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一、幫助孩子盡快渡過適應(yīng)期

考入高中以后，有的孩子的學(xué)習(xí)成績沒有達到家長的期望，有的不甚理想，這是為什么？其實，從初中進入高中后，孩子有一個適應(yīng)期。從全市各中學(xué)考入高中的學(xué)生，大都是優(yōu)秀生、佼佼者。從小學(xué)到初中，這些學(xué)生大都是所在學(xué)校的尖子生，一直在老師和家長的表揚和贊美聲中成長，心理上有優(yōu)越感。進入了高中以后，由于優(yōu)秀學(xué)子的高度集中，學(xué)業(yè)上的競爭變得更加激烈，競爭的參照對象變了，相對而言要繼續(xù)保持領(lǐng)先的地位就很困難。從以前的前幾名到高一的十幾名甚至二十幾名，這是很正常的現(xiàn)象,并不說明孩子的學(xué)習(xí)成績差了或者是學(xué)習(xí)不夠努力，而是客觀條件的變化導(dǎo)致的結(jié)果，這里有一個適應(yīng)的過程。同時，其獨特的教育風(fēng)格也是一個重要原因。堅持“七天抓五天、五天抓白天、白天抓四十五分鐘”的教育風(fēng)格，注重四十五分鐘的課堂教學(xué)效率，強調(diào)自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)和學(xué)生綜合能力的提高，家庭作業(yè)量相對較少，課外活動相對較多，這對于大作業(yè)量和強制式的教育方法是一種大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的作業(yè)壓力相對減輕了，而自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的要求卻提高了，這就要求學(xué)生和學(xué)生家長盡快適應(yīng)這種教育風(fēng)格，盡快渡過適應(yīng)期。

另一方面，對于原來從普通學(xué)校初中考入高中的學(xué)生來說，同樣有一個適應(yīng)期。在初中階段，學(xué)習(xí)的課程一般只有基礎(chǔ)學(xué)科，而高中階段又增加了物理、化學(xué)、地理、歷史等學(xué)習(xí)難度較高的課程。在每周授課時間相對不變的情況下，由于課程設(shè)置的變化，相對初中而言，老師為了完成教育任務(wù)，必定加快教育速度，這就要求學(xué)生不僅在四十五分鐘內(nèi)精力高度集中，盡可能掌握各項知識點，而且要求加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高課堂的學(xué)習(xí)效果。一般來說，這個適應(yīng)期大體在半個學(xué)期到一個學(xué)期之間。

為了幫助孩子盡快渡過適應(yīng)期，高一階段家庭教育的重點是：引導(dǎo)孩子確立目標、增強信心、提高學(xué)習(xí)樂趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，要引導(dǎo)孩子將總體目標進行分解，制訂季計劃、月計劃、旬計劃，并保證計劃的有效實施。

二、引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是決定孩子學(xué)習(xí)成績的重要因素。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能起到事半功倍的作用。在高一階段，孩子們經(jīng)過小學(xué)、初中的鍛煉和探索，已經(jīng)掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，但在高中這個特定的學(xué)習(xí)環(huán)境中，還需要把握好以下幾個方面。

一是要充分把握四十五分鐘。，老師在授課中往往教育進度相對較快，知識點集中，而且注重同學(xué)生的互動，這就要求學(xué)生充分把握四十五分鐘，專心聽講，認真做好課堂筆記，盡可能在課堂內(nèi)理解和掌握知識點。

二是加強預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，通過預(yù)習(xí)，能初步了解未來學(xué)習(xí)知識，提高課堂學(xué)習(xí)效率，增強學(xué)習(xí)興趣；通過復(fù)習(xí)，能增強記憶，鞏固學(xué)習(xí)成果。這一點，對于提倡自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的效實學(xué)生來說尤為重要。一些學(xué)習(xí)成績好的孩子往往在這方面做得比較好。

