近日閑暇，碼些文字在這里，一來(lái)希望能對(duì)正在千萬(wàn)之路上努力的朋友有所幫助，二來(lái)是對(duì)各位前輩和高手對(duì)本人以前的幫助聊表答謝之意。過(guò)幾日再忙起來(lái)，恐怕就心有余而力不足了。
iori網(wǎng)友所言極是，“千萬(wàn)雖然很系統(tǒng),但方法并不細(xì),具體的細(xì)節(jié)大家應(yīng)該因人而異,在前人的經(jīng)驗(yàn)上找到屬于自己的創(chuàng)新。”本人也以為，韓國(guó)人老鄭雖然給了我們一個(gè)有效的方法，但因該方法是在小說(shuō)體的書(shū)中介紹的，所以難免只是提綱攜領(lǐng)。我想，這可能就是千萬(wàn)法會(huì)引起這么多爭(zhēng)論甚至爭(zhēng)議的主要原因吧。然而我們不能不說(shuō)，老鄭還是有其過(guò)人之處，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)本無(wú)定法。遠(yuǎn)的不說(shuō)，在中國(guó)大地上，用各種方法學(xué)好英文的人也早已比比皆是了。但是，千萬(wàn)法的這個(gè)特點(diǎn)，使得我們這些早就習(xí)慣了老師教什么學(xué)什么的人，在開(kāi)始使用這個(gè)方法的時(shí)候多少會(huì)有些無(wú)所事從的感覺(jué)。于是，很多人為了尋找那種心里踏實(shí)的感覺(jué)，開(kāi)始為各個(gè)階段進(jìn)行量化。這本無(wú)可厚非，然而我見(jiàn)到有網(wǎng)友因?yàn)檫_(dá)不到自己事先定下的量化標(biāo)準(zhǔn)而焦急萬(wàn)分，甚至對(duì)自己的能力和這個(gè)方法產(chǎn)生疑問(wèn)，這就有點(diǎn)得不償失了。其實(shí)很久之前，網(wǎng)友RBF 、戎錫云、王智永等等（排名不全且不分先后，呵呵）早就有文闡述了千萬(wàn)之精髓和各階段使用方法。然而因?yàn)檫@是個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題，所以本人也厚顏來(lái)羅嗦幾句。因?yàn)榉椒ㄇ拜呉延兄T多闡述，這里僅談一下我對(duì)各階段的看法。
第一階段，按老鄭的說(shuō)法，叫打通耳朵，完全聽(tīng)清。方法無(wú)須說(shuō)，相信大家早已耳熟能詳。現(xiàn)在回頭看這一階段，我認(rèn)為是鍛煉我們的耳朵能夠聽(tīng)清英語(yǔ)語(yǔ)音，熟悉英美人說(shuō)話的方式和語(yǔ)調(diào)，從而保證以后能自然地從日常對(duì)話中吸收英語(yǔ)。
1，聽(tīng)清的問(wèn)題。我的感覺(jué)是不用刻意地集中精力去分辨，就能把一個(gè)個(gè)單詞從語(yǔ)流中分離出來(lái)。也就是說(shuō)，當(dāng)你隨意地聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，如果能夠確定你聽(tīng)到了每一個(gè)單詞，而不是含糊的一句話或是一個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，就是聽(tīng)清了。當(dāng)然這些單詞你可能有些還不知道是哪一個(gè)，但是你對(duì)它的發(fā)音已經(jīng)很熟悉了。如果你仍不放心，給你個(gè)建議，把你耳機(jī)的音量調(diào)到原來(lái)的三分之一甚至更小，只要能聽(tīng)到聲音就可以。這時(shí)如果你感覺(jué)磁帶中的每個(gè)單詞還是清清楚楚地往你耳朵里鉆，那么恭喜你，你已經(jīng)達(dá)到了聽(tīng)清的要求。書(shū)中所說(shuō)的聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候腦子中會(huì)有以后的單詞的發(fā)音，不過(guò)是你對(duì)這種語(yǔ)音更加熟悉以后的自然反應(yīng)而已。