二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才培養(yǎng)的落腳點(diǎn)是教育。學(xué)校要培養(yǎng)出合格的人才，道德必須改革我們的教育陋習(xí)，堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的辦學(xué)思想，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
優(yōu)秀的電影是優(yōu)秀的文化，是經(jīng)久不衰的精神文化財(cái)富，將優(yōu)秀電影融入學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)中，是一種教育的創(chuàng)新。
一、課題研究的背景：
1．素質(zhì)教育理論和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》要求學(xué)校教育必須具有時(shí)代氣息，要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
2．上海市學(xué)校課程二期改革精神，要求學(xué)校課程設(shè)置為三類：基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、探究型課程，突出能力培養(yǎng)，拓寬學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新的空間。
3．學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃所提出的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)是“理解、自主、開(kāi)放、創(chuàng)新”。學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)要有利于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的形成。
二、課題研究的意義：
1．素質(zhì)教育理論和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》要求學(xué)校教育必須具有時(shí)代氣息，要培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
2．拓寬了教育視野，體現(xiàn)了教育的全球性，有利于教育對(duì)外開(kāi)放。
3．有利于學(xué)生自主全面發(fā)展。
4．有利于學(xué)校現(xiàn)代教育資源功能的充分挖掘和教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的提高。
5．展示于學(xué)校教育的創(chuàng)新性?？鐣r(shí)間、跨空間、跨國(guó)界、跨學(xué)科，為學(xué)校培養(yǎng)具有開(kāi)放創(chuàng)新、具有國(guó)際文化底蘊(yùn)的人才提供了保證。
三、理論假設(shè)與有關(guān)概念的界定
1．理論假設(shè)
將優(yōu)秀的、再肯定多彩的影視文化融入到學(xué)校的一系列教育教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)祖國(guó)、認(rèn)識(shí)世界。通過(guò)組織學(xué)生觀看偉人傳記影片，讓學(xué)生從中感受到偉人“先天下之憂而憂，后天下這樂(lè)而樂(lè)”的高尚情操，提高學(xué)生的時(shí)代責(zé)任感，使學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。學(xué)生觀看校園生活、科學(xué)發(fā)明、體育探險(xiǎn)等系列影片中所反映出的開(kāi)拓進(jìn)取、好學(xué)上進(jìn)、勇于創(chuàng)新的品質(zhì)，將激勵(lì)學(xué)生以良好的心理素質(zhì)，正確把握住人生道路上取向。國(guó)外優(yōu)秀影片，極大再肯定了學(xué)生的知識(shí)積累，提升了學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生具有新時(shí)代意識(shí)的人文精神。
優(yōu)秀的影視文化集科學(xué)性、文學(xué)性、教育性、藝術(shù)性為一體，將歷史和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，將藝術(shù)和真實(shí)相結(jié)合，將中外文化相結(jié)合，將德、智、體、美育等相結(jié)合。在中學(xué)生這個(gè)人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，我校將優(yōu)秀電影融入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，必將促進(jìn)我校學(xué)生“理解、自主、開(kāi)放、創(chuàng)新”個(gè)性的培養(yǎng)。