三是做好“記錯本”。世上沒有“天才”，任何成績的取得都是勤奮和努力的結(jié)果。孩子在學(xué)習(xí)過程中往往會遇到許多困難，做錯題目或遇到不會做的題目是很正常的，說明相關(guān)的知識點還沒掌握。聰明的孩子會把這些做錯的題目用專用本子記錄下來，并通過請教老師、同學(xué)等各種途徑逐題解答，并在平時和考試前進行專項復(fù)習(xí)，就會取得很好的效果。因此，“記錯本”是孩子在學(xué)習(xí)過程中“不犯同樣的錯誤”的有效工具，如果一天做錯一道題，又不注意及時解決，那么一個學(xué)期、一年下來，就會積累許多問題，學(xué)習(xí)成績也就不會理想。

作為家長，在孩子的家庭教育中并不是單純地指導(dǎo)孩子如何做題或答題，而是要引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。這一點對于孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展是非常重要的。

三、“相信自己能行”是提高孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵

“確立目標，相信自我，并為之不懈努力”，是成才道路的普遍規(guī)律，也是成為優(yōu)秀學(xué)子的必由之路。相信自我，就是對自己、對學(xué)習(xí)充滿信心，相信別人能做到的自己也一定能做到，別人做不到的自己通過努力也可能做到。相信自我，是一種動力，是一種自強不懈的精神，更是提高孩子學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。進入效實高一以后，由于學(xué)習(xí)難度的增加，平時作業(yè)或在考試中做錯一些題是難免的，有時甚至在某一階段會經(jīng)常發(fā)生。由于排名的下滑，有的學(xué)生心理上會發(fā)生一些變化，產(chǎn)生挫折感和失落感，甚至懷疑自己是不是不行了。在這種時候，家長應(yīng)該在思想上有正確的認識，不要對孩子施加壓力或過多的批評，要幫助孩子通過分析作業(yè)和試卷，找出存在的問題，是理解錯誤、粗心、還是知識點沒有掌握，是偶然出現(xiàn)還是經(jīng)常發(fā)生，是主觀不努力還是其他原因造成的，并在分析的基礎(chǔ)上對薄弱環(huán)節(jié)進行重點攻關(guān)，幫助孩子重拾信心，揚起前進的風(fēng)帆。要多給孩子鼓勵和信任，教育孩子樹立起百折不撓、勇往直前的精神，使孩子相信自己能行。在孩子取得點滴成績的時候，要多給予表揚和鼓勵，并及時地幫助孩子確立更高的目標。

四、注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

作為家長，都希望把孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人才。而當(dāng)今社會，對人才的需求是多方面的，不僅僅是要求學(xué)習(xí)成績好，在某一專業(yè)有很高的造詣，還迫切需要在組織領(lǐng)導(dǎo)上、經(jīng)營管理上、操作技能上、社會交往上等多方面的人才。當(dāng)前，在工農(nóng)業(yè)、科技、教育、衛(wèi)生、交通、信息、體育等各領(lǐng)域需要大量的復(fù)合型人才，社會對這些復(fù)合型人才的要求很高，綜合素質(zhì)是其中的重要方面。綜合素質(zhì)除了學(xué)習(xí)成績好以外，還包括心理素質(zhì)、道德修養(yǎng)、敬業(yè)精神、社會交往能力、身體素質(zhì)等等。學(xué)習(xí)成績固然重要，它是自我發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高綜合素質(zhì)的必要條件，但學(xué)習(xí)成績好并不代表一切，它只有同綜合素質(zhì)相結(jié)合，才能成為受社會歡迎的人，成為對社會有用的人。試想，如果有人在學(xué)習(xí)成績上出類拔萃，但是不熱愛祖國、不尊敬父母、不熱愛生活、或者道德品質(zhì)惡劣，在社會上不受歡迎，家長培養(yǎng)這樣的孩子有什么用?學(xué)習(xí)成績好最終也只能是一句空話。