你可以繼續(xù)直到這種情況出現(xiàn)，畢竟聽(tīng)的越多，對(duì)聽(tīng)力的鍛煉會(huì)越有好處，特別是初學(xué)的時(shí)候。然而我個(gè)人的體會(huì)是，不這么做也不會(huì)有問(wèn)題，因?yàn)槁?tīng)清后我們的耳朵已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)的發(fā)音。這里我想說(shuō)，時(shí)間允許的話，應(yīng)該至少聽(tīng)完兩盤(pán)磁帶。當(dāng)然，這不是說(shuō)用一盤(pán)磁帶達(dá)不到目的，而是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)象漢語(yǔ)一樣，每個(gè)字的發(fā)音在不同的場(chǎng)景下、不同的人口中、用不同的語(yǔ)氣說(shuō)的時(shí)候會(huì)有所變化，聽(tīng)的多了，耳朵就能適應(yīng)這種變化。這樣，在你將來(lái)真正與外國(guó)人交流時(shí)，即使有些音他們發(fā)的含糊不清，一帶而過(guò)，你也會(huì)很自然的聽(tīng)出他們講的是什么。換句話說(shuō)，你才能無(wú)障礙地自然吸收你所聽(tīng)到的英語(yǔ)。
2，關(guān)于一聽(tīng)就懂。不斷有網(wǎng)友因?yàn)槁?tīng)音時(shí)理解了對(duì)話的意思而發(fā)帖提問(wèn)。我的看法是，遇到這種現(xiàn)象，你首先要檢查一下自己的做法是不是符合要求，即只追尋聲音不問(wèn)漢語(yǔ)解釋。如果你做到了，沒(méi)有進(jìn)行翻譯卻仍然產(chǎn)生了上述現(xiàn)象，那么這是正常的。任何語(yǔ)言都是表達(dá)意思的工具，如果一種語(yǔ)言人們聽(tīng)了之后腦中不會(huì)有任何反應(yīng)，那么這種語(yǔ)言就沒(méi)有存在的必要了。經(jīng)歷這種現(xiàn)象的人，絕大多數(shù)應(yīng)該是原來(lái)有較好的詞匯基礎(chǔ)。掌握了一定數(shù)量的詞匯后（盡管這種掌握是用傳統(tǒng)方法做到的），聽(tīng)音時(shí)遇到自己早已熟知的詞，自然理解其含義也就不足為怪了。相同的現(xiàn)象還有腦中會(huì)出現(xiàn)所聽(tīng)的英語(yǔ)單詞。不過(guò)還是有必要提醒大家的是：這一階段的目的是鍛煉耳朵對(duì)聲音的適應(yīng)能力，所以一、千萬(wàn)不要試圖去了解每個(gè)字的漢語(yǔ)意思，也就是我們常說(shuō)的翻譯。當(dāng)然，由于我們大都在學(xué)校學(xué)過(guò)英語(yǔ)，探究所聽(tīng)到單詞的漢語(yǔ)意思有時(shí)是下意識(shí)的不自覺(jué)行為，很難完全避免。但是為了打通耳朵，當(dāng)你意識(shí)到自己在翻譯的時(shí)候，最好立即打住。只有這樣聽(tīng)力才能真正提高。二、千萬(wàn)不要在這個(gè)階段對(duì)照文本。邊看文本邊聽(tīng)的結(jié)果會(huì)是聽(tīng)力的鍛煉效果大打折扣，雖然這種做法從理論上講最終也應(yīng)該能夠練好聽(tīng)力，但是這個(gè)過(guò)程會(huì)很長(zhǎng)，而那恰恰不是我們想要的。因?yàn)槲蚁嘈藕芏嗯笥迅乙粯?，采用千萬(wàn)法的目的是想在盡可能短的時(shí)間內(nèi)學(xué)好英文。
3，用耳機(jī)還是音箱。其實(shí)，無(wú)論用什么工具，最后的結(jié)果都是一樣的。老鄭之所以推薦耳機(jī)，我想是因?yàn)橛枚鷻C(jī)聲音會(huì)聽(tīng)起來(lái)更清晰，更容易辨音，因而可以盡量減少打通耳朵所用的時(shí)間，僅此而已。從這個(gè)角度看，用耳機(jī)還是音箱也就是因人而異的了，如果你不習(xí)慣耳機(jī)，用音箱也不是不行，何況現(xiàn)實(shí)生活中，除了專業(yè)的報(bào)務(wù)人員等特殊工作者，人們用耳機(jī)聽(tīng)聲音的機(jī)會(huì)還是不多的。
