隨著生活水平的提高，鋼琴這門樂器也進入了尋常百姓家，越來越多的童子軍加入了學琴的隊伍。鋼琴培訓的熱浪逐年升溫。我們就拿山東濰坊來說吧，一個小小的濰坊市，竟有三十多家琴行，費用從40到100不等，有一家琴行專教初級水平的孩子，據(jù)說這個老板自己帶了100個孩子。聽到這個消息，我第一反映就是，他怎么能教過來！他有時間練琴嗎？這不是誤人子弟嗎？

（一）      可是很多家長根本不明白，怎樣學習鋼琴才算正確，從師資的選擇方面來說，第一等，最好的是音樂學院的老師，大家可以看看無論郎朗、王羽佳、牛牛、沈文裕還是陳薩等，影響他們一生的老師都是音樂學院的教師。第二等，藝術學院的老師，比如山東藝術學院音樂系的王瑤老師，是山東省最好的鋼琴老師，教學嚴謹，同時具有豐富的實踐經(jīng)驗。第三等歌舞團的老師，他們有豐富的實踐經(jīng)驗，但在教學生，尤其是高考生方面要比音樂學院和藝術學院的老師弱一些。第四等就是各個綜合類大學的音樂學院。比如山東的青島大學音樂學院，山東師范大學音樂學院等，這些學校的師資一般是是音樂學院畢業(yè)的學生或留校的學生。第五等就是各個地方學院的音樂系。

（二）     對鋼琴的選擇，現(xiàn)在家庭用琴的價位一般在1萬到2萬之間，品牌選擇最多的是珠江牌，因為它的價格比較透明，里特米勒性價比比較好，高檔的凱撒堡也不錯。雅馬哈、卡哇伊的琴也很好，不建議選雜牌子的琴。

(三)      關于孩子是否有學琴的天賦。好多家長都讓孩子進興趣班，以期望激發(fā)孩子的愛好，殊不知孩子對音樂的愛好是家庭環(huán)境和自身天賦所決定的，和興趣班又有多少聯(lián)系呢？有三個方面問題。第一，優(yōu)秀的鋼琴家基本都出身在音樂家庭，像王羽佳和陳薩。第二，要么生活在音樂愛好者家庭，比如郎朗和牛牛，第三，普通家庭，比如沈文裕，孫巖。家庭也并非音樂世家，照樣有天賦，但這種比例太少了。

其實發(fā)現(xiàn)孩子有沒有天賦，很簡單，先不買琴，在琴行里練習一段時間，然后請人幫忙試試聽音，如果單音都聽不出來，那就意味著沒有音樂的耳朵，還學什麼鋼琴，今年上半年新轉(zhuǎn)來一位學生，以前跟著某位老師學習了兩年，剛剛接觸599，試試她的聽音，連最簡單的單音都聽不出來，怎麼能學好鋼琴呢？昨天濰坊來了一位小姑娘，雙音正確率百分百，三和弦和七和弦百分之八十。巴赫的創(chuàng)意曲，中等速度四五個小時就能彈完，這樣的孩子就有天賦，所以她學琴不到三年就過了八級。這樣的孩子是老師喜歡的，但是太少了。

還有一些家長認為自己的孩子又不搞專業(yè)，跟著一般老師學學就可以了。可是有些教師非常不負責任，一直紅筆從頭到尾，從來不做示范，照理來說，五級左右的曲子完全可以絕大部分示范，六級以上的曲目重點難點要示范，重視孩子試唱和樂理的學習，如果回課兩次不過，那責任就在老師了。我們再回過頭來想想，有多少孩子又恨學習鋼琴，又有多少孩子考過十級不再去彈琴，因為造成這方面的原因無非兩個1是老師，2是家長。老師就讓孩子考級，證明教師的水平，恨不得放下其他事物，全心全意準備考級的曲目。家長，看到其他孩子都考級，自己的孩子也要考出來，帶有盲從的心理。孩子學琴，目的是通過這門樂器陶冶情操，提高藝術修養(yǎng)。如果在學琴的當中適當加一些兒童喜歡的伴奏歌曲，還有一些民歌改編的樂曲，孩子會喜歡的。

儲望華老師為一次比賽當評委，比賽結束以后，非常深有感觸。中國琴童的鋼琴技巧沒問題，十二三歲就能彈《夕陽簫鼓》這樣的樂曲，但內(nèi)心的歌唱性太差，所以音樂的表現(xiàn)力就把握不好。他自己的孩子在十八歲的時候才彈這樣的曲目。現(xiàn)在鋼琴比賽的曲目選擇上，比如說練習曲，很多孩子都不屑于彈740，直接奔肖邦，李斯特，簡直令人不可思議。鋼琴的五個階段：站、走、跑、跳、飛。現(xiàn)在的孩子走都沒有走好，何談飛呢？