■ 朱靜遠(yuǎn)
中國(guó)有句古語(yǔ)，“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！焙?jiǎn)單的6個(gè)字，道明了父親在家庭教育中的關(guān)鍵性。但在如今的生活中，父親在家庭教育中所占的比重遠(yuǎn)不如母親，甚至是缺失的。如何才能出色地扮演好父親這個(gè)角色？ 這是一個(gè)所有父親和家庭教育專家都在不斷思考探索的問(wèn)題。
來(lái)自美國(guó)圣克勞德州立大學(xué)的格倫·帕姆教授從事教育研究長(zhǎng)達(dá)30多年，主要研究領(lǐng)域是兒童早期干預(yù)、兒童早期家庭教育。在近日舉行的華東師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育系順訪專家講座上，他說(shuō)，“父親有多重要”是一個(gè)在美國(guó)家庭教育界被反復(fù)討論的話題，長(zhǎng)期以來(lái)的研究表明，父親參與家庭教育會(huì)影響兒童的多方面發(fā)展。那么，如何提升父親在家庭教育中的參與度，帕姆教授指出，若想要成為一個(gè)好父親，其實(shí)也并不難，“重要的不僅是父親和孩子共同度過(guò)了多少時(shí)光，而是他們?cè)诠餐嗵幍臅r(shí)間內(nèi)一起做了什么事情”。
父親是孩子負(fù)面情感的緩沖劑
父親在孩子，尤其是0至3歲年幼的孩子的心智成長(zhǎng)過(guò)程中扮演了非常重要的角色。父親和孩子之間的親子關(guān)系會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接影響，父親和母親之間的關(guān)系也會(huì)間接影響孩子，此外，父親的角色對(duì)家庭還有系統(tǒng)性的影響，其中包括經(jīng)濟(jì)支持、家庭文化建設(shè)、社會(huì)關(guān)系影響等。
父親對(duì)孩子的直接影響，表現(xiàn)為孩子依戀父親這一角色所帶來(lái)的安全性。帕姆教授介紹說(shuō)，有研究表明，良好的父子關(guān)系能有效地緩沖孩子的負(fù)面情感，并給予孩子更多安全感。研究人員曾做過(guò)這么一個(gè)研究，他們提取了接受疫苗注射的孩子的唾液并加以分析，結(jié)果表明，孩子與父親之間的依戀關(guān)系能夠緩沖孩子對(duì)疫苗注射的恐懼———即使孩子們面對(duì)針筒時(shí)同樣哭鬧，但與父親有著較好互動(dòng)關(guān)系的孩子，其緊張程度明顯要低。眾所周知，孩子長(zhǎng)期處于壓力、焦慮之中會(huì)對(duì)其身心健康造成影響，這種影響甚至?xí)掷m(xù)終生，但若是成長(zhǎng)過(guò)程中有了父親的積極參與，孩子的安全感上升，其緊張、焦慮的情緒能夠得到有效緩解。
和溫柔的母親相比，父親與孩子之間的情感模式有著不一樣的表現(xiàn)方式。母親會(huì)溫柔地將孩子抱在懷里，父親則可能樂(lè)于抱著孩子欣賞多彩的世界，甚至將孩子拋向空中逗樂(lè)，這種不太“溫柔”的方式卻讓兒童有了學(xué)習(xí)更多情感規(guī)則的機(jī)會(huì)。
在一個(gè)家庭中，父母之間的互動(dòng)也會(huì)間接地影響孩子。傳統(tǒng)觀念認(rèn)為，父親僅在孩子出生的過(guò)程中起到鼓勵(lì)的作用，而母親是孩子依戀的主要對(duì)象———在玩耍時(shí)，孩子可能會(huì)尋求父親參與，但在需要安慰時(shí)，孩子還是奔向母親。但新的研究發(fā)現(xiàn)，父母共同承擔(dān)養(yǎng)育責(zé)任是家庭體系中情感發(fā)展的重要因素。