以我對(duì)第二階段的理解，它是進(jìn)一步鞏固聽(tīng)力，進(jìn)而模仿語(yǔ)言學(xué)習(xí)如何說(shuō)話的階段。正如我以前的帖子中所說(shuō)，我個(gè)人沒(méi)有嚴(yán)格按照老鄭的方法來(lái)做。不過(guò)我還是想說(shuō)幾句，不當(dāng)之處，還望各位指正。
1，聽(tīng)音制作跟讀（模仿）的腳本。千萬(wàn)法的聽(tīng)寫(xiě)特點(diǎn)是不問(wèn)單詞拼寫(xiě)，只是記錄聲音。這說(shuō)明這步的目的其實(shí)是進(jìn)一步鞏固我們?cè)诘谝浑A段已經(jīng)鍛煉的聽(tīng)力。因?yàn)橐涗?，所以這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)有些地方雖然自己覺(jué)得聽(tīng)清了，但其實(shí)沒(méi)有，所以你的聽(tīng)力會(huì)在聽(tīng)寫(xiě)之后更進(jìn)一步。典型的例子是那些所謂介詞，如of，the等等。舉個(gè)電影（While You Were Sleeping）中的例子，Lucy在Peter家慶祝圣誕后第二天早上準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，Jack曾對(duì)她說(shuō)了句話：Lucy，welcome to the family.但是當(dāng)你開(kāi)始聽(tīng)的時(shí)候你會(huì)覺(jué)得他說(shuō)的是welcome to family。另一個(gè)例子是真實(shí)的，我的朋友在平時(shí)說(shuō)who這個(gè)字的時(shí)候，跟我們一樣發(fā)音。但是有一次我發(fā)現(xiàn)他快速說(shuō)話的時(shí)候，這個(gè)字已經(jīng)變成了Woo這個(gè)音，當(dāng)然發(fā)音比Woo短促多了，如果不注意很難聽(tīng)到。其實(shí)，有這種現(xiàn)象是因?yàn)橥鈬?guó)人在正常講話的時(shí)候會(huì)把這些字發(fā)地很輕，以至于我們認(rèn)為他們根本沒(méi)說(shuō)?？墒牵绻阋槐楸榉瓉?lái)覆去的聽(tīng)的時(shí)候，還是能聽(tīng)到的，只不過(guò)這些音很弱，好像沒(méi)有而已。聲音的例子很難用文字來(lái)表達(dá)，就不再舉了，大家可以在實(shí)踐中慢慢體會(huì)。聽(tīng)寫(xiě)既然是為了鍛煉聽(tīng)力，那么我們的方法就應(yīng)該是以句子為單位（因?yàn)槿藗冋f(shuō)話是這樣），反復(fù)聽(tīng)到完全聽(tīng)清（盡量不漏任何音），然后忠實(shí)記錄下來(lái)（不問(wèn)單詞拼法）。要注意的是，記錄時(shí)一定要充實(shí)于語(yǔ)音，確切地說(shuō)是自己的耳朵。而不要根據(jù)自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)法，在認(rèn)為該有這個(gè)詞而沒(méi)有聽(tīng)到的時(shí)候?qū)⑺砩?。那樣的記錄只能在后?lái)給自己一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為自己的聽(tīng)力已經(jīng)不錯(cuò)了。
