教育部網(wǎng)站5月9日發(fā)布通知，各地各中小學校將針對發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌進行專項治理，此舉受到輿論的高度關(guān)注。
校園欺凌已成為今年以來學校安全工作的重點。在4月8日召開的全國學校安全工作電視電話會議上，教育部、公安部就聯(lián)合聲明，今年將加強對校園欺凌、踩踏事故的專項治理。在今年的全國兩會上，校園暴力也成為代表委員們熱議的話題之一。教育部部長袁貴仁在兩會新聞發(fā)布會答記者問時表示，無論是來自于外部的，還是內(nèi)部的校園暴力，都應(yīng)當堅決防范、堅決制止，盡最大努力使這種事情發(fā)生率降到最低。
暴力、欺凌，在我們的記憶里，那是電影和小說中的描寫的一種社會現(xiàn)象，特別是在外國的影視作品中居多。不想這些現(xiàn)象卻走進了我們的校園，給學生的身心健康乃至生命財產(chǎn)造成了威脅。對此，我們既不能把它視作洪水猛獸，造成心理恐慌和不安，也不能視而不見，置若罔聞，任其蔓延。好在這件事已經(jīng)引起國家、社會和各界的高度重視，教育部、公安部就加強對校園欺凌、踩踏事故的專項治理做出了部署，明確了具體任務(wù)和要求，相信經(jīng)過全社會的努力，校園暴力、欺凌的勢頭會得到有效遏制，現(xiàn)象也會大為減少。
專項治理校園欺凌、踩踏事故問題，需要厘清原因，拿出對策，綜合施治，為校園安全撐起保護傘。除了政府高度重視、完善法律制度，遵循事前預防、事后懲戒，凈化社會風氣、強化家校責任，加強品德、法制、心理健康教育之外，作為主體的學生，應(yīng)該珍惜同學情緣，自覺抵制和遠離暴力欺凌，加強自我防范和保護。因為，無論是在校園還是在社會上，“同學、朋友”這個稱呼，都是非常親切，富有特別意義和情感的。所謂“在家靠自己、出門靠朋友、在?？客瑢W”，就充分說明了“同學、朋友”的重要。所以，既然我們有緣同學、朋友一場，就應(yīng)該好好珍惜，共同培育，讓同學、朋友的感情與友誼深厚而長青，而不應(yīng)該出現(xiàn)不團結(jié)、不和諧的音符，更不能讓暴力、欺凌充斥其中。具體說，就是要努力做到“三互三不”，即：互相學習，不自我封閉；互相幫助，不冷漠無情；互相包容，不干戈相向。
互相學習，不自我封閉。品高為范，學高為師。同學之間，品德、學績不同是客觀存在的，我們要虛心向德才兼優(yōu)的同學學習請教，給德才稍差的同學多一些輔導和助力，共同促進提高，不讓一個同學掉隊，而不能自我封閉，自視清高，不與人交往，把自己囿于一個狹小的圈子里。同時，要防止和克服怕別人超過自己和怕自己丟人的心理，敝開心扉，主動與同學交往，取人之長補已之短，攜手共同進步?！?/p>
互相幫助，不冷漠無情。人生總難免有困難、挫折和不順，學生也同樣如此。同學們在學習、生活和生理、心理上都會不同程度地遇到這樣或那樣的困難矛盾和困惑。每逢此時，特別需要同學們的關(guān)心過問和熱忱相助。所以，當同學有困難、困惑時，我們就應(yīng)該伸出援手，及時給予力所能及的幫助，讓他們感到溫暖，增強信心，戰(zhàn)勝困難，而不能冷眼旁觀，不聞不問，甚至冷漠無情，讓純真的同學友情蒙上陰影。
互相包容，不干戈相向。由于年齡、性別、性格，包括學校環(huán)境、家庭條件的不同，加上同學們的思想認識水平、處事能力和辦法也各不相同，存在較大的差異，因而在相處和交往的過程中，難免會產(chǎn)生一些小的誤解、矛盾和摩擦。一旦同學間有了矛盾和摩擦，我們就要相互包容、容忍，特別是要容人之言，容人之過，通過溝通諒解，或請老師、家長出面解決，而不能心生忌恨，甚至干戈相向，造成傷害，那就會把同學情誼推向?qū)α⒌倪吘墸粝陆K身遺憾。
河南省平頂山市湛河區(qū)人大常委會 劉選啟
