20世紀(jì)30、40年代，納粹這個(gè)國(guó)家社會(huì)主義和極端民族主義相結(jié)合的產(chǎn)物，曾經(jīng)給世界帶來(lái)深重的災(zāi)難。單單就其屠殺600萬(wàn)猶太人的罪行，使人都不敢相信這是發(fā)生在僅僅70年前的事情。戰(zhàn)后，這個(gè)極端政權(quán)受到了清除。今天的極右翼組織已經(jīng)成為過(guò)街老鼠。如果，有人問(wèn)，現(xiàn)實(shí)中，納粹離我們有多遠(yuǎn)？你可能會(huì)很不以為然的認(rèn)為，在德國(guó)，買賣第三帝國(guó)的紀(jì)念品都屬違法，納粹離我們遠(yuǎn)著呢。當(dāng)你看了電影《浪潮》后，可能就不這么回答了。
電影《浪潮》是根據(jù)美國(guó)加洲克柏萊高中發(fā)生的真實(shí)事件改編而成。主人公文格爾是德國(guó)一所中學(xué)的老師，因?yàn)橐粋€(gè)偶然的原因，替代另一位老師講授為期一周的“國(guó)家體制”主題活動(dòng)中的“獨(dú)裁統(tǒng)治”一課。故事圍繞著接下來(lái)的一周展開(kāi)。
周一，文格爾面對(duì)懶懶散散、東倒西歪的學(xué)生，決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們加深對(duì)“獨(dú)裁統(tǒng)治”的理解。文格爾告訴同學(xué)們，獨(dú)裁統(tǒng)治的主要特征是‘紀(jì)律性“，并糾正了同學(xué)們的坐姿，回答問(wèn)題時(shí)必須舉手、起立。必須稱呼他為“文格爾先生”。文格爾為班上的”元首“。不想?yún)⒓訉?shí)驗(yàn)的可自愿退出，一旦參加必須堅(jiān)持完一周。（很難想象，如果是強(qiáng)制都必須參加會(huì)是什么情況）。
周二，文格爾走進(jìn)教室，正襟危坐的同學(xué)們齊呼”早上好，文格爾先生“。黑板上寫(xiě)著"紀(jì)律鑄造力量，團(tuán)結(jié)鑄造力量"。文格爾要求大家站起來(lái)像軍人一樣踏步，目的是使同學(xué)們感覺(jué)比樓下的班級(jí)團(tuán)結(jié)而優(yōu)越?！弊屛覀兊臄橙顺蕴旎ò迳系粝聛?lái)的灰“。文格爾又要求大家第二天穿統(tǒng)一的服裝作為”制服“。
周三，課堂上，只有女生卡羅穿著紅上衣，其他同學(xué)都是統(tǒng)一的”制服“，卡羅感覺(jué)有一種前所未有的孤立，仿佛不再屬于這個(gè)集體，她的男友說(shuō)她”自私“。文格爾更是對(duì)卡羅視而不見(jiàn)，同學(xué)們也不和卡羅一起討論，視她為異類。她提出的任何意見(jiàn)也無(wú)人響應(yīng)，這節(jié)課還討論并定下統(tǒng)一的胸前標(biāo)志”浪潮“。
周四，在”浪潮“組織中獲得歸屬感的成員們的創(chuàng)造力被激發(fā)出來(lái)了，大家還規(guī)定了見(jiàn)面時(shí)的手勢(shì)，凡不做手勢(shì)的，不允許進(jìn)入課堂?？_越來(lái)越覺(jué)得情況不妙，奉勸文格爾結(jié)束游戲，因?yàn)樗币呀?jīng)不能控制局面了“。
周五，卡羅的男友后悔指責(zé)卡羅，祈求文格爾結(jié)束實(shí)驗(yàn)，并指責(zé)文格爾所說(shuō)的”紀(jì)律性“無(wú)非是法西斯納粹那一套。文格爾知道，是時(shí)候結(jié)束了，但還差一個(gè)漂亮的結(jié)尾。便通知同學(xué)們明天中午12點(diǎn)學(xué)校禮堂開(kāi)會(huì)。
周六，文格爾發(fā)表了振奮人心的演講，并煽動(dòng)同學(xué)們把提出異議的卡羅的男友揪上臺(tái)來(lái)，在一片”叛徒、叛徒“聲中，卡羅的男友被爭(zhēng)先恐后的學(xué)生們舉上臺(tái)，接受懲罰。事情到此本應(yīng)該結(jié)束了，文格爾告訴大家，現(xiàn)在我們這一周做的事情，就是當(dāng)年法西斯納粹所干的，并宣布實(shí)驗(yàn)結(jié)束，”浪潮“組織就地解散。
然而，事情并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。男學(xué)生蒂姆拔出從網(wǎng)上購(gòu)得的手槍，祈求文格爾不要解散”浪潮“?！崩顺薄耙呀?jīng)成為他的第二生命，他決不允許有人背叛，即便是”元首“也不行。然而，實(shí)驗(yàn)終歸要結(jié)束，一切都要恢復(fù)到現(xiàn)實(shí)。蒂姆在絕望中槍殺了卡羅的男友后吞槍自殺。這血淋林的現(xiàn)實(shí)，不能不使我們想起，當(dāng)年納粹政權(quán)即將崩潰時(shí)，戈培爾的妻子絕望中親手毒殺自己六個(gè)孩子的場(chǎng)景。
蒂姆性格內(nèi)向，膽子小，不善交際，沒(méi)有成就感，也沒(méi)有人和他交朋友，電影以他來(lái)映射社會(huì)下層人物。但”浪潮“組織給予了他力量，使他有了歸屬感，也使他的校園底層狀況有了轉(zhuǎn)變。革命和社會(huì)動(dòng)蕩往往最先激發(fā)的就是這群人。
電影告訴我們，法西斯納粹離我們只有5天的時(shí)間。法西斯的特征，在課堂上被表現(xiàn)為：”帝國(guó)“黨代會(huì)、集體、命令、服從，制服、手勢(shì)、優(yōu)越的組織感?！敝品⑹謩?shì)“代表集體主義；”集體、命令、服從“則映射國(guó)家主義；”優(yōu)越的組織感“則為極端民族主義的體現(xiàn)。對(duì)待”叛徒“（卡羅的男友）隱藏其后的就是恐怖、屠殺、毒氣室。
電影取材于1967年發(fā)生在美國(guó)的真實(shí)事件，該事件對(duì)今天的我們?nèi)跃哂鞋F(xiàn)實(shí)意義。
胡適先生對(duì)集體主義的看法是，”決不可以集體利益或長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)之名讓個(gè)體白白犧牲“。我們所維護(hù)的集體利益必須要切實(shí)地落實(shí)在個(gè)人身上，否則，就會(huì)有人以集體利益之名，行巧取豪奪之實(shí)。
托克維爾在對(duì)美國(guó)進(jìn)行考察后，對(duì)民主并不看好，他認(rèn)為民主可能產(chǎn)生”多數(shù)人的暴政“，相對(duì)民主，他更獨(dú)鐘于自由，只有自由才是獨(dú)裁的天敵。
民主的部分意義在于寬容，即便對(duì)象是曾經(jīng)的敵人。沒(méi)有寬容成就不了曼德拉，南非也實(shí)現(xiàn)不了和解。但寬容也不是毫無(wú)原則的妥協(xié)、退讓、忍耐。要知道，寬容唯一的敵人是不寬容。
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