2，聲音模仿。如何模仿自不必多言，但是模仿到何種程度才算過(guò)關(guān)？我的看法是，模仿到單詞的發(fā)音跟磁帶中一樣，語(yǔ)調(diào)（不是說(shuō)話的腔調(diào)）接近他們說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)就可以了。單詞發(fā)音要盡量做到模仿的一摸一樣，因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)或者有誤別人很難甚至?xí)`解你的意思。曾聽(tīng)到外國(guó)朋友說(shuō)他對(duì)某人說(shuō)的話完全聽(tīng)不懂，我很好奇，仔細(xì)聽(tīng)過(guò)才發(fā)現(xiàn)那人其實(shí)是把很多單詞的音發(fā)錯(cuò)了。不過(guò)我能理解他的意思，可能因?yàn)榇蠹叶际侵袊?guó)人的原因吧。不知大家有沒(méi)有這種感覺(jué)，我覺(jué)得中國(guó)人之間似乎很容易就能理解對(duì)方在說(shuō)什么，即使他的發(fā)音很不準(zhǔn)，到現(xiàn)在我還沒(méi)找到其中的原因。扯遠(yuǎn)了，呵呵。另一個(gè)例子是我的，很不好意思，有次跟朋友聊天，談到我們的火鍋。我向他介紹火鍋里要先放湯的時(shí)候，不小心發(fā)成了soap這個(gè)音。他很奇怪的問(wèn)我，Are you sure？我說(shuō)，Yep。他再問(wèn)，Do you mean that kind of soap we use in the toilet？這時(shí)我才意識(shí)到我把音發(fā)錯(cuò)了，鬧了笑話。單詞發(fā)音的重要可見(jiàn)一斑。至于語(yǔ)調(diào)，我的觀點(diǎn)是盡量模仿，做到接近就可以了。如果你能惟妙惟肖當(dāng)然好，如果始終做不到，也不要過(guò)于擔(dān)心，更不應(yīng)該成為放棄的理由。現(xiàn)在即使是英語(yǔ)為母語(yǔ)的人講話語(yǔ)調(diào)也是各不相同，更別說(shuō)世界上其他國(guó)家的人了。這點(diǎn)大家只要看看或者聽(tīng)聽(tīng)CNN、BBC或ABC的現(xiàn)場(chǎng)采訪就立刻明白。而且，美、加、澳等國(guó)的當(dāng)?shù)厝艘呀?jīng)習(xí)慣了世界各國(guó)各種腔調(diào)的英語(yǔ)，你的語(yǔ)調(diào)跟他們有些不同，不會(huì)對(duì)交流有任何影響?？赡茏非笸昝赖娜瞬粫?huì)同意我的觀點(diǎn)，但還是那句話，我學(xué)英文是為了交流，所以夠用就好。還有就是外國(guó)人的腔調(diào)和發(fā)音方式，我覺(jué)得至少在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候沒(méi)有必要追求。我曾經(jīng)觀察過(guò)很小就到國(guó)外的同胞講話，他們說(shuō)話的腔調(diào)和我們非常不同，已經(jīng)變的很local了。究其原因，是因?yàn)樗麄兒屠贤庖粯?，發(fā)音的口腔位置和我們有差別。這給了我兩點(diǎn)啟事：一是我們中國(guó)人是完全可以模仿的和外國(guó)人發(fā)音一模一樣的；二是這需要相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。從時(shí)間和實(shí)用角度出發(fā)，似乎大多數(shù)人沒(méi)有必要在這上面花費(fèi)過(guò)多的精力。
3，關(guān)于確認(rèn)單詞。很多網(wǎng)友有疑問(wèn)，只記錄聲音，會(huì)記下很多字典查不到的長(zhǎng)詞。如果不確認(rèn)，怎么才能知道是什么詞？這些朋友還是有些著急了，原因我想還是出于對(duì)不能掌握單詞的擔(dān)心，說(shuō)白了還是因?yàn)槲覀兞?xí)慣了那種學(xué)一個(gè)單詞“掌握”一個(gè)的傳統(tǒng)方法，否則心里會(huì)覺(jué)得不踏實(shí)。放心，這時(shí)不會(huì)的單詞以后肯定能得到確認(rèn)，也一定能掌握，只不過(guò)現(xiàn)在時(shí)辰未到。我在第四階段做聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，聽(tīng)到一個(gè)字：mustard。當(dāng)時(shí)我能清楚地知道這是一種調(diào)料，因?yàn)橹魅斯f(shuō)它的時(shí)候是在買熱狗。