文/董水榮
日前，正逢“全國第十二屆書法篆刻作品展”征稿?；乜础叭珖谑粚脮ㄗ套髌氛埂?，經(jīng)過四年的沉淀，則可以更為理性和客觀的重觀這次展覽所面臨的現(xiàn)狀。全國展，時隔四年一屆，每一屆都悄無聲息地發(fā)生著一些變化，這些變化不僅代表某一時段書法創(chuàng)作最具代表性的一個切面，同時也構(gòu)成了一部流動的當代書法創(chuàng)作發(fā)展史。
更重要的是，它不但能感知當前創(chuàng)作的主流、思潮甚或?qū)W術(shù)動態(tài)，而且能體現(xiàn)當代書法價值觀的連續(xù)性，使得當前書法創(chuàng)作現(xiàn)狀變得生動而活躍。雖然我主張觀察當代書法的發(fā)展要全方位、多角度，但要重視展覽之外的更為自由而富有個性的書法創(chuàng)作。特別是在當代名家中，需要個體自由的觀察空間。我們通過對這一視角進行聚焦，以此了解當前書法創(chuàng)作的主流。
▲顏真卿《祭侄文稿》
一、真實地反映了當前書法創(chuàng)作的現(xiàn)狀
（一）投稿量與獲獎、入展在各書體的占比量
第十一屆全國展在征稿啟事中明確將投稿作品分為書法、篆刻、刻字三個部分。雖然是三個部分，但篆刻和刻字從總的體量上來看是小塊，更多關(guān)注書法部分書體的分類。在42572件投稿中，其中行草書23630件、楷書8016件、隸書5364件、篆書2951件、篆刻1642件、刻字969件。（誰？此處缺一主語）在第十一屆《當代書法發(fā)展里程中的華彩篇章》一文中說到：“根據(jù)來稿量以及各體在每一階段所占的比例，聯(lián)合中央財經(jīng)大學(xué)統(tǒng)計學(xué)院進行了課題性研究。入選率，書體動態(tài)發(fā)展趨勢都做了詳細數(shù)據(jù)報告，提出發(fā)各書體的建議分配比例。預(yù)定入展總數(shù)為700件。行草55%、楷書22%、隸書13%、篆書10%。篆刻、刻字單獨評審建議為篆刻8.5%、刻字20件?！保ā度珖谑粚脮ㄗ套髌氛褂[作品集下冊》第369頁）
現(xiàn)在我們對評審結(jié)果和建議占比進行統(tǒng)計，可以清晰地進行比照，如表。
這屆全國展共獲獎、入展作品679件，其中獲獎作品41件，各書體入展數(shù)量加獲獎數(shù)量形成的各書體的最后占比。如果在最初建議里將篆刻納入到占比中計算，可以說基本符合科學(xué)的建議占比。從投稿數(shù)和入展數(shù)看，60多件投稿入選一件，入選比為1.6%。各書體的投稿量與入選占比，大體一致。
▲米芾《中秋詩帖》
（二）行草書創(chuàng)作現(xiàn)狀
僅僅只是一個大體的占比量，還是無法讓人了解到當前具體的創(chuàng)作情況。比如我們很難在行草里更為細致再劃分為行書和草書，因為行書里帶有草書，草書中夾雜著行書。行書用草書的感覺來寫，草書以行書的基調(diào)表現(xiàn)都有。這里我們從取法上進一步察看行草的創(chuàng)作現(xiàn)狀，如圖所示。
行草書在入展、獲獎的362件作品里，二王書風(fēng)占盡風(fēng)流。雖然在取法梳理時做了技術(shù)處理，比如將取法通過時代劃分，隱蔽直接取法二王的關(guān)系與數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，這樣看起來只有四分之一多一點。但是在宋四家的取法中，特別是米字的取法里，很難理清是“米風(fēng)”還是“王風(fēng)”，實際上總體還是“二王書風(fēng)”的體系，甚至和前面劃分的“二王”并沒有多大的區(qū)別。如果加上“米風(fēng)”書法53件，加上獲獎6件“米風(fēng)”取法，還有一部分取法元代趙孟頫5件作品，共有176件歸于“二王書風(fēng)”，那么就占據(jù)了整個行草的半壁江山還多。如果我們再細分，行書和草書，那么基本上行書的取法，更為明顯的“二王”一類的風(fēng)格，特別是“米芾熱”還是很強勁，而在獲獎作品中尤為突現(xiàn)。
