第七單元第二章
第四節(jié)人的性別遺傳
【學(xué)習(xí)目標】 1、了解性別差異是由性染色體決定的。
2、知道生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。
3、能用科學(xué)的態(tài)度看待生男生女的問題
【學(xué)習(xí)重點】男女染色體的差異，生男生女機會均等的原因。
【學(xué)習(xí)難點】生男生女的原因。
【學(xué)習(xí)過程】
一、自主學(xué)習(xí)，合作交流
學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解性別差異是由性染色體決定的
1、閱讀教材第37頁至38頁內(nèi)容，完成下列題目：
①1902年，美國細胞學(xué)家麥克郎在對男性和女性染色體的觀察中發(fā)現(xiàn)了什么？
②1905年美國細胞學(xué)家威爾遜和斯特蒂文特把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體分別稱為__染色體和__染色體；而女性體細胞中的同一對染色體是___的，都是___染色體。
2、認真觀察課本37頁給出的男、女成對染色體排序圖，回答下列問題：
①男女各有一對染色體和其他22對染色體明顯不同，被稱為性染色體，請問是那一對？
②排序圖中___圖顯示的是男性的染色體，___圖顯示的是女性的染色體填左或右）
③圖中那一條染色體是Y染色體？它與X染色體在形態(tài)上的主要區(qū)別是什么？
④想一想，就性染色體來說，在男性的精子和女性的卵細胞中，應(yīng)該有幾條性染色體？男性有幾種精子？女性有幾種卵細胞？
3、結(jié)論：人的性別差異是由_______決定的。
4、拓展反思:
下面是某藥品的一則廣告宣傳，請閱讀這則廣告后，用所學(xué)知道，指出其中的錯誤。
“……人類男性的精子有兩種：一種是XX，另一種XY。XX精子與卵子受精就生女孩，XY精子與卵子受精就生男孩。服用該藥品后，可以提高XY精子的活性，提高XY精子的受精機會而生男孩，經(jīng)過1983人試用后跟蹤統(tǒng)計，有效率在98%以上。……”
錯誤一：
錯誤二：
學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解生男生女的道理,知道生男生女機會均等。
1、男性體細胞在產(chǎn)生精子時，就性染色體而言，可產(chǎn)生兩種精子，一種是含有__________的精子，一種是含有__________的精子；女性體細胞在產(chǎn)生卵細胞時，就性染色體而言，只可產(chǎn)生一種卵細胞，即含有__________的卵細胞。
2、生物體性狀的遺傳是由什么控制的？人的性別決定與什么有關(guān)？
3、閱讀課本38頁,分析并完成38的圖解,來證明生男生女的機會均等。在這個過程中能形成__________種受精卵，男女比例為__________。
4、嘗試解釋生男生女的原因。
三、系統(tǒng)總結(jié)
四、嘗試應(yīng)用：
1、男性的性染色體為_______ A、X B、Y C、XX D、XY
2、女性的體細胞中的染色體組成為______
A、22條常染色體和XX性染色體 B、22對常染色體和XY性染色體
C、22條常染色體和XY性染色體 D、22對常染色體和XX性染色體
3、有些人認為：生男還是生女的責任全在女性。你認為這種想法科學(xué)嗎？為什么？
4、在一個國家或地區(qū)的人口中，男女比例大致是1：1；而在一個多子女家庭中，男女比例不是1：1的情形也很多。請你運用本節(jié)所學(xué)知識，對此作出合理的解釋。
五、診斷評價
1、發(fā)現(xiàn)性染色體的科學(xué)家是______A、麥克郎 B、孟德爾 C、虎克 D、達爾文
2、人的體細胞中，決定男女性別的染色體有多少？____
A、一條 B、一對 C、22對 D、23對
3、正常情況下，人體的下列哪種細胞中可能不含X染色體？_______
A、男性生殖細胞 B、女性生殖細胞 C、受精卵細胞 D、口腔上皮細胞
4、某夫婦第一胎生了個女孩，若允許他們再生第二胎的話，生男孩的幾率是_____
A、100 % B、75% C、50% D、0
5、下列說法中正確的是_______ A、人體細胞中的染色體主要存在與細胞質(zhì)中 B、人體細胞中常染色體有22對，性染色體有2對 C、人體細胞中的染色體可分為常染色體和性染色體 D、精子中的染色體只有性染色體，沒有常染色體
6、人體細胞中共有____對染色體，其中性染色體___對，常染色體__對。在男性的1個精子和女性的1個卵細胞中，共有___條性染色體。男性有___種精子，女性有___種卵細胞。人的性別與_____、______有關(guān)。
五、課后反思
在生活中為什么我們見到的雙胞胎有的性別相同，有的性別不同？
關(guān)于人的性別，你還有什么困惑不解的地方？
參考答案
| 題號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 答案 | B | B | D | C | D | 23,1,22.2,2,1, |
