9月，全國各地高校開始陸續(xù)迎接新生。這些大學生，大多數出生于1990年至1991年，這是90后學生首次在高校集體亮相，成為新生主體。在不少人眼中，90后是這些標簽的集合體：自我、另類、張揚、不羈……這些“新新人類”走進大學校門，將給象牙塔帶來怎樣的氣象？是奢侈的消費風、超前開放的戀愛觀，還是標新立異的“非主流”裝扮、“火星文”的語言系統(tǒng)？又或許統(tǒng)統(tǒng)都不是，而是一種無所畏懼的創(chuàng)新精神？……
新聞背景：大學正式開啟“90后時代”
與80后相比，90后是我國更為純粹的獨生子女一代。根據《2005年全國1%人口抽樣調查主要數據公報》，中國出生于1990年后的人口為2.64億，其中，在校生約1億人。
90后與80后都是出生在中國改革開放后，但不同的是，90后在出生時我國經濟起飛，顯現出明顯成效。與80后及此前出生的老一輩人相比，他們大多無需面對生活的磨難，優(yōu)越的家庭環(huán)境和社會條件也使他們的成長道路大多較為平坦和順利。根據各大媒體的報道，與60后、70后坐火車上大學相比，如今很多90后是坐飛機或坐小轎車來的，這便是明顯例證。
同時，90后成長的年代也是我國信息飛速發(fā)展的時期，他們可以說是信息時代的優(yōu)先體驗者，日新月異的電子產品、網絡在全方位多角度影響他們的生活。
而正是由于時代的這些變化，使得90后的思想與理念與老一輩中國人有很大的不同。他們有著不同于前人的價值觀和行為方式。隨著這批年輕人逐步長大，“特立獨行”、“追求個性”等“90后現象”成為輿論關注的焦點。
去年9月，已經有部分90后開始踏入高校，引起各方的高度關注。據武漢大學此前所做全國首份90后大學生調查報告顯示，這些新生既具有愛讀書、心態(tài)開放易于接受新鮮事物等優(yōu)點，但大多數人心理素質偏弱，抗壓能力明顯不足，并且相當一部分人信仰缺失、缺乏人生目標，卻“自信滿滿”。
調查數據也許并不確切，因為他們在不斷成長中。無論如何，大學90后新時代如今正式開啟，你做好準備了嗎？
新生：我們不膚淺也具有理想
華南理工大學軟件學院陳嘉歡是1991年出生的大一新生，和某些同學龐大的親友團相比，從家鄉(xiāng)揭陽“護送”他上學的只有媽媽一個人。媽媽在廣州呆了兩天后便回家，但他沒有傷感，言談低調而成熟：“這沒什么。家很近，回家很方便，有什么事可以電話聯(lián)系。”
大學雖然與想象中有差別，但對陳嘉歡來說充滿新鮮感。對于大學四年怎么過，他目標明確：“我不想浪費時間，我會制定長期、短期計劃，一步步完成，努力成為一個杰出的企業(yè)家和經營者。”他說。他不完全認同那些扣在自己和同齡人身上的“帽子”，但也坦承新一代身上的某些不足：“在目前來說，90后也許沒有80后穩(wěn)重，也不夠吃苦耐勞，這是由于生活條件越來越好，沒有什么特別的經歷，因此有的90后不大懂得珍惜現在擁有的東西。”
自稱“宿舍男”的大一新生是廣東某知名大學學生，9月4日和父母一起來該校大學城校區(qū)報到。對于網絡上對90后的討論早有聽聞，但在他看來并不客觀：“很多人都說我們浮夸，沒有責任感，然而這并不全對。例如我們90后喜歡跳街舞、玩滑板，這并不是膚淺，只是可能由于他們沒有了解到當中的樂趣。”
當然，“宿舍男”也覺得同齡人中有一部分人價值觀存在問題。首先是對待文化的態(tài)度。有的人很潮，但鄙視太極、書法這些中國傳統(tǒng)文化。再次是對社會底層的人群的態(tài)度，例如有些人不尊重清潔工的勞動成果，這是不正確的態(tài)度。最后是生活自理能力上，以入學時的情況為例，不少人是眼睜睜看著年老父母幫他搞定，而自己在一旁看著。
80后：早熟90后思維更活躍
中山大學大四學生戴全英的弟弟就是90后，她不覺得這一下輩有很大差異。“大家都說90后很潮，我覺得這跟社會的發(fā)展有關系。一代當然會有一代人的潮流。我個人不太贊同刻板地把出生年份作為一個明確的分界線，把所出現的社會問題都推到90后頭上，這是不公平的，因為有些問題是每代人在某個階段都可能出現的，如未婚先孕。當然，現在的小孩比較早熟，但究其原因，與發(fā)達的傳媒、性教育方面缺失不無關系。我們要解決問題，要做的不是把問題簡單地歸結于他是出生于90后，這樣不利于追溯根源。”她說。