▲王羲之 《蘭亭序》
▲王獻之《鴨頭丸帖》
唐人行草書中，歐陽詢?nèi)》?件，顏真卿15件，旭素草書4件。顏體行書的取法給人繁榮的假象，特別是前幾年以何紹基放大書寫一度受到關(guān)注，帶動起對顏行書的取法。在這次戰(zhàn)果中與“二王書風(fēng)”幾乎是十比一的還弱的占比。甚至顏行書的作品，還帶有“二王”審美影響，與時流融合，寫得清秀。
▲何紹基《冊封琉球賦》
這次梳理將11件何紹基，10件趙之謙的取法單獨歸為一類，清代何趙行書異軍突起，特別是在第五屆蘭亭獎中獲獎比例大大提升，也引領(lǐng)了一批跟風(fēng)作者。
在行書與草書的創(chuàng)作上，真正草書的創(chuàng)作特別是大草的創(chuàng)作占比很小。大草帶有狂草的創(chuàng)作意識更少。這類大草需要扎實的功底和過人的才情。在僅有的50件大字行草中，還有一部分是行書展大書寫，包括散落在不同取法分類中也不過三十幾件，寫得并不出色，可見大草在評審中處境不容樂觀。
▲ 趙之謙《行書五言詩紈扇》
（三）楷書創(chuàng)作現(xiàn)狀
我以第六屆蘭亭獎和第二屆楷書展為例，并且聯(lián)系“現(xiàn)狀與理想——當前書法創(chuàng)作批評展”中的楷書做了一次梳理，從中可以看到當前楷年近幾年來的創(chuàng)作動態(tài)。將楷書作為專項的考察，一屆展覽只能是一種靜態(tài)的現(xiàn)狀分析。
29件小楷中入展加上6件獲獎作品共35件占所有楷書的30%?！岸酢睘橹魈敌】彩侵髁鳎?、明、清具體的取法對象，也可以歸于“二王”流派的帖系中來，可見帖系的小楷比較容易表現(xiàn)精微細致的書寫，這種天生的優(yōu)勢在小楷中很容易突現(xiàn)出來，這里面有一件顏體楷書縮小版。
中楷取法主要集中于北碑，碑帖融合其實質(zhì)還是帶有隋代墓志與初唐楷書的風(fēng)格，如果將這一塊同視為碑派取法，那么中楷的碑派更強大了。初唐主要集中于褚遂良和歐陽詢，尤其是褚遂良的楷書。
▲ 鐘繇 《宣示表》
大楷取法主體也是碑派楷書，一件是趙之謙取法的獲獎楷書明顯帶有碑味，另一件是顏真卿取法的獲獎楷書也融入了不少碑的元素。
如果說行草書主要還集中于二王取法，那么楷書可以看到以絕對優(yōu)勢的碑派取法突現(xiàn)。碑帖之爭，更多進入了書體的分化當中來。
（四）隸書創(chuàng)作現(xiàn)狀
在隸書入展作品的梳理中，鄭培亮先生比較系統(tǒng)而客觀。隨著大量考古發(fā)掘，秦漢簡牘的出土，對文字墨跡書寫有著重大的研究意義。學(xué)習(xí)研究者眾，這是一種新的趨勢。另外主宗漢碑的風(fēng)格也開始多樣化，大字隸書還是以雄強一路居多?？梢哉f還是沒有突破當前對傳統(tǒng)隸書內(nèi)質(zhì)的提煉，隸書創(chuàng)作中真正有新意又有震撼力的作品還是非常少。
（五）篆書創(chuàng)作現(xiàn)狀
篆書的創(chuàng)作，特別是大篆上的古文字，其難度在于篆法的識字、解字與用字。小篆的篆法相對豐富而成熟，書寫能力要求比較單一，主要突出穩(wěn)定而細致的控筆能力，因此較多作者集中于小篆的創(chuàng)作。叢文俊先生指出，即使入展的大篆作品，還是存在不少字法問題。因此，篆書投稿者有必要研究字法的準確性。