2．有關(guān)概念的界定
?。?）理解 理解是對(duì)理解者與理解對(duì)象關(guān)系的把握。包括對(duì)認(rèn)知關(guān)系、道德關(guān)系和情感關(guān)系的把握。理解不僅是人生存的方式，而且是生存的目的。學(xué)生就具有愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)家庭、愛(ài)集體、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人類的情感和個(gè)性；具有誠(chéng)實(shí)、尊重、容忍、同情、負(fù)責(zé)、助人為樂(lè)等做人的美德；具有公民的現(xiàn)任感、義務(wù)感與社會(huì)公德。
?。?）自主 自主是活動(dòng)主體對(duì)自身及其關(guān)系行為的知覺(jué)與把握。學(xué)生具有自我教育、自我發(fā)展、自我完善的意識(shí)和能力；具有生活自理、自立、自強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)；具有追求人格完善、實(shí)現(xiàn)自我的品質(zhì)，成為既有理想和抱負(fù)，又能處理好個(gè)人與群體關(guān)系的社會(huì)新人。
?。?）開(kāi)放 開(kāi)放是現(xiàn)代人才必備的一種人格特征。學(xué)生具有國(guó)際視野、國(guó)際交流、國(guó)際合作的知識(shí)和能力。包括具有善于交流、尋求合作、敢于參與的個(gè)性品質(zhì)；具有服務(wù)、溝通、團(tuán)結(jié)等人際關(guān)系的技能技巧。具有包容心、愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義精神。
?。?）創(chuàng)新 創(chuàng)新是一個(gè)現(xiàn)代人所具有的創(chuàng)新的知能、習(xí)慣和人格。學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握創(chuàng)新的思想方法；具有科學(xué)探索、不斷創(chuàng)造的精神和品質(zhì)；具有主動(dòng)探求、勇于創(chuàng)造、敢于承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)和性格。
四、課題研究的目標(biāo)和主要內(nèi)容：
1．主要目標(biāo)：
?。?）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證優(yōu)秀電影對(duì)學(xué)生“理解、自主、開(kāi)放、創(chuàng)新”良好修改特征形成的影響。
?。?）形成“上海市蘭田中學(xué)電影校本課題――中外電影音樂(lè)的欣賞”。
2．具體內(nèi)容：
學(xué)校教育應(yīng)促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性特征的培養(yǎng)，將優(yōu)秀電影融入學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，挖掘影視的教育功能，拓寬學(xué)校教育的思路。
學(xué)生的個(gè)性特征，是其在后天的環(huán)境中形成的。電影在特設(shè)的情境中為學(xué)生提供所展示的人類文明和大自然的美，如何影響著學(xué)生的成長(zhǎng)是本課題的主要內(nèi)容。通過(guò)電影課題研究活動(dòng)，從而更深刻地理解“優(yōu)秀的電影影響人的一生”的真正的含義。
?。?）優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生理解他人，具有愛(ài)父母、愛(ài)家庭、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人類的情感世界。
?。?）優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生形成公民責(zé)任感和義務(wù)感，具有尊重、容忍、同情、幫助他人的美德和為人類社會(huì)作貢獻(xiàn)的主人翁意識(shí)。
?。?）優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生建立堅(jiān)韌不拔、克服困難、勇于向前的品質(zhì)，具有開(kāi)拓創(chuàng)造、抗挫折的意志，培養(yǎng)學(xué)生在困境中求生存、求發(fā)展的能力。
?。?）優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，對(duì)自己充滿自信的個(gè)性特征。具有主動(dòng)確立目標(biāo)，敢于判斷的個(gè)性意識(shí)，并且自律意識(shí)強(qiáng)。
