初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。很多父母對孩子的期望很高，為了孩子也付出很多，但卻得不到孩子的認(rèn)同和接受，這實(shí)際上是父母和孩子之間的溝通出現(xiàn)了問題。
那么，作為家長怎樣與孩子溝通才能起到引導(dǎo)，幫助孩子呢？
首先我們要了解初中階段孩子的心理。初中的孩子有三個顯著的特點(diǎn)：
1， 極強(qiáng)的自尊心；
現(xiàn)在很多學(xué)生的自尊心都很強(qiáng)。作為父母，如果出了問題，對孩子就是一味的責(zé)罵，尤其是當(dāng)著其他人的面，不允許孩子申辯。這樣做，非但起不到教育他的效果，反而會引起他對你的排斥和反感。
2， 強(qiáng)烈的獨(dú)立意識；
到了初中以后，很多孩子不再愿意事事都跟父母商量，而是自己單獨(dú)來做。在條件允許的情況下，還是要盡可能的提供給孩子自我展現(xiàn)的平臺。
3，容易受到壞的影響
13歲—16歲的孩子思維敏感，容易受到周圍環(huán)境的影響。所以作為父母要經(jīng)常關(guān)注孩子的各種情況，尤其是他交往的朋友。盡量給孩子創(chuàng)造一個單純的、積極的成長空間。
綜合上面的特點(diǎn)，我們給家長們提供以下這些建議，以供參考：
1， 在上初一之前，與孩子進(jìn)行一次深入的交談，列舉一下初中可能遇到的困難和初中學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵孩子。
2， 對孩子的教育盡量是單獨(dú)的，談話性的。
3， 改變只說不做的教育方式。盡量避免蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出表率。
4， 對孩子一定要嚴(yán)格要求，避免在孩子面前過于隨便，保持在孩子面前的威信
5， 切忌不要總是拿別的孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，幫助孩子解決問題，而不是埋怨，比較。
6， 多跟老師交流，隨時關(guān)注孩子的變化。但要跟孩子說明，自己只是關(guān)心他，愿意幫助他解決問題。不是想監(jiān)視他，不是不信任他。
7， 引導(dǎo)孩子結(jié)交積極上進(jìn)的朋友。
8， 培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。遇到孩子不懂的問題，父母可以跟孩子一起討論，引導(dǎo)他自己動腦思考，而不是完全代勞。
9， 在孩子成績下降的時候，首先，要做的不是責(zé)備，而是鼓勵。