倘若母親的生理、心理健康出現(xiàn)問(wèn)題，孩子就更不能缺少父親的關(guān)愛(ài)。有些母親患有產(chǎn)后抑郁癥，她們需要幾個(gè)星期、幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)時(shí)間來(lái)恢復(fù)正常生活，在這期間，孩子依然在成長(zhǎng)，因此更需要由父親參與撫養(yǎng)來(lái)保證孩子的正常發(fā)展。
當(dāng)然，父親對(duì)孩子的影響既有正面的，也會(huì)有負(fù)面的。在美國(guó)，有不少酗酒、暴力、犯罪的“問(wèn)題父親”，更多的是父親因各種原因缺席家庭生活，只有母親在撫養(yǎng)孩子，這些都會(huì)影響父親與孩子之間直接的依戀關(guān)系的發(fā)展，對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響。
在“超級(jí)周六”做些有趣的事
過(guò)去，我們認(rèn)為男性進(jìn)入父親的角色是因?yàn)樾律鷥旱目蓯?ài)、柔弱吸引了他們，但新的研究認(rèn)為，新生兒的出生也會(huì)引起父親荷爾蒙的改變并產(chǎn)生情感上的高峰。這種生理上的“化學(xué)反應(yīng)”能讓父親更有效、積極地參與孩子的撫養(yǎng)。
帕姆教授介紹了幾個(gè)讓父親參與陪伴、教育孩子的有效切入點(diǎn)。首先，是看護(hù)好孩子，對(duì)孩子的需求要有所回應(yīng)。如果和孩子一起玩耍，可以挑選一些有趣的、冒險(xiǎn)的項(xiàng)目，促進(jìn)父子之間的聯(lián)系。
長(zhǎng)期從事親子關(guān)系發(fā)展項(xiàng)目的帕姆教授談到了他曾經(jīng)推行的“超級(jí)周六”項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目讓父親和孩子一起玩耍，強(qiáng)化父子關(guān)系，開(kāi)發(fā)孩子的各項(xiàng)技能，并積極推動(dòng)父親進(jìn)入家庭角色。
在周六，帕姆教授讓2歲到5歲的孩子和他們的父親一起參與體育活動(dòng)、日常家務(wù)等，比如照著一些簡(jiǎn)單的食譜炒雞蛋、烤面包，或是找一塊木板讓他們做手工活等，讓父子一起做一些日常卻有趣的事情。父親們有機(jī)會(huì)觀察、了解年幼孩子的活動(dòng)，同時(shí)他們有了一個(gè)新的能共同參與的項(xiàng)目。在和孩子共享這段時(shí)間里，父親不再低頭玩手機(jī)，他們一起度過(guò)了一個(gè)愉快的周六，而母親們?cè)诤芫靡院笠矔?huì)記得那一天，因?yàn)樗?dú)享了短暫的輕松時(shí)光。
“父親的參與能擴(kuò)展兒童的情感范圍，如害怕、憤怒、傷心、失望等。父親要理解兒童的情感要求”，帕姆教授說(shuō)，“最重要的是，父親陪伴孩子時(shí)，不是單單坐在一邊玩手機(jī)，要做到的不僅僅是‘在場(chǎng)’，還要‘在一起’，這樣才能扮演一個(gè)積極的父親角色?！?/p>
在做好父親的“本職工作”之外，父親還能夠通過(guò)支持孩子的母親來(lái)間接地培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。比如，在孩子出生前對(duì)孩子母親的照顧，在孩子出生后父母一起照顧孩子，分享家務(wù)，建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，對(duì)另一半的工作給予熱情和肯定。倘若父親和母親分居甚至離異，也要在照顧孩子這件事上減少敵視、降低沖突。
“父親對(duì)母親的支持，能通過(guò)母親影響孩子，還能減少母親的壓力和焦慮?！迸聊方淌谡f(shuō)，“高水平的父母合作能夠提高家長(zhǎng)和兒童之間的感情。”
