screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0>
是誰的聲音，唱我們的歌
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 世界上的人，只有兩種：一種是可以被感動的，一種是無法被感動的，而他們之間又可以相互轉(zhuǎn)化。青春年少時特別多感覺，隨便一粒小塵埃都能讓情感過剩的你淚流滿面；中間階段體液逐漸衰退，你開始發(fā)現(xiàn)自己像一個被擰干的檸檬，再大的摧殘也休想從你身上擠出一滴叫做眼淚的東西；當(dāng)你老了沒完沒了的懷舊是你惟一可以做的事情，總是碎碎念著舊年一棵鳳凰樹下的相遇……當(dāng)那些關(guān)于青春的老歌再次響起，中間的日子好像被抽干了，那寫情書的年紀(jì)那些無數(shù)次涌上心頭的甜蜜和憂愁，那些長街上追不回的淚水，紛至沓來，紅顏白發(fā)，我們依舊找不到合適的聲音去撫慰。在校園民謠第一個十年到來的時候，所有講述的理由都會淪為一個企圖，談不上紀(jì)念，借以抒懷罷了，以我們有的換你有的， 為了那時覺得很絕望的成長陣痛，為了那曾以為永遠都度不過的青春。成長和懷念的傾斜中，逝去的美好讓我們不知所措，開始的開始，是我們唱歌，最后的最后，是我們在走。
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 一家唱片公司*****大地唱片
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 不能說是大地唱片成全了校園民謠，因為早在大地唱片沒出現(xiàn)之前，校園民謠就以各種不同的方式存在和衍生著，只是每個時代的學(xué)生有每個時代的學(xué)生和看法或憤怒或哀傷，而十年前的大地唱片剛好以它獨到的商業(yè)眼光從這浩瀚的校園民謠中采折了最新穎清新的一束，讓它開出了蓬勃不息的一叢。
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 一位幕后推手*****黃小茂
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 黃小茂三十歲那年無意間聽到了沈慶的《青春》，觸動頗大，當(dāng)時想要抓住青春尾巴的他，想到制作一張?zhí)貏e的專輯，為了師出有名，他為這來自校園的獨特音樂取名為：校園民謠。在校園民謠的扉頁上他寫到：“我自己也想不明白，是什么在這首歌里打動了我自以為不再會輕易被打動的心。也許，正是這種打動，日后幻成了我成為校園民謠制作人的原因。我有一種沖動想告訴年輕的和不再年輕的人們，生命無常，而年輕美麗，它生于那些年輕的生命和年輕的心靈中，它是我的也希望它是你的?！痹谛@民謠的風(fēng)潮中黃小茂扮演了成功的幕后推手的角色，是他在當(dāng)年名目繁多的校園音樂作品中挑選了我們今天聽到的這些，并在形式和整體上固定了其后校園民謠的音樂思路和獨特質(zhì)感。1995年黃小茂組織了自己的風(fēng)行音樂工作室，制作完成老狼首張個人專輯《戀戀風(fēng)塵》，幫助老狼奠定了校園民謠先行者的地位，他自己也無可置疑地成為校園民謠的第一幕后推手。
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 一面旗幟*****高曉松
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 寫過30首歌，出過一張個人創(chuàng)作專輯，頂著著名音樂人的帽子混跡在音樂圈，牌子多年不倒，高曉松自己都不知為什么，就像他根本不曾預(yù)料的像日記一樣又騷又柔的《同桌的你》能在他離開學(xué)校三年以后會被意外的發(fā)表出來，并在中國掀起了以校園民謠命名的風(fēng)花雪月的狂潮一樣。校園民謠在高曉松眼中完全是種隸屬于青春的分泌物，是經(jīng)歷時的不可想象，過程中的悖論和回憶里的支離破碎，在不必對任何人負責(zé)又自視甚高的學(xué)時代，飆悍叛逆的才情和沒完沒了的愛情糾纏在一起，把矯情的靈魂逼到了非說不可的地步，于是有了這肆意泛濫的這生理和心理的分泌，甜蜜的愛戀刺痛人最深深里邊。又因為創(chuàng)作前和演唱時從未想過要取悅女孩之外的人，比如唱片公司，這個不大不小的才子所有的作品都洋溢著無可救藥的理想主義和小資情調(diào)，人性細膩得和當(dāng)年如火如荼的激烈背道而馳。