一、記敘文考點(diǎn)解讀
記敘文是一種以敘事和描寫為主要表現(xiàn)形式，以敘事和景物描寫為主要內(nèi)容的文體。記敘文主要考查以下幾方面的內(nèi)容：1.通讀感知全文，整體把握文章思路和脈絡(luò);2.劃分段落、層次、概括段落大意、層次大意等等，并總結(jié)中心思想;3.理解關(guān)鍵段落和關(guān)鍵句子的意義和作用;4.明確描述、抒情等表達(dá)方式的作用;5.分析文學(xué)作品中的人物形象，把握性格特征;6.理解象征、諷刺、對比和襯托等表現(xiàn)手法在文章中起到的作用;7.根據(jù)文章內(nèi)容、情感、價值觀來表達(dá)自己的想法和意見，或者延伸出其他話題，以此來測試學(xué)生遷移、創(chuàng)新知識等的能力。
二、記敘文解題技巧
（一）通讀感知全文，整體把握文章脈絡(luò)
1.理清文章的線索或脈絡(luò)。通常情況下，文章材料包含著各種各樣的線索，如以時間、事件、情感、具體事物等為線索。當(dāng)找到相應(yīng)的線索之后，學(xué)生就可以很快地理清文章的思路。比如，在《父親的救援》這篇文章中的考題如下：
結(jié)合文章內(nèi)容，梳理文章情節(jié)，填寫順序（不超過10字）：
父親得知“我”出事→ → 小伙事業(yè)有成。
如果學(xué)生在答題時，能夠緊緊圍繞“父親的救援”這條線索，就能很快地把握文章脈絡(luò)，完成試題。
2.準(zhǔn)確把握文章主旨。準(zhǔn)確把握文章主旨可使學(xué)生在閱讀材料后，快速地了解文章表達(dá)的主要內(nèi)容，從而對材料有一個整體印象，在把握文章主旨時，可圍繞“誰做了什么”去瀏覽閱讀材料。如，在《從田湖出發(fā)找李白去》一題中，第一題就是讓學(xué)生用一句話概述“我”出走的經(jīng)過。學(xué)生可通讀全文，理清故事線索，把握文章結(jié)構(gòu)，理清各層次之間的關(guān)系后來完成此題。這對之后完成文章其他題目都有所幫助。
（二）鎖定答題范圍，捕獲有效信息
1.從關(guān)鍵詞語入手解析全文。文章中的關(guān)鍵詞在文章的表達(dá)中起著重要的作用。要理解一個詞的確切含義，我們必須把它放在特定的語境中進(jìn)行理解，才能了解作者要表達(dá)的思想感情。比如，在魯迅的《故鄉(xiāng)》這篇文章中，考查三個“辛苦”的不同含義。其中“我”的辛苦是指為了生活而奔波忙碌;閏土的辛苦是指閏土的辛勤勞苦;辛苦恣睢是指處心積慮、挖空心思地算計別人。其主要目的是表達(dá)作者渴望新生活的心情。
2.根據(jù)語言環(huán)境，準(zhǔn)確解讀語義。一些重要的詞句在文章中的作用和意義，與具體的語言環(huán)境息息相關(guān)。因此，考生需要根據(jù)特定的語言環(huán)境，準(zhǔn)確解讀語義。比如，在《每一棵草都會開花》這篇文章里，母親也說到了“每一棵草都會開花的”這句話。這其實(shí)與文章中其他地方出現(xiàn)的“每一棵草都會開花”有所不同，文章設(shè)計了讓學(xué)生寫出它們所表達(dá)的不同意思的考題，實(shí)際是為了測試學(xué)生對文章語句的理解能力。母親的話語沒有其他特別的意思，只是在講述每一棵草都會開花這一客觀現(xiàn)象，而文章其他地方出現(xiàn)的“每一棵草都會開花”則需要根據(jù)語言環(huán)境，進(jìn)行正確解讀，它其實(shí)是以花喻人，想表達(dá)出所有的人都會成才的意思。
3.圍繞人物語言、行為、心理等特征解讀文章。記敘文在刻畫人物形象時，常采用概括、細(xì)節(jié)、外貌、心理、神態(tài)等描寫方式。記敘文當(dāng)中有關(guān)人物形象的考題內(nèi)容通常為：刻畫了什么樣的人物形象？采用了哪些方法刻畫人物形象？比如，在《我的叔叔于勒》這篇文章中，使用了自私、冷酷、虛偽、唯利是圖等詞語刻畫菲利普夫婦的小市民形象。而作者采用這樣的描寫方式，其實(shí)是為了反映“資本主義社會人與人之間那種赤裸裸的金錢關(guān)系”的主旨。
4.結(jié)合自己的生活實(shí)際，形成獨(dú)特的情感體驗(yàn)。閱讀過程是讀者與文本交流的過程。讀者作為閱讀的主人，在閱讀過程中，既是作者理解作品的過程，又是作者對作品進(jìn)行創(chuàng)新的過程。因此，中考閱讀考試題型通常都會給學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會，讓學(xué)生能夠充分地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。比如，在蒲松齡的 《狼》 這篇文章中，就有這樣的一道試題：閱讀完這篇文章后，你受到了什么啟發(fā)？這樣的考題就是給學(xué)生提供表達(dá)自己觀點(diǎn)和想法的機(jī)會。
（三）欣賞文章的藝術(shù)表現(xiàn)手法
在欣賞記敘文的藝術(shù)表現(xiàn)手法時，可以從語言本身的風(fēng)格或者修辭手法進(jìn)行賞析。在考查文章的藝術(shù)表現(xiàn)手法時，試題中通常會出現(xiàn)以下問題，如：例句用了什么樣的修辭？其作用是什么？這類題型為：某句話中畫線的詞語為什么使用得好？針對這種題型，可采用以下三個步驟進(jìn)行答題：第一，這個詞表示什么？是表示范圍、限制，還是估計？第二，結(jié)合該句內(nèi)容進(jìn)行答題;第三，使用了畫線的詞語后產(chǎn)生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好，也可能是因?yàn)檫\(yùn)用了哪種修辭手法？考生在答題時，可依次回答文章使用的修辭手法、修辭的作用等，如果文章中使用了比喻或者擬人的修辭手法，則可采用“生動、形象地描寫了什么內(nèi)容”這樣的回答方式。
