讓孩子自己寫作
今天上午語文課，老師叫全班同學寫作文，一節(jié)課時間，寫完就交到講臺老師手上。
班上只有一半同學在四十鐘內寫完，雖然老師只要求三百字以上，可一些同學還只是寫了一半。丁同學交上去后，老師現(xiàn)場改了，說丁在課堂上寫的作文比在家里寫得更好，這點和其他同學不太一樣。老師說很多同學是回家寫的作文非常好，語句優(yōu)美，都是父母坐在孩子邊上手把手教出來的。課堂上沒有父母在邊上，就什么都寫不出來，考試時也是這樣，試卷上的作文和家庭作業(yè)上的作文相差甚遠。這樣非常不好，三年級的孩子應該要學會自己寫作文，有自己的思想。我覺得老師這點說得非常對，一昧地由父母教，孩子失去了想像的空間，文章也沒有了靈性。
上周末老師布置一篇命題作文，結果批改的過程中發(fā)現(xiàn)，有八篇作文是差不多的，文章結構，題材都幾乎一樣。了解之后才知道這八個孩子都是在同一個老師家里學寫作文，這篇作文也是在老師家里完成的，由老師指導后抄正的，因此寫出來的如此相似。
曾經有想過給兒子報作文班，同事跟我說孩子在作文班上寫得很好，可回到家就不行了。作文班上老師會把作文提綱和好詞，好句都寫在黑板上，然后跟孩子說個大概，再讓孩子們寫下來拿回家給父母看，往往是看著很好，考起試來就不行了。
兒子學校對作文的要求有點高，從一年級開始看圖寫話，到二年級寫正式作文，再到三年級每周兩篇讀書筆記一篇周記，無論小考還是大考，作文都是必考的，從未有一次考試沒有考作文。三年級以來，一些原先能輕松考上95的孩子，連上90都很難，就是作文拖了后腿。因為作文的分數占了二十分，三年級老師要求又更嚴了，標點符號，錯別字都是一個一分，寫作文時因為粗心漏字要扣分，寫得不好要扣分，如果字數不夠那就是七八分去掉。正因為此，在外上作文班的孩子也越來越多。很多語文老師都在家里開班授課，當然，這其中有非常好的老師，但也有只圖賺錢的。最終時間花下去了，吃虧的還是孩子。
為了真正了解學生的寫作能力，語文老師經常讓他們在課堂上寫作，寫完當場批改，這樣，水平高低一目了然。作文還是讓孩子自己寫，無論好壞都是孩子的真實水平，家長不要過多干涉。如果孩子作文寫得差，也不要著急，多看多觀察多寫，慢慢總會進步的。