他的校園民謠作品是所有有過校園經(jīng)歷的善感的靈魂里最綿柔的那片麥田，是我們?yōu)樗_放了就不會再為別人提供的最最文酸卻永遠不變的一雙無關(guān)世情的純潔的雙眼，以至于從當(dāng)年那轟轟烈烈的年代直到校園民謠漸漸銷聲匿跡的今天，所有校園民謠和偽校園民謠堆里的寫手們加在一起，從技術(shù)和靈性的角度，沒有一個人能超越高曉松，那種關(guān)于一代人的青春和陪伴，誰都不能代替，連他自己都不。見過網(wǎng)友不客氣地批評他后期的作品完全喪失了校園民謠時期的鋒芒，無力反駁，只能說和青春有的流逝我們到死都不能習(xí)慣。
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 三張專輯<校園民謠1><校園民謠2><校園民謠3>
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 在此之前校園民謠只是散落在大學(xué)草坪、學(xué)生聚會小舞臺上的風(fēng)里音符，20歲左右的孩子心里有太多的觸動憧憬迷惑及其他，需要用音樂來表達。校園民謠轟轟烈烈地?zé)狒[著，也有人嘗試著找唱片公司出專輯，卻沒有太大影響力和收獲。然后就到了1994年，一個叫黃小茂的30歲男人偶然間聽到一首名為《青春》的歌，被打動的他開始愣愣的不知所云，30歲了是不是該做點什么紀(jì)念青春？歲月硬生生要拽走年華，總要留點什么，而音樂是最好的紀(jì)念品。
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> *******六位標(biāo)志人物********
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 校園民謠的締造和參與者是個很龐大的群體，當(dāng)年風(fēng)云一時的校園歌手又豈止這六位而已，可是在這六個人身上，承載了太多校園民謠的流光異彩，十年的校園民謠是張散落紛飛的拼圖，他們的臉疊合在一起，豐盛到單薄的記憶都無法一力承擔(dān)。今天，這六個人有的已杳無音信，有的風(fēng)頭正盛，有的輾轉(zhuǎn)尋覓卻不復(fù)當(dāng)年，校園民謠是打在他骨髓里深刻烙印，深到甚至舍不得設(shè)想假如一切都不曾發(fā)生。
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> ********六個關(guān)鍵詞********
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 校園 校園民謠流行于校園，傳播于校園，發(fā)揚于校園，校園賦予校園民謠新的生命，那些歌唱校園的繁華，又或是寂寞的校園民謠里，這些或平淡或波瀾的情緒全由告別而生，因懷念校園而生，相距與分離從沒這樣迫人流淚過，每一個走過校園的年輕人回首望去，心里都免不了泛起一絲漣漪。
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> ***********九首金曲***********
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> <同桌的你>
<青春>
<白衣飄飄的年代>
<冬季校園> <睡在我上鋪的兄弟>
<模范情書>
<青春無悔>
<那些花兒>
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 十年綿延不絕的告別
screen.width*0.7) {this.resized=true; this.width=screen.width*0.7; this.alt='Click here to open new window';}" border=0> 十年的中間，校園民謠的始作俑者們，不斷地推出校園民謠再版和以及貌似的專輯，她們引起的回響有大有小，但和當(dāng)年的狂潮相比，用散碎的泡沫來形容似乎更為合適。旁觀的人對于校園民謠的沒落防腐比當(dāng)事人更感興趣，于是老狼高曉松等人都不得不在一次次的半強迫講述中帶領(lǐng)大家一起緬懷那一段一去不回的青春，所有的議論最后都以無力的回溯和輝煌不再的概嘆中結(jié)束。
