【六一兒童網(wǎng)導(dǎo)讀】抑郁癥是一種痛苦不堪的精神心理疾病，多發(fā)于成人，但不是成人的“專利”，現(xiàn)在少年兒童抑郁癥的發(fā)病率也在逐漸升高。如果孩子有以下表現(xiàn)，家長(zhǎng)就要重視起來(lái)，絕不能掉以輕心。
大圖模式 下面將孩子這些表現(xiàn)及引起這些表現(xiàn)的主要原因羅列出來(lái)，有興趣的家長(zhǎng)可以參考印證一下。
1、自卑、自暴自棄。
這類孩子朋友較少，甚至沒(méi)有朋友，不愿參加集體活動(dòng)，不愿與人交流，常常會(huì)多愁善感，自艾自憐，做什么事都顯得猶豫不決，缺乏自信，沒(méi)有上進(jìn)心。他們會(huì)感到很孤單無(wú)助，好像被所有人遺忘了。大人可能會(huì)認(rèn)為這種孩子的表現(xiàn)是因?yàn)樾愿駜?nèi)向，與同齡人不合群所致。其實(shí)，他們大多是因?yàn)榧彝ピ蛟斐桑词歉改戈P(guān)系不和甚至是離異家庭，要么是父母忙于其它事情，對(duì)孩子不管不問(wèn)，關(guān)心不夠，致使孩子認(rèn)為自己被冷落、被遺忘。
2、悲觀失望。
這些孩子平常表現(xiàn)出來(lái)的可能是傲氣十足，但卻是外強(qiáng)中干，內(nèi)心虛弱。導(dǎo)致這種后果的原因與第1條正好恰恰相反，他們大多數(shù)是因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài)。就像是生長(zhǎng)在溫室里的花朵，經(jīng)不起一點(diǎn)風(fēng)雨一樣，被家長(zhǎng)寵壞了的孩子不知道也不能夠依靠自己的能力去克服困難。家長(zhǎng)雖然給予了他們很多，卻沒(méi)有讓他們學(xué)會(huì)怎樣處理一些日常生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，以至于這些孩子心理脆弱，極易被傷害，自我保護(hù)能力差。
3、焦慮，自尊心重，虛榮心強(qiáng)。
這類孩子是“完美主義”的犧牲品。“望子成龍”、“盼女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的美好愿望，特別在獨(dú)生子女家庭中尤為顯著。過(guò)高的期望，只能有優(yōu)點(diǎn)，不可有缺點(diǎn)的嚴(yán)厲要求，一旦與其他孩子有一丁點(diǎn)差距，他們就會(huì)患得患失，對(duì)周圍一切極其敏感。常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，過(guò)分地?fù)?dān)心落后，害怕一些負(fù)面因素，有時(shí)覺(jué)得自己無(wú)能，但不敢勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)。
4、膽小，妄自菲薄。
這里說(shuō)的膽小，不是說(shuō)怕黑、怕高、怕疼之類的生理性表現(xiàn)。而是他們心理素質(zhì)差，沒(méi)有勇氣與能力去融合于新環(huán)境，覺(jué)得新環(huán)境對(duì)于他們是個(gè)危險(xiǎn)的存在，同時(shí)任何大小事情都會(huì)讓他們懷疑自己的能力。這類孩子的出現(xiàn)多是指責(zé)、諷刺和懲罰造成的惡果，有些家長(zhǎng)總想樹(shù)立自己的絕對(duì)權(quán)威，常以無(wú)數(shù)的“清規(guī)戒律”為準(zhǔn)繩施加于孩子，而這些所謂的教條是以大人的想法、看法為出發(fā)點(diǎn)，父母與孩子之間缺乏思想交流與反饋，動(dòng)輒就對(duì)孩子橫加指責(zé)或譏諷“你什么也干不好”、“你怎么這么沒(méi)用”，要知道，孩子最親近、最信任的人就是父母，父母這種態(tài)度給孩子的心里就留下了陰影，埋下了自我感覺(jué)無(wú)能的種子。
上述孩子這些不健康的心理現(xiàn)象，可能會(huì)隨著時(shí)間推移，出現(xiàn)一些積極因素而逐漸消失，但更有可能因?yàn)閴毫υ絹?lái)越大而導(dǎo)致形成不可逆轉(zhuǎn)的心理疾病。
所以家長(zhǎng)應(yīng)該用心觀察，積極預(yù)防，如下3點(diǎn)要做到：
1、營(yíng)造和諧、民主的家庭氛圍，遇事協(xié)商解決，對(duì)孩子絕不能采取指責(zé)、諷刺、懲罰及與人攀比的教育方式。
2、對(duì)孩子關(guān)心適度，開(kāi)明教育，使孩子始終感到溫暖而又不是溺愛(ài)。
3、了解孩子的各項(xiàng)特征，因材施教，不可強(qiáng)行追求完美，也不能放任自流。
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