現實交往有困難
華工建筑系大四學生戴智鑫則認為，90后很特殊，也充滿矛盾。一方面，他們在很小的時候接收的信息量就相當巨大，在不少場合他們的談吐出乎老一輩人的意料。在大一時戴智鑫曾教過幾個學生，去看他們的博客，其思維非常活躍，閱讀面也非常廣，對很多問題有自己的看法。
但另外一個方面，由于過早接觸互聯(lián)網跟漫畫文化，他們的思維又有一點極端，因為這兩種東西畢竟是虛擬的，這樣的一個后果是在現實生活中，他們有點不太會跟人相處，因為在網絡空間里人是沒有區(qū)別的，也不需要太多顧忌。
90后大學生十大特征
1.手機、電腦數碼相機很普及;
2.經濟獨立意識差對家庭依賴大;
3.愛讀書也愛奢侈消費;
4.心態(tài)開放易于接受新鮮事物;
5.心理脆弱耐挫力差;
6.敢于承擔責任但過于自信;
7.崇拜對象多為政界商界成功人士;
8.人際交往靠電話、短信、QQ;
9.多數學生認為與家長“談不來”;
10.癡迷武俠小說不太愛看古典名著。
老師：90后學習能力強 極具創(chuàng)意 渴望自由和尊重
廣東某知名高校輔導員陳老師在接受本報記者采訪時表示，去年入學的學生中，她所在院系就有六七成是90后的大學生，與前幾屆相比，她明顯感覺到他們的不一樣。“總的來說，他們的策劃和創(chuàng)新能力比較強，對各種實踐活動很主動，很懂得表達自己以及尋找展現自己才能的平臺。”她說。
陳老師清楚地記得，一年前，這些學生剛入學時還是滿臉的稚氣，但一年后，風風火火的他們在飛速地成長，不僅處事手法成熟了許多，并且能從大局出發(fā)，提出一些操作性很強的方案。這些方案充分考慮學生的需求、活動的效果，對經費預算的安排和使用井然有序。其可塑性之大、學習能力之強令人驚訝。
與以往年級的學生相比，也許是受到家庭和社會環(huán)境的影響，90后的大學生對社會的關注度較高，他們參與社會實踐的積極性很高，上一年經濟危機時，不少新生甚至專門向陳老師詢問本系的就業(yè)情況，在假期中也千方百計找機會實習。
此外，在陳老師看來，90后的大學生身上還具有一些共同特征。“他們時尚、貼近潮流，并不是完全指穿著上，而是指他們關注的文化，如動漫。此外，他們相對要更自我一些，對自由和獲得尊重比較敏感。”陳老師說。例如搞一個活動，他們在老師告知規(guī)則后，更希望能由自己自由地去完成，而不希望有過多的干涉。又如,要舉行的活動因故被取消，如果不向學生們解釋清楚，他們可能很失落，感覺沒受到應有的尊重。
而由于經濟條件優(yōu)越，90后的大學生身上的依賴性也較以前的年級要明顯。這不僅體現在入學時被夸張的親友團護送，還體現在他們有的人在遇到問題時，首先不會想到通過自己的努力解決問題，而是求助于老師等。“對我們來說，也許要做的是針對他們的弱點想辦法進行引導和管理，另一方面是激發(fā)他們的興趣，多創(chuàng)造一些平臺讓他們發(fā)揮。”陳老師說。
網友：應以贊許的目光看待90后成長
對于90后正式集體亮相大學，媒體大肆報道入學時親友護送的隆重場面，網友李華新有自己的看法。他在其博客中寫道：
對于這些所謂90后的學生，我們不必一定非要貼上一個什么標簽，或是用什么這些孩子的個性如何、獨生子女的叛逆精神如何來定論。因為四年的大學生活，畢竟是剛剛開始。是自己來的也好，是家長送來的也好，不過是方式不同罷了，我們的媒體的關注度不應該如此集中和密集。
就像有些高校的老師所言，這些學生不過是更重視使用網絡的方式以及使用網絡語言來和這個世界對話，他們生活的要比父輩更為寬裕一些，所經歷的生活磨礪少一些，因而所受到的心理壓力會小很多。我們應該提倡正面的引導，而不是因為是父母開車送來上學的就說三道四，認為這些孩子就一定是扶不起的阿斗。
90后是充滿希望的一代，他們熱愛生活、充滿活力，興趣愛好廣泛。但像所有的年輕人一樣，他們需要在生活中磨煉自己的毅力，在挫折中培養(yǎng)持之以恒的精神。面對一群全新的生于網絡時代的學子，我們的社會應該寬容他們，并學會使用90后聽得懂的或是喜歡的方式與之進行交流和對話。
