世界似乎越來越充滿不確定因素。打開電視，我們看到災難、犯罪和恐怖事件。社會調查告訴我們，有越來越多的孩子要面對父母離婚的事實。就連電影和動畫片里，英雄也被刻畫為要通過暴力手段才能達到目的。這一切，帶給我們的孩子一個新的挑戰(zhàn)：他們需要學會如何正確地處理問題和面對未來。
樂觀，或者說是以積極的態(tài)度思考和生活，開始被更多的兒童教育者所重視。而且，他們一致認為，樂觀主要是后天培養(yǎng)的結果。
心理學上的新思考——醫(yī)治傷害還是提高抵抗力?
樂觀是最近才開始研究的一個相對較新的課題。許多年來，心理學主要研究人們存在的弱點和問題，也就是說，研究錯誤的方面，卻忽略了正確的方面。馬丁.塞里格曼博士是積極心理學運動的倡導者，他著有《培養(yǎng)樂觀主義》(Learned Optimism)一書。在他看來，現(xiàn)代心理學過于強調醫(yī)治已經造成的傷害，其實我們本應著重幫助人們形成堅強的意志和豁達的態(tài)度，對于孩子更應如此。
塞里格曼博士的研究小組測試了埃德蒙學校四到六年級將近 400 個孩子的樂觀狀況，然后跟蹤他們在閱讀和數(shù)學考試中的分數(shù)。結果表明：樂觀的孩子學到了更多知識。
你的陪伴帶給孩子安全感
* 對于小寶寶來說，耐心地回答他的提問，會增強他描述自己愿望的信心和能力。蹣跚學步的孩子可能會開始問你“這是什么”或“為什么”之類的問題，在你回答他時，他描述自己愿望的能力就得到了增強，而那正是他實現(xiàn)愿望的第一步。
* 隨著孩子逐漸長大，你要幫助他找到適合自己的目標并鼓勵他實現(xiàn)目標。通過幫助你的孩子確立“階段性目標”，可以教會孩子享受每一次挑戰(zhàn)。例如一位爸爸在教他兩歲的孩子學走路時，對他的孩子說，“現(xiàn)在我們要走到這個街燈柱，現(xiàn)在要走到那個街燈柱，現(xiàn)在要走到拐角那兒。”他們?yōu)閷崿F(xiàn)了每一個小小的目標而歡呼。這位爸爸說：“的確，拉著孩子走更容易，但是我們讓他自己走。”
