“這幾天，我的房子招租，發(fā)現(xiàn)大部分都是中學(xué)生男女來(lái)看房。第一對(duì)是附近中學(xué)高一學(xué)生。他們想在一起同居，我怕他們?cè)谝黄饡?huì)出事，就沒(méi)敢租給他們，告訴他們?nèi)绻胱夥孔?，就讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)簽約。沒(méi)想到，這對(duì)高中生男女剛走，又連續(xù)接到了兩對(duì)男女的求租電話，令我始料不及的是，對(duì)方居然是兩對(duì)初中生。更令我無(wú)法想象的是，在我隔壁鄰居幾套房租住的都是中學(xué)生男女，他們平時(shí)不在出租屋居住，每對(duì)男女每星期只來(lái)兩三次，輪流居住。這是怎么了？”這是家住赤坎陳屋港村的朋友花姐向記者報(bào)的料。來(lái)源：湛江日?qǐng)?bào)
中學(xué)生早戀本不是什么見(jiàn)怪不怪的問(wèn)題，也不是什么新聞的新聞，到各地中學(xué)類似的現(xiàn)象可以說(shuō)已經(jīng)不是什么稀奇的事情，當(dāng)作為一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)挖掘出來(lái)，當(dāng)大家本都認(rèn)可并且家長(zhǎng)和老師也都不再當(dāng)回事時(shí)，就像前幾天有一學(xué)校校長(zhǎng)在推崇學(xué)生戀愛(ài)，提倡戀愛(ài)，真的說(shuō)不清楚今天的教育會(huì)走向何方，誰(shuí)會(huì)為孩子的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，特別是諸多負(fù)面因?yàn)楹⒆釉鐟贂?huì)做出異常的舉動(dòng)而大加斥責(zé)抱怨孩子時(shí)，是否有時(shí)間回頭看看平時(shí)自己又是如何在與孩子互動(dòng)相處，誰(shuí)來(lái)懂得孩子的心，誰(shuí)理解孩子？
早戀現(xiàn)象普遍存在，如果家長(zhǎng)和學(xué)校，老師沒(méi)有正確引導(dǎo)給予足夠的正向影響，孩子在戀愛(ài)過(guò)程中偷嘗禁果也不再新鮮，在所謂的“性”面前，為何當(dāng)今中學(xué)生表現(xiàn)得如此“早熟”坦然，很多父母和老師都遮遮掩掩的話題，孩子會(huì)說(shuō)得理直氣壯，會(huì)做得坦坦蕩蕩，就像心理咨詢中遇到的早戀孩子在說(shuō)：學(xué)校的同學(xué)搞戀愛(ài)是一種時(shí)尚，沒(méi)有異性喜歡，沒(méi)有同學(xué)追求才是有問(wèn)題，什么卿卿我我，什么租房同居，就是在學(xué)校宿舍，類似的事情也很經(jīng)常發(fā)生，就像很多寄宿學(xué)校，何嘗沒(méi)有呢，只是現(xiàn)在的家長(zhǎng)大驚小怪，很多人生怕事情沒(méi)有搞大而已。
也許孩子早戀真的本身什么問(wèn)題，就像平時(shí)在心理咨詢中接觸的孩子，因?yàn)樽约旱母改笡](méi)有時(shí)間陪自己，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)懂得理解自己，和父母在一起除了學(xué)習(xí)成績(jī)就是對(duì)自己的督促和審問(wèn)，就像自己犯了什么事一樣，但自己在外面和自己喜歡的同學(xué)在一起可以無(wú)拘無(wú)束，可以讓自己耍脾氣，對(duì)方可以有耐心傾聽(tīng)自己的委屈，可以有一個(gè)屬于自己輕松的空間，如此令人呆在一起何樂(lè)不為呢，爸爸媽媽除了能夠滿足衣食住行還能夠給予什么------今天的孩子家庭一般都很殷實(shí)，多就是一個(gè)孩子，爸爸媽媽忙忙碌碌說(shuō)是為了孩子，給孩子提供良好的生活環(huán)境和教育平臺(tái)，但最終又給孩子帶來(lái)什么？也許是很多父母沒(méi)有考慮過(guò)的，愛(ài)孩子相信父母都在用心付出，但能夠真正懂得和理解孩子的內(nèi)心需求，的確值得父母反思，而不是等問(wèn)題出現(xiàn)，等悲劇發(fā)生才清楚自身對(duì)孩子欠缺了什么，在滿足孩子物質(zhì)需要，當(dāng)孩子要什么有什么時(shí)，是否想想孩子在藥東西的背后，內(nèi)心在渴求什么，就像很多孩子穿名牌，比車子，比住房，回頭想想，一個(gè)十幾歲的孩子真的懂得自己在比什么，如果沒(méi)有父母在背后給予指引和推波助瀾孩子又清楚什么是名牌，什么才是面子？
追求新鮮刺激，用異常的行為舉動(dòng)希望引起家長(zhǎng)和老師的關(guān)注，很多中學(xué)生與異性親密交往，本不是什么早戀和不倫不類，如果在這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師不能給予合適的正向引導(dǎo)和呵護(hù)，如果不能在自身做出反省和讀懂孩子的心，往往在這個(gè)時(shí)候孩子為擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)壓抑感，想尋求一份寄托和依靠，通過(guò)與同學(xué)相處尋求心理的刺激和情感互動(dòng)也是一個(gè)必然，特別是在中學(xué)生青春懵懂的年齡，家長(zhǎng)和老師疏于管理和引導(dǎo)，就像很多中學(xué)生在說(shuō)，雖然學(xué)校開(kāi)設(shè)所謂的心理衛(wèi)生課，還有什么心理課堂也只是一個(gè)形式，也只是做給領(lǐng)導(dǎo)看的，也只是走過(guò)場(chǎng)，就是老師在說(shuō)類似的話題也會(huì)遮遮掩掩，回頭想想愈是遮掩的話題同樣愈是勾起別人的好奇心和猜疑心，特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)和影視媒體在大加宣揚(yáng)所謂的“性”開(kāi)放，什么所謂的真愛(ài)，什么所謂的刺激成人眼球的故事，作為孩子這個(gè)年齡被牽制其中也是理所當(dāng)然。
加強(qiáng)青少年的性教育，讓他們樹(shù)立正確的性觀念，早戀不是問(wèn)題，問(wèn)題是作為中學(xué)生如何在早戀中健康快樂(lè)成長(zhǎng)，作為家庭，學(xué)校，還有孩子自身如何盡自己的責(zé)任，如何懂得為自己負(fù)責(zé)，也是當(dāng)下需要關(guān)注的話題。
在問(wèn)題出現(xiàn)了不要把責(zé)任推給孩子，很多時(shí)候孩子是無(wú)辜的，回頭看看很多早戀和問(wèn)題孩子的背后，都會(huì)有一個(gè)問(wèn)題家庭在給予支撐，需要孩子父母重新審視和梳理彼此間的關(guān)系，當(dāng)然也可以把問(wèn)題推給學(xué)校和老師還有社會(huì)，但最終為這份傷害買單不會(huì)是別人，孩子還小還需要父母老師社會(huì)給予呵護(hù)和正確引導(dǎo)，如何來(lái)關(guān)注孩子的心理健康，如何來(lái)呵護(hù)孩子的心靈，讓孩子是生活中學(xué)會(huì)自控和照顧自己，也是父母和老師還有社會(huì)有責(zé)任感的人不可推卸的責(zé)任。
聯(lián)系客服