因此，作為家長，除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)外，還應(yīng)該在生活、道德修養(yǎng)、心理承受能力、進取精神、身體素質(zhì)等各方面關(guān)心孩子的成長。要經(jīng)常同孩子溝通，交流思想，及時了解孩子的思想狀況，并及時采取激勵、引導(dǎo)等方法幫助孩子解決困難。父母是孩子的老師，更是孩子最好的朋友，父母應(yīng)該尊重孩子，平等地同孩子交流，這樣，溝通才有基礎(chǔ)。

五、正確對待孩子同異性的交往和“上網(wǎng)”

在高一階段，孩子正處在“青春期”。隨著身體發(fā)育的不斷變化，孩子對異性有一種朦朧的吸引力，喜歡觀察異性、談?wù)摦愋苑矫娴脑掝}、在異性面前表現(xiàn)自己，或者看一些有關(guān)愛情方面的書籍，這是一種很正常的現(xiàn)象，是孩子成長過程中的自然規(guī)律。對此，家長應(yīng)該在思想上有正確的認識，并正確對待。發(fā)現(xiàn)孩子常常談?wù)摦愋?、同異性聊天、或者互贈小禮物，甚至對某位同學(xué)有“好感”，家長不必“談虎色變”，更不能妄加干涉。要通過各種途徑，有意識地同孩子談?wù)撚嘘P(guān)生理知識、如何正確同異性交往的話題，讓孩子暢談對異性的認識，逐步積累生理知識，消除在異性交往中的好奇性。對于個別確有“早戀”現(xiàn)象的孩子，家長決不能采取粗暴干涉的方法予以阻制，任何人為設(shè)置障礙或打罵等手段，都不能很好地解決問題，有時還可能適得其反。有效的辦法是冷靜下來，同孩子進行思想交流，向孩子講清高中階段的主要任務(wù)和學(xué)習(xí)的重要性，講明早戀的危害，鼓勵孩子把精力用在學(xué)習(xí)上。這種教育不是一朝一夕能解決問題的，要通過較長時間的耐心工作才能起到效果，家長必須有充分的思想準備。

“上網(wǎng)”問題是不少家長關(guān)心的話題。有的孩子喜歡“上網(wǎng)”，并通過網(wǎng)絡(luò)聊天、看電影、打游戲，對此，有的家長憂心忡忡，怕“上網(wǎng)”影響孩子的學(xué)習(xí)。其實，“上網(wǎng)”并不一定是壞事，通過網(wǎng)絡(luò)了解知識、看新聞、同學(xué)間的正常交流，對學(xué)習(xí)也是有一定促進作用的，關(guān)鍵是看“上網(wǎng)”的時間、內(nèi)容以及對學(xué)習(xí)的影響。作為家長，不要武斷地反對孩子“上網(wǎng)”，而是要了解孩子“上網(wǎng)”后在干什么？在網(wǎng)上花了多少時間？在不影響學(xué)習(xí)的情況下，適當(dāng)時間內(nèi)聊天、看電影、打游戲也是應(yīng)該允許的，它能滿足孩子的天性。但是，對于“上網(wǎng)”時間過長，或因“上網(wǎng)”影響學(xué)習(xí)的，家長應(yīng)通過耐心的思想工作，教育孩子認識到由此造成的危害，引導(dǎo)孩子把主要精力用在學(xué)習(xí)上，并通過適當(dāng)?shù)幕踊顒臃稚⒑⒆訉Α吧暇W(wǎng)”的興趣，切忌采取過激行為，造成不良后果。

高一學(xué)生的家庭教育工作，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它同一定的家族社會環(huán)境相聯(lián)系，有一定的規(guī)律，但不同家庭、不同孩子又有其特殊性，本文粗淺的感性認識，有待于各位家長指正和共同探討。

最后預(yù)祝各位即將步入高中的新生輕松快樂的度過高一年級！

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