對于篆刻而言，是獨立出來評選，使得評選更為專業(yè)化。比如對工細一路的降低入展比，提升作品質(zhì)量。特別是兼工帶寫一路的印風(fēng)，給予較充分的關(guān)注。在大寫意一路的印風(fēng)中也可圈可點。
第十一屆還將現(xiàn)代刻字中也納入為展項，并也單獨評選，最終評出了12件入展作品和1件獲獎作品。
▲ 鄧石如 《篆書唐詩聯(lián)句》
與往屆相比，在評審上有著更為嚴謹和規(guī)范的機制。這主要體現(xiàn)在三個方面：一是分書體與復(fù)合書體的兩種方式評選；二是進行分階段分評委評選，初評一批評委，復(fù)評一批評委，提高公信力；三是按實際情況科學(xué)劃分入展率各書體之間的占比。第十一屆全國展提出了“堅持傳統(tǒng)、鼓勵創(chuàng)新、藝文兼?zhèn)?、多樣包容”的展覽主旨，對此我們可以視為評審要求，也可以視為創(chuàng)作要求。在這一屆展覽中確實看到了整體展覽水平的穩(wěn)步發(fā)展。具體言之，把堅持傳統(tǒng)放在首位，這是整個評審的主要依據(jù)和指標，亦是書法創(chuàng)作之根本。若論及創(chuàng)新，并未有多少新的亮點，使得這次展覽比較平淡。給人的印象是整體水平在大幅度提升，尤其是以正在成長的一批70后80后為主體的書法作者，對傳統(tǒng)技法的提取能力更強。頗為遺憾的是，很難看到有深度、有高度，或者說是令人震撼的作品。
二、回看之后，從評審的角度反思
思考一，我們在對傳統(tǒng)認知上，可能存在一定的誤差。在這批入展的作品中，幾乎一眼就可以看出作品的取法來源于傳統(tǒng)經(jīng)典，這也使得評審可以很快進入一個基本判斷的流程中，恰恰是這種流程給青年作者定下基調(diào)，認為寫實、寫像、寫準就是合乎傳統(tǒng)，使得他們在經(jīng)典的學(xué)習(xí)中更為精準的提取技法，形成集字式的模擬創(chuàng)作和程式化的創(chuàng)作，也使得經(jīng)典取法相對聚集在某一對象中，并且在技法的表層相互模擬。我們在第十一屆國展作品統(tǒng)計中可以發(fā)現(xiàn)這一問題的突出性，盡管我們提出了“多樣包容”的創(chuàng)作鼓勵，但“多樣包容”似乎體現(xiàn)在取法面的廣度，因此我們很難在這種評審倡導(dǎo)之下創(chuàng)作出有深度的作品。
究其緣由，在于經(jīng)典直觀的呈現(xiàn)容易獲得入展的機會。如此說來，這樣的導(dǎo)向更多的只是平面取法的移動，比如從何紹基移向趙之謙，從二王移向米芾，只是換了一種取法對象而已。這些年來潮來潮去，但創(chuàng)作深度的進展被忽視。讓經(jīng)典寫出個性的發(fā)現(xiàn)，深度的感受，而不是簡單的直觀準確的取法。當然，這對評審眼光也是一種挑戰(zhàn)。
思考二，對于獲獎作品的認可程度，并不具有強大的公信力。41件作品中行草20件其中冊頁5件，還有帶冊頁組合的2件就有7件，從書風(fēng)看這類小字行草還是以二王體系包括米芾取法的風(fēng)格。如果我們將41件作品重新還原到入展作品，而這些作品能不能在入展作品中有那么一點優(yōu)勢，我覺得并不盡然。對提名評委給予的行使權(quán)力，同時也是整個評審委員對提名評委信任。更重要的是對自身眼光考驗，也是對不同書體近年來內(nèi)部發(fā)展的認知。
