅游完了要回家，它們都要坐原來的座位，你能幫小動(dòng)物找到座位嗎？”讓孩子將動(dòng)物接原
來的順序排好。
5.“石頭、剪子、布” 目的：培養(yǎng)孩子，懂得游戲規(guī)則。
前提：會(huì)聽口令做動(dòng)作。
方法：
（
1
）孩子在
3
歲前就會(huì)學(xué)著
玩“石頭、剪子、布”，但不懂得輸贏，逐漸地孩子懂得了輸贏，大人可以在玩游戲前先讓孩子重復(fù)說一遍游戲規(guī)則，“石
頭”砸“剪子”，“剪子”剪“布”，
“布”包“石頭”，
3
次中贏兩次為合
格。
（
2
）大人在兩個(gè)小朋友搶玩具時(shí)，可
用這游戲讓孩子決定誰(shuí)先玩，解決孩子的矛盾。
（
3
）孩子玩游戲時(shí)可用此法決定優(yōu)先權(quán)。
6.
哪兩個(gè)娃娃的衣服完全一樣
目的：培養(yǎng)孩子觀察、比較能力，發(fā)展空間想象力。
前提：具有初步觀察、比較能力。
方
法：家長(zhǎng)指著圖
1
～
5
中左上角框里的娃娃說：“你知道這個(gè)娃娃穿著什么樣的衣服嗎？”讓孩子說出衣服上有圓點(diǎn)，是短
裙。讓孩子說出圖中哪個(gè)娃娃穿的衣服和框里的娃娃一樣。如果孩子指著有圓點(diǎn)但穿長(zhǎng)裙的娃娃說一樣，家長(zhǎng)可提醒孩子仔
細(xì)看看裙子的式樣，同樣方法，直至孩子找到完全相同的裙子為止。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子看畫書時(shí)，也應(yīng)隨時(shí)提醒孩子，各人物
的服裝和動(dòng)作形態(tài)上的差異）