（5）優(yōu)秀電影促進(jìn)學(xué)生形成開(kāi)放的人民生活水平，善于與人交流合作，逐步形成具有國(guó)際文化交流底蘊(yùn)，具有放眼未來(lái)、走向世界的全球意識(shí)素質(zhì)。
五、實(shí)驗(yàn)方法及研究對(duì)象
1．方法：
（1） 行動(dòng)研究法
?。?） 實(shí)驗(yàn)研究法
（3） 個(gè)案分析法
注意常規(guī)性活動(dòng)的研究和專題性活動(dòng)的研究相結(jié)合。
2．對(duì)象：預(yù)備年級(jí)、初一年級(jí)、初二年級(jí)學(xué)生。
六、實(shí)驗(yàn)教材及主要途徑：
1．實(shí)驗(yàn)教材由中央電教館經(jīng)過(guò)專家篩選后所提供的500部中外影片。
2．課題實(shí)驗(yàn)渠道：
?。?）校內(nèi)組織集體觀看影片，與學(xué)校教育活動(dòng)相結(jié)合。選擇影片時(shí)要：
a．預(yù)備年級(jí)突出“五愛(ài)”教育，以及培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美觀等；
b．初一年級(jí)突出革命傳統(tǒng)教育，以及自主發(fā)展、抗挫折意志的培養(yǎng)等；
c．初二年級(jí)要突出健康人生觀的教育，提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)，能欣賞外國(guó)優(yōu)秀電影等
?。?）實(shí)驗(yàn)老師剪輯影片與學(xué)科滲透。要求充分體現(xiàn)學(xué)科特色，用活資料不斷挖掘影片教育、藝術(shù)等再肯定的內(nèi)涵，表現(xiàn)出新的教學(xué)藝術(shù)。
?。?）學(xué)生在老師指導(dǎo)下到家里和社區(qū)看電影，針對(duì)個(gè)別教育的需要。以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人興趣，滿足個(gè)性發(fā)展的要求，讓自己去選擇影響自己的突破點(diǎn)。
在以上活動(dòng)的實(shí)施中做到常規(guī)看電影和專題看電影相結(jié)合，注意情況的反饋及資料收集，注意活動(dòng)前后，學(xué)生素質(zhì)情況的對(duì)比。
七、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：
在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，依照理論假設(shè)建立評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，把實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)轉(zhuǎn)化為明確、具體、可操作、可觀察的學(xué)習(xí)活動(dòng)，以避免實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中的性和盲目性，便于及時(shí)指導(dǎo)、調(diào)整、研究活動(dòng)的開(kāi)展。
初中良好個(gè)性評(píng)價(jià)表
一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 三級(jí)指標(biāo) 評(píng)估等級(jí) 評(píng)估期望標(biāo)準(zhǔn)
A B C
理解 情感關(guān)系 愛(ài)人類的情感意識(shí) 學(xué)生懂得珍愛(ài)生命、愛(ài)家庭、愛(ài)集體、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人類，熱愛(ài)生活、活潑樂(lè)觀。
道德關(guān)系 明禮誠(chéng)信的道德觀 學(xué)生講文明禮貌，講誠(chéng)實(shí)守信用，能尊老愛(ài)幼，具有助人為樂(lè)，關(guān)心他人的品德
認(rèn)知關(guān)系 主人翁的現(xiàn)任感 學(xué)生具有責(zé)任感，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)集體、社會(huì)負(fù)責(zé)。做到在校守校紀(jì)、校規(guī)，在校外守社會(huì)公德。
自主 自我完善 積極的態(tài) 度 積極參與學(xué)校肉外的有益活動(dòng)，能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己、發(fā)展自己，提高自己。
自強(qiáng)自信 豎毅的意志品質(zhì) 學(xué)生具有生活上自理，學(xué)習(xí)上自立，工作上自強(qiáng)的意志品質(zhì)，能堅(jiān)定信念，在合適的的舞臺(tái)上展示自己的才華。
自動(dòng)探求 良好個(gè)性特征的發(fā)展 學(xué)生在活動(dòng)中能表現(xiàn)出積極探求意識(shí)，思路活躍，敢想敢干，有強(qiáng)烈的上進(jìn)心。