但是我當(dāng)時(shí)根本不知道它如何拼寫(xiě)，只好根據(jù)發(fā)音寫(xiě)了個(gè)mustered。后來(lái)用辭典確認(rèn)拼寫(xiě)，我試著查muster，master，marster等等幾乎所有我能根據(jù)發(fā)音想到的拼法，但是要么是字典中根本沒(méi)有，要么和調(diào)料無(wú)關(guān)，顯然不是他們說(shuō)的那個(gè)。于是我就放在一邊，不在管它了。到了后來(lái)的繼續(xù)抄讀字典的階段，不知從哪個(gè)詞引到了這個(gè)單詞，當(dāng)我第一眼看到它的時(shí)候，就立刻知道了，這不就是我聽(tīng)到的那個(gè)一直沒(méi)找到的單詞嗎？我想，這應(yīng)該就是老鄭所說(shuō)的方法，不過(guò)這對(duì)大家的好奇心可是個(gè)鍛煉哦。
第三階段的最大好處是可以培養(yǎng)我們的英語(yǔ)思維能力和說(shuō)話能力，當(dāng)然附帶著我們的閱讀和寫(xiě)作能力也會(huì)提高。這階段最多的還是對(duì)光朗讀就能掌握詞匯的懷疑，因?yàn)殚_(kāi)始讀字典的時(shí)候很多朋友象本人一樣，腦子里根本形成不了清楚的概念，而是混沌一團(tuán)，遠(yuǎn)不如背單詞、讀、背課文顯得踏實(shí)實(shí)在。所以這階段是最需要毅力來(lái)堅(jiān)持的，我可以確定地說(shuō)，用這個(gè)方法絕對(duì)能掌握詞匯，而且掌握地非常牢。同時(shí)，我們最大的收獲會(huì)是：當(dāng)你進(jìn)行第三階段的時(shí)候，你的英語(yǔ)思維已經(jīng)從開(kāi)始了。
1，漢語(yǔ)思維到英語(yǔ)思維的轉(zhuǎn)換。前兩天看到優(yōu)優(yōu)草莓網(wǎng)友發(fā)帖問(wèn)大家轉(zhuǎn)換到英語(yǔ)思維的感覺(jué)和過(guò)程，這里順便說(shuō)一下我的做法和感受。記得我剛開(kāi)始進(jìn)行第三階段的時(shí)候，每天用A4的本子抄兩頁(yè)或者多一點(diǎn)，然后狂讀，經(jīng)常讀完后嘴都覺(jué)得難受。但是因?yàn)樯痔?，讀完后沒(méi)有也不可能有什么清楚的感覺(jué)，還是糊里糊涂。但這時(shí)我從前兩個(gè)階段的完成中已經(jīng)找到了信心，認(rèn)為只要按這種方法進(jìn)行下去，應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。當(dāng)然我這么做的同時(shí)，心里還是稍稍有點(diǎn)懷疑的，呵呵。隨著抄讀的數(shù)量越來(lái)越多，我發(fā)覺(jué)解釋中的生字越來(lái)越少，解釋越來(lái)越容易理解。突然有一天（這么說(shuō)是以前我沒(méi)有意識(shí)到，這個(gè)過(guò)程實(shí)際上是漸進(jìn)的而不是一蹴而就，也就是哲學(xué)中量變質(zhì)變的道理），我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我讀一個(gè)單詞解釋的時(shí)候，會(huì)立刻在腦中形成一種理解，而這種理解不是基于相應(yīng)的漢語(yǔ)意思，因?yàn)橛行┳值臐h語(yǔ)解釋是什么我還不知道。更多的時(shí)候（尤其是動(dòng)詞），讀著解釋腦中會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)場(chǎng)景，而不是相應(yīng)的漢語(yǔ)詞匯。我知道，我開(kāi)始能用英語(yǔ)思維了。當(dāng)然，在剛剛開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)橐痪湓捴杏胁簧倌吧婵祝瑢?duì)那些熟悉的，我也會(huì)不自覺(jué)地想到它的漢語(yǔ)意思。但是只要我意識(shí)到了，我會(huì)立刻告訴自己，不要翻譯，把自己的注意力集中到朗讀和聽(tīng)自己的聲音上去。