研究表明，一個(gè)家庭的撫養(yǎng)模式幾乎從孩子3個(gè)月大的時(shí)候就已經(jīng)固定下來(lái)了。因此，若是想培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，父親應(yīng)在孩子出生前就介入、參與對(duì)孩子的撫養(yǎng)。
父親才是孩子的情感教練
父親對(duì)孩子的影響有一個(gè)關(guān)鍵期，即孩子出生后至幼兒期間。在這一期間內(nèi)，積極參與撫養(yǎng)孩子的父親能夠有效促進(jìn)孩子的情感發(fā)展。這也就是為什么家庭教育專家把父親稱作為“孩子的情感教練”。
但在如今的中國(guó)社會(huì)中，大多數(shù)的家庭在子女教育方面是由母親唱絕對(duì)主角，父親缺位的現(xiàn)象也普遍存在———孩子由祖父母撫養(yǎng)，由母親陪讀，父親即使在家也是看看手機(jī)玩玩電腦。
帕姆教授強(qiáng)調(diào)，孩子成長(zhǎng)的路上，爸爸的陪伴不可缺少。幼兒階段，需要男性角色的學(xué)習(xí)與認(rèn)同。爸爸對(duì)孩子而言，代表有能力、堅(jiān)強(qiáng)的、無(wú)所不能的，甚至就是心目中的“英雄”。如果這個(gè)階段爸爸總是缺席，對(duì)小男孩而言，對(duì)男性角色上的學(xué)習(xí)和認(rèn)同會(huì)比較缺乏。
帕姆教授建議，要與那些缺席孩子教育的父親溝通，“要告訴他，作為一個(gè)父親他很重要，建立與父親之間的溝通，然后進(jìn)一步開(kāi)展工作。即使這位父親拒絕，也要堅(jiān)持，再堅(jiān)持，一定要建立良好的關(guān)系?！敝劣谀切┯捎诟改鸽x異造成的父親缺位問(wèn)題，主要目標(biāo)是降低雙方?jīng)_突，并和孩子建立良好的互動(dòng)。
孩子也會(huì)幫助父親成長(zhǎng)
在父親引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，孩子也會(huì)幫助、促進(jìn)父親發(fā)展。帕姆教授說(shuō)，成為一名父親，對(duì)男性的個(gè)人發(fā)展也有重大影響，“他們會(huì)成為更好的人”。
帕姆教授曾經(jīng)訪談了40多位父親，做了1200多頁(yè)的研究分析，在和他的談話過(guò)程中，所有的父親，不論何種教育程度、年齡、婚姻狀態(tài)，都認(rèn)為成為一名父親是他們生命中最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，并對(duì)他們之后的人生造成了重大影響。有一位父親談到，如果沒(méi)有孩子的話，他甚至可能已經(jīng)不在人世———孩子讓他不再?zèng)_動(dòng)，遇到事情會(huì)更慎重地思考，也更負(fù)責(zé)任。
“從心理發(fā)展上來(lái)說(shuō)，在成為父親之后，男性的能力、角色有很大提升，不再以自我為中心，更懂得照顧別人，也能夠更好地?cái)U(kuò)展自己的能力?！迸聊方淌谡f(shuō)。
作為一個(gè)父親，當(dāng)然需要作出一定的犧牲，比如犧牲一部分自由時(shí)間和夫妻共處的機(jī)會(huì)，正在求學(xué)的父親可能會(huì)不得不中斷正在接受的教育，有些人還會(huì)為了孩子放棄原有的工作和生活目標(biāo)……有了孩子之后，在生活資源方面也會(huì)面臨重新分配的問(wèn)題，有孩子的家庭可能需要更大的房子、更多的生活設(shè)施等。
但是，作為一名父親能收獲的更多———看到孩子的成長(zhǎng)，得到孩子的愛(ài)是無(wú)與倫比的幸福；在工作、生活中遇到難題時(shí)，孩子更會(huì)給予父親力量，讓父親克服困難繼續(xù)前行。
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