開(kāi)放 交流溝通技 能 語(yǔ)言表達(dá)特別是外語(yǔ)口語(yǔ)水平 學(xué)生具有與人交流的基本能力，至少能用一門外語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
個(gè)性品質(zhì) 國(guó)際意識(shí)交往合作意識(shí) 學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，學(xué)外語(yǔ)熱情高，能為自己將來(lái)走向社會(huì)做好充分的知識(shí)準(zhǔn)備，能將自己融于集體當(dāng)中，對(duì)新知識(shí)、新觀念及世界文化容易接受，與人交流的意識(shí)強(qiáng)。
思維品質(zhì) 科學(xué)態(tài)度科學(xué)精神發(fā)散思維突出 學(xué)生在學(xué)習(xí)中能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)事物具有再肯定的想象力，并且明白人類的每項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造都是付出艱辛勞動(dòng)所獲得的。
智能結(jié)構(gòu) 知識(shí)基礎(chǔ)實(shí)踐、創(chuàng)造能力 學(xué)生具有扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)的實(shí)踐、創(chuàng)造能力，能積極參與校內(nèi)個(gè)文體活動(dòng)和科普活動(dòng)，能自制人、航模等。
八、課題研究的實(shí)施：
1．準(zhǔn)備階段：2002年4月－2002年6月中旬
主要工作：(1)申報(bào)課題
(2)成立課題組
(3)組織有關(guān)成員
(4)培訓(xùn)完成課題研究方案
2．實(shí)施階段：2002年6月中旬――2002年8月中旬
主要工作：
(1)2002年6月中旬――2002年8月中旬
a．課題組成員學(xué)習(xí)總課題組研究方案和學(xué)校課題組研究方案；
b．課題組成員完成本人研究工作計(jì)劃；
c．收集整理實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)對(duì)象素質(zhì)基本情況；
d．組織常規(guī)看電影。
(2)2002年9月中旬――2002年12月底，開(kāi)展第一階段研究工作。
a．9月中旬召開(kāi)課題組會(huì)，布置第一階段研究工作；
b．以年級(jí)為單位，每周五下午組織一個(gè)年級(jí)常規(guī)看電影，三周為一個(gè)循環(huán)；
c．邀請(qǐng)專家講座；
d．10月－11月組織專題看電影，并展開(kāi)專題的討論；
e．12月上旬，組織電影課觀摩活動(dòng)，并講評(píng)。
f．12月中旬，召開(kāi)課題組會(huì)，小結(jié)工作，布置寒假有關(guān)活動(dòng)。
(3)2003年1月中旬――2003年6月中旬
a．組織假期看電影活動(dòng)；
b．3月上旬召開(kāi)課題組成員會(huì)，交流假期活動(dòng)情況，布置下階段工作；
c．4月份組織專題看電影，學(xué)生影評(píng)競(jìng)賽；
d．學(xué)生原版外國(guó)電影配音競(jìng)賽，制成光盤，上報(bào)總課題組；
e．學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)電影英語(yǔ)配音競(jìng)賽；
f．6月上旬進(jìn)行學(xué)生個(gè)性素質(zhì)問(wèn)卷測(cè)試。
(4)2003年7月中旬――2003年12月底
a．8月上旬組織“電影課師生夏令營(yíng)”活動(dòng)；
b．假期看電影活動(dòng)及分析學(xué)生問(wèn)卷情況；
c．9月上旬課題組會(huì)交流工作情況，布置后階段工作，請(qǐng)專家到會(huì)指導(dǎo)；
d．10月份結(jié)合校藝術(shù)節(jié)和校慶活動(dòng)，組織二節(jié)電影觀摩課，以及學(xué)生電影片斷表演，舉辦“電影文化走廊”。
e．11月－12月第二次學(xué)生個(gè)性素質(zhì)問(wèn)卷，分析情況，寫出中期小結(jié)報(bào)告。
(5)2004年2月――2004年12月
a．組織學(xué)生假期看電影，要求寫出影評(píng)；
b．3月份召開(kāi)課題組工作會(huì)，討論前期工作情況，布置后期工作，請(qǐng)專家到會(huì)；
c．籌備“蘭田電影文化專題片”拍攝工作和編寫、制作“上海市蘭田中學(xué)電影校本課程――中外電影音樂(lè)的欣賞”；
d．4月－6月電影課活動(dòng)、學(xué)生影評(píng)競(jìng)賽；
e．7月下旬“師生電影夏令營(yíng)”；
f．9月下旬，第三次學(xué)生個(gè)性素質(zhì)問(wèn)卷；
10月下旬召開(kāi)課題工作會(huì)，總結(jié)課題研究情況；