很顯然，提名評委都是德高望重且富有經(jīng)驗，任何評委尤其是創(chuàng)作類的評委，很容易傾向于“自我風(fēng)格與審美的作品”。事實上我們對應(yīng)提名評委與提名作品，大多數(shù)是有著自我風(fēng)格與審美印證的作品。另一方面從提名理由中也可以看到注重自己的創(chuàng)作理念。究其原因，約有二端：一是評委們在創(chuàng)作上都具有鮮明的個性特征，在創(chuàng)作審美上有明顯的傾向與追求，由此形成自身的創(chuàng)作個性。這不像評論家在審美上要求開拓，追根溯源，對比特征，有著開放的審美體系。另一方面，長期評審形成特有的評審經(jīng)驗，用經(jīng)驗流程把控作品，與作品缺乏平等的、生動的對話，不夠耐心和更為深入面對更多的作品。這里的深入不僅僅是耐心，同時也是一種能力。當然，評獎無疑會形成新的創(chuàng)作導(dǎo)向。近幾年來，獲獎評出了不少知名作者，而這些作者并沒有能力產(chǎn)生出更優(yōu)秀的作品，于是將獲獎作品重回入展狀態(tài)，讓作者腳踏實地的創(chuàng)作，也是第十二屆全國展的新舉措。
思考三，書法作品的價值在于世人的認可，但是書法創(chuàng)作的目的不是為了展覽。展廳文化成為當代書法發(fā)展的助推力，成為認可作品價值的重要平臺，維系著當代書法發(fā)展的秩序，重構(gòu)著與傳統(tǒng)書法完全不一樣的書法生態(tài)。展廳文化對于展品整體視覺的要求必然不同于書齋文化與日常書寫的要求。由此評審偏重直觀審美視覺，對筆畫形質(zhì)要求，秀美精致形態(tài)，都是展廳評審可能細化的地方。但是，很少評委從直觀審美深化到一件作品書寫能力的考察和感受中來。比如對控筆的精細穩(wěn)定性的能力、連帶翻轉(zhuǎn)的變化能力，提按力度變化能力，快慢組合節(jié)奏的變化能力在作品中的觀察。當然還有結(jié)字能力、組合能力，表達能力，這些都需要評審自身有著系統(tǒng)的意識和訓(xùn)練，并非老的評審經(jīng)驗，可以引領(lǐng)出創(chuàng)新的作品。
思考四，這次評審亮點有學(xué)術(shù)媒體的介入。比如媒體：“從不同角度客觀、真實地對外外公布或報道。學(xué)術(shù)介入深化了評選后續(xù)系列問題的思考與探討，并進行學(xué)理上的審視與思辨?！保ā懂敶鷷òl(fā)展里程中的華彩篇章》）一批學(xué)有專攻的理論家進入評選后續(xù)的學(xué)理分析上，頗有公信力和引領(lǐng)力。特別是作品集的分類分析上，每一種書體都有簡明扼要而精彩的闡述。理論的介入，使得展覽作品進入一種學(xué)術(shù)理性的梳理，并且讓展覽有了一種學(xué)術(shù)的延伸。比如從取法類別、現(xiàn)象、問題都有比較準確判斷。
學(xué)術(shù)介入讓我們感覺到書體研究的深入，越是對某一書體的深入，評委越謹慎跨書體評選，并非一種通用的書寫感覺和經(jīng)驗可以對話，這對評委深度的書體創(chuàng)作素養(yǎng)也提出了很高的要求，書體的專業(yè)性顯得越來越重要。細化深入成了當代學(xué)術(shù)的總體特征，深入使得各個領(lǐng)域都有新的發(fā)現(xiàn)與突破。所以在嚴謹、科學(xué)、公正的各項評審制度下，我們不能只對參展作者提要求，也要對評審眼光提要求。這樣才樣形成內(nèi)在的引領(lǐng)力，更為有效的帶動當代書法朝博大精深方向發(fā)展。繼續(xù)強化學(xué)術(shù)理論的介入，不僅僅在評選之后的學(xué)理梳理，更應(yīng)該在評選前、評選中提前發(fā)聲，同步參與，并不僅僅只是同步觀察。
綜上所言，筆者回看第十一屆全國展，不僅僅有客觀的情況介紹，亦有主觀的思考，希望能對目前備戰(zhàn)十二屆全國展的作者有正面的推動作用。
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