你，可以
飛的更高！
“高考難，就業(yè)更難”、“畢業(yè)即失業(yè)”……
誠(chéng)然，大學(xué)生就業(yè)問題日益突出。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)全速發(fā)展對(duì)人才的大量需求與大學(xué)生工作難找這個(gè)悖論之中，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育為高校師生指明了方向，通過及早介入大學(xué)生的職業(yè)教育過程，提升大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
心理資本，即（Psychological Capital），由美國(guó)著名管理學(xué)家盧桑斯（Fred Luthans）于2004年提出。
心理資本是指?jìng)€(gè)體在成長(zhǎng)和發(fā)展過程中表現(xiàn)出來的一種積極心理狀態(tài)。
是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素，是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和績(jī)效提升的心理資源。
盧桑斯認(rèn)為，心理資本包含四個(gè)因子：
希望（Hope）
個(gè)體對(duì)未來抱有積極期待，能夠堅(jiān)持自己的目標(biāo)，在必要的時(shí)候可以選擇新的途徑來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；
自我效能/自信（Efficacy）
個(gè)體在一定情況下執(zhí)行任務(wù)時(shí)，對(duì)自己能夠認(rèn)知資源、激發(fā)動(dòng)機(jī)與采取行動(dòng)，并最終取得成功，有著強(qiáng)烈的信心；
韌性（Resiliency）
當(dāng)遇到困難時(shí)，個(gè)體能夠堅(jiān)持下來、快速恢復(fù)，并通過迂回途徑來獲得成功。
樂觀（Optimism）
個(gè)體能夠?qū)Ξ?dāng)前和未來的成功和失敗做積極的歸因。
有木有發(fā)現(xiàn)，四個(gè)因子的首字母即組成單詞“Hero” ？!
這，絕不是故作玄虛！因?yàn)?，大量研究證實(shí)，高水平的心理資本能助力個(gè)體走向成功，成為自己人生的英雄！
心理資本是超越人力資本和社會(huì)資本的一種核心心理要素，通過投資并開發(fā)“你是誰”來獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。其基礎(chǔ)由“你是誰”組成，而不是“你知道什么”或“你知道誰”。
心理資本基于積極的心理學(xué)范式，關(guān)注人的積極方面和優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)個(gè)人對(duì)未來的自信、希望、樂觀和韌性，關(guān)注個(gè)人或組織在面對(duì)未來逆境中的自我管理能力。
有研究得出，大學(xué)生的心理資本與職業(yè)生涯規(guī)劃能力（包含生涯探索能力、生涯決策能力和生涯行動(dòng)及監(jiān)控能力）存在非常顯著的正相關(guān)。
開展基于心理資本視角的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，結(jié)果證明心理資本的提升能夠：增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感；引導(dǎo)積極歸因，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的心理品質(zhì)；提高抗挫力，促進(jìn)學(xué)生積極成長(zhǎng)；激發(fā)積極動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。
合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的指路燈。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的過程中，心理資本一直發(fā)揮著不可忽視的作用，它貫穿于整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃與實(shí)現(xiàn)。
正如盧桑斯所說，心理資本是貯藏在我們心靈深處一股永不衰竭的力量，是實(shí)現(xiàn)人生可持續(xù)發(fā)展的原動(dòng)力。
人的潛力無限，心理資本的升值空間更是無限。勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，因地制宜地將知識(shí)和技能發(fā)揮到最大限度，終將成就自己心目中真正的Hero！
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