11月－12月各實(shí)驗(yàn)老師寫出研究總結(jié)報(bào)告，學(xué)校課題組寫出結(jié)題報(bào)告；
g．12月下旬上報(bào)總課題組。
(6)2005年1月上報(bào)總課題組。
九、實(shí)驗(yàn)條件：
1．設(shè)施：
?。?）學(xué)校的校園網(wǎng)
（2）校多媒體教室
?。?）校階梯放映室
2．經(jīng)費(fèi)
?。?）資料經(jīng)費(fèi)：
2002年2萬(wàn)元
2003年5千元
2004年5千元
?。?）培訓(xùn)費(fèi)：每年5千元
十、課題組成員：
顧 問(wèn)：蔣以倡 上海海文教育發(fā)展有限公司總經(jīng)理
龔一鳴 上海市電教館副館長(zhǎng)
張迪梅 原上海市電教副館長(zhǎng) 全國(guó)電影課題特邀研究員
指導(dǎo)專家：楊堯定 普陀區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任
黃敏華 普陀區(qū)教育局義教科科長(zhǎng)
徐 政 普陀區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)研究室主任
朱 黎 普陀區(qū)教育學(xué)院教研員
汪宗銳 普陀區(qū)教育學(xué)院教研員
潘久武 普陀區(qū)教育學(xué)院科研室教研員
朱 雯 原上海市平利路第二小學(xué)校長(zhǎng)
負(fù) 責(zé) 人：張 平、 唐敏躍
組 長(zhǎng)：錢鐵男 負(fù)責(zé)組織課題計(jì)劃的實(shí)施
成 員：應(yīng)禮東、 方 磊、蘇婉卿、厲 儉、劉飛云及部分教師
2002．5．
專家對(duì)《以電影為媒體，促進(jìn)學(xué)生“理解、自主、開(kāi)放、創(chuàng)新”個(gè)性培養(yǎng)》課題研究方案的論證意見(jiàn)。
一、專家意見(jiàn)和建議：
1．課題很有價(jià)值，將優(yōu)秀電影融入學(xué)校教育具有現(xiàn)實(shí)意義。
2．課題方案結(jié)構(gòu)完整，實(shí)驗(yàn)的渠道明確，能突出集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合，注意到學(xué)生的個(gè)性的培養(yǎng)。
3．方案注意到將電影課發(fā)展成校本課程的嘗試。
4．方案能結(jié)合本校以外語(yǔ)見(jiàn)長(zhǎng)的辦學(xué)特色，突出了國(guó)外優(yōu)秀電影文化的收納和學(xué)生外語(yǔ)能力的培養(yǎng)。
5．建議在實(shí)驗(yàn)中要結(jié)合個(gè)案方析法。
6．實(shí)施過(guò)程中，專題研究應(yīng)再明確些，便于實(shí)驗(yàn)老師操作。
二、特邀專家：
蔣以倡 上海海文教育發(fā)展有限公司總經(jīng)理
龔一鳴 上海市電教館副館長(zhǎng)
張迪梅 原上海市電教副館長(zhǎng) 全國(guó)電影課題特邀研究員
楊堯定 普陀區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)中心主任
黃敏華 普陀區(qū)教育局義教科科長(zhǎng)
徐 政 普陀區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)研究室主任
朱 黎 普陀區(qū)教育學(xué)院教研員
汪宗銳 普陀區(qū)教育學(xué)院教研員
潘久武 普陀區(qū)教育學(xué)院科研室教研員
朱 雯 原上海市平利路第二小學(xué)校長(zhǎng)
三、專家簽名：
點(diǎn)評(píng)：
這是我這次參加評(píng)審中看到的最好的方案。它的優(yōu)秀不僅是表現(xiàn)在方案完整，而且很有特點(diǎn)。第一，它是以國(guó)際視角推出的“理解、自主、開(kāi)放、創(chuàng)新”個(gè)性培養(yǎng)研究課題的。而這種國(guó)際視野幾乎貫穿了方案的各個(gè)部分。第二，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，有的放矢。第三，對(duì)實(shí)踐生良好個(gè)性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了設(shè)計(jì)。不僅有指標(biāo)本身，還列出了評(píng)估期望標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)指導(dǎo)研究工作的實(shí)施將是十分有益的。第四，方案中推出實(shí)施渠道之是“學(xué)生在教師指導(dǎo)下到家里或社區(qū)看電影，針對(duì)個(gè)別教育需要”。這大概是我們電影課研究以來(lái)的一個(gè)新突破。想念這些學(xué)校會(huì)在一個(gè)好的方案基礎(chǔ)上，產(chǎn)生一流的實(shí)驗(yàn)成果。
王珠珠
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