所以不要怕會(huì)有翻譯，怕的是意識(shí)到后不糾正。后來(lái)就是去聊天了，剛開(kāi)始時(shí)就象我以前說(shuō)的，還是會(huì)有翻譯的過(guò)程，以至于對(duì)方總認(rèn)為我在同時(shí)跟幾個(gè)人聊而跟我說(shuō)byebye，非常郁悶。隨著抄讀字典量的增加，我對(duì)英文句式也越來(lái)越熟悉，漸漸地，我看到一句英文的時(shí)候，腦中開(kāi)始直接反應(yīng)出相應(yīng)的英文回答，然后要做的就是把這個(gè)說(shuō)法打上去而已。其他場(chǎng)景下（比如面對(duì)面聊天）的情況基本相同，不再贅述。這個(gè)過(guò)程很實(shí)在，但是也很需要時(shí)間，所以我前幾天寫(xiě)了英語(yǔ)思維是個(gè)漸進(jìn)過(guò)程一帖，算是給大家提個(gè)醒，學(xué)英文真的需要一顆平常心。
2，說(shuō)話的能力及自然吸收語(yǔ)言的能力。Collins字典是用常用詞匯解釋單詞的，另外它最大的特點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)就是用句子解釋單詞。所以我們?cè)诓粩喑x的過(guò)程中會(huì)很自然的學(xué)會(huì)說(shuō)話，即我們可以用常用的詞匯來(lái)表達(dá)我們的意思。還有一點(diǎn)我覺(jué)得特別有用的就是，它可以培養(yǎng)我們自然吸收語(yǔ)言的能力。記得一次我跟一個(gè)臺(tái)灣朋友和一個(gè)外國(guó)朋友聊天，臺(tái)灣朋友想說(shuō)“調(diào)料”這個(gè)詞的時(shí)候，突然停住了，搞得我們倆等了他半天。最后他只好用國(guó)語(yǔ)問(wèn)我調(diào)料怎么說(shuō)，我當(dāng)時(shí)也想不起來(lái)，于是我用英文問(wèn)老外，He is referring to the things that you can add into the food to add or improve the flavor of it, what do you call it？外國(guó)朋友馬上說(shuō)，seasoning。用這種方法學(xué)到一個(gè)字是不是很容易？我用千萬(wàn)第三階段學(xué)會(huì)了用常用詞匯講話，用這種方式我又可以很輕松地學(xué)到原來(lái)不知道的英文，自然地吸收語(yǔ)言，這就是進(jìn)行第三階段的好處。
3。抄讀還是直接朗讀。我個(gè)人開(kāi)始是用紙質(zhì)字典，后來(lái)down了電子版，所以兩種方法都用過(guò)，不過(guò)大多還是抄讀。我個(gè)人的觀點(diǎn)是，如果你能堅(jiān)持的話，盡量要用抄讀法。原因是這一階段還是我們確認(rèn)拼寫(xiě)、學(xué)會(huì)書(shū)面英語(yǔ)的階段。如果你只能聽(tīng)說(shuō)，不會(huì)寫(xiě)字，英文水平自然不能算高。說(shuō)句不好聽(tīng)的話，頂多達(dá)到外國(guó)文盲的水平。所以如果你不是對(duì)拼寫(xiě)特別有自信，還是踏踏實(shí)實(shí)地抄，踏踏實(shí)實(shí)地讀吧，這里摻不得假的。雖然直接朗讀會(huì)節(jié)省時(shí)間，但如果要以寫(xiě)作能力的損失為代價(jià)的話，我不會(huì)做這樣的事。
第四和第五階段，我的看法是對(duì)前三個(gè)階段在更高層次上的循環(huán)。就第四階段而言，有了前面的基礎(chǔ)，把一部或幾步電影重復(fù)一下三個(gè)階段并不是特別困難的事。這里的具體問(wèn)題在于，電影中的語(yǔ)言更接近真實(shí)生活，所以有時(shí)追求完全聽(tīng)清所有聲音是非常困難的。很慚愧，到現(xiàn)在我沒(méi)有做到。我個(gè)人覺(jué)得這不是因?yàn)槲覀兟?tīng)不清語(yǔ)音本身，而是太多的背景音和噪音使他們無(wú)法聽(tīng)到。不知有沒(méi)有人在這階段做到完全聽(tīng)清，如有，希望能介紹一下經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)，經(jīng)歷第四階段后，無(wú)論聽(tīng)力、對(duì)文化的理解能力、還是英語(yǔ)思維的能力都會(huì)感覺(jué)到有個(gè)提高。第五階段的方法確實(shí)沒(méi)什么可說(shuō)的。只是對(duì)報(bào)紙的選擇還是要注意一下，老鄭推薦美國(guó)出版的報(bào)紙我想是為了和他整個(gè)方法是美語(yǔ)學(xué)習(xí)方法有關(guān)。就我本人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得只要是英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家出的報(bào)紙都可以用，因?yàn)楝F(xiàn)在英美等國(guó)的英語(yǔ)本來(lái)就有趨同的現(xiàn)象。至于報(bào)紙的內(nèi)容，我不主張選擇那種替政府說(shuō)話的報(bào)紙，因?yàn)樗麄兊挠迷~會(huì)非常正式，上面有些詞甚至連當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)話、寫(xiě)文章都用不到一次。所以最好是選擇那種給大眾看的報(bào)紙，就是相當(dāng)于我們國(guó)內(nèi)各種晚報(bào)的那種。這類報(bào)紙的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，從新聞報(bào)道到體育賽事和經(jīng)濟(jì)分析，從招聘廣告到死亡聲明，無(wú)所不包；用詞大眾化，有時(shí)報(bào)上文章中的句子你就可以直接拿來(lái)用，因?yàn)樗麄兒芏嗑褪钱?dāng)?shù)厝苏f(shuō)的話。我之所以這么推薦，一是因?yàn)槲覀兊乃竭€不夠高，二是我們讀報(bào)的目的是為了學(xué)英語(yǔ)，如果我們只學(xué)會(huì)那些連說(shuō)英語(yǔ)的人都不用的英文，我想不出會(huì)有什么作用。最后，我想說(shuō)一下對(duì)文化的理解。按老鄭的說(shuō)法，第四和第五階段完成后應(yīng)該就能對(duì)美國(guó)的文化了解了（當(dāng)然前提是看美國(guó)片，讀美國(guó)報(bào)）。我覺(jué)得其實(shí)不然，一個(gè)國(guó)家的文化是多年積淀的結(jié)果，即使象美國(guó)這樣年輕的國(guó)家也有幾百年的歷史，很多文化專家甚至終其一生來(lái)研究。說(shuō)通過(guò)幾部電影，一份報(bào)紙就能了解未免有些牽強(qiáng)。當(dāng)然這不等于我們不能了解，我只是說(shuō)深刻理解是有困難的。但問(wèn)題是語(yǔ)言本身和文化又是相互溶和在一起的，當(dāng)你看到聽(tīng)完一個(gè)讓美國(guó)人笑的前仰后翻的笑話后中國(guó)人一臉茫然的時(shí)候就能明白，這個(gè)目的不是那么簡(jiǎn)單能達(dá)到的。有個(gè)澳洲人告訴我，以你現(xiàn)在的英文水平，如果有人把你一個(gè)人放到西澳（那里地方偏僻人煙稀少，所以外國(guó)人包括中國(guó)人很少，因此我只能講英文），你能做一切你需要做的事，從住宿到吃飯，從買車票到辦理各種手續(xù)，跟各種人打交道，然后你能順利回到東岸的悉尼或者墨爾本。但是如果你想達(dá)到象一個(gè)律師那樣的英文水平，沒(méi)有5年的本土經(jīng)歷你是做不到的，因?yàn)楹芏嗾Z(yǔ)言的東西都和我們的文化連在一起了。誠(chéng)哉斯言！雖然我心里還是有些不平衡，但細(xì)想之下，卻也為我現(xiàn)在用千萬(wàn)法已經(jīng)得到的沾沾自喜起來(lái)?？磥?lái)千萬(wàn)的路，我還要走下去。
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