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做題時(shí)總是出錯(cuò)孩子也承認(rèn)馬虎就是改不掉怎么辦

  

  QA&

  問(wèn):女兒在做數(shù)學(xué)題時(shí)總是做錯(cuò),有計(jì)算錯(cuò)誤的,有審題不清做錯(cuò)的,因知識(shí)點(diǎn)不會(huì)做錯(cuò)的很少(錯(cuò)題讓她糾正時(shí)又能做對(duì))。我認(rèn)為她是馬虎,她也認(rèn)可,但總是改不掉,天天馬虎,回回做題都有錯(cuò)題。非常苦惱,怎樣才能不馬虎呢?

  答:我遇到很多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō):"孩子粗心大意改不了,總是犯很低級(jí)的錯(cuò)誤"。類似的話聽(tīng)得多了,便不再怎么相信這些話的真實(shí)性。我不否認(rèn)粗心的存在,但如果有那么多孩子都粗心大意說(shuō)不過(guò)去。仔細(xì)觀察,家長(zhǎng)和孩子們所謂的粗心無(wú)外乎幾個(gè)因素:沒(méi)有足夠重視、熟練程度不夠、理解不夠透徹、注意力不能集中等。這些因素是涉及到能力和態(tài)度比較嚴(yán)重的評(píng)價(jià),所以"粗心"就成為家長(zhǎng)和學(xué)生都能接受的一個(gè)論斷了。

  我們來(lái)看看您的女兒:您說(shuō)她做數(shù)學(xué)題時(shí)總是錯(cuò),那別的科目呢?如果在語(yǔ)文和英語(yǔ)上沒(méi)有類似的問(wèn)題,那您的女兒可能不太喜歡數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上相對(duì)比較吃力。您要花費(fèi)的精力就要在孩子數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上,而不是揪著"粗心"這事不放。

  如果您的孩子在家庭作業(yè)里面馬虎錯(cuò)誤的比較多,而正式的考試很少犯類似的錯(cuò)誤,那可能是孩子在家里的學(xué)習(xí)環(huán)境分散了孩子很多的注意力,孩子做作業(yè)時(shí)心思沒(méi)有完全投入到學(xué)習(xí)本身上。這種情況的可能性比較大,因?yàn)槟蔡岬?錯(cuò)題讓她糾正時(shí)又能做對(duì)"。這種情況下,您就需要考慮孩子學(xué)習(xí)環(huán)境如何改善了。

  還有一個(gè)可能就是孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)理解的不是很到位,基本都會(huì)了,但是理解的深度不夠。這是初一學(xué)生最容易犯的錯(cuò)誤。很多題目,做的時(shí)候有點(diǎn)似是而非,但知道錯(cuò)了后就知道怎么改了。

  您也該關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度:是否喜歡數(shù)學(xué),是否在應(yīng)付差事,是否有困難等等。沒(méi)有和您孩子交流過(guò),以上是根據(jù)您的描素做的一些假設(shè)分析,以下是一些糾正孩子"馬虎"習(xí)慣的方法,供您參考:

  1:培養(yǎng)孩子的責(zé)任心

  不僅僅是學(xué)習(xí),做好很多事情的前提是責(zé)任心,不應(yīng)付了事,認(rèn)真對(duì)待。

  2:培養(yǎng)孩子集中精力的好習(xí)慣

  有的父母,不管孩子是不是正在學(xué)習(xí),都把電視機(jī)開(kāi)著,或者自己打牌、搓麻將,或者自己坐孩子旁邊玩手機(jī)盯著孩子學(xué)習(xí),這些做法都會(huì)造成對(duì)孩子的干擾,使他不能集中精力去學(xué)習(xí)。久而久之,孩子便養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣,有的孩子回家以后,總是先打開(kāi)電視,然后邊看邊寫(xiě)作業(yè),或者耳朵上戴著耳機(jī),一邊聽(tīng)歌兒,一邊做習(xí)題,再或者一邊手機(jī)聊天一邊寫(xiě)作業(yè)。試想,這樣怎么難聚精會(huì)神呢?不馬虎才怪。

  3:利用錯(cuò)題集,分析牢記錯(cuò)誤原因

  收集錯(cuò)題,找錯(cuò)誤的原因,尤其是做錯(cuò)題的原因共性比較大的方面,一定要加深印象規(guī)避錯(cuò)誤。我們對(duì)易犯錯(cuò)誤的點(diǎn)了解的足夠了,在做題的時(shí)候就會(huì)下意識(shí)的去避免。

  4:養(yǎng)成檢查的習(xí)慣

  這個(gè)很好理解,就不多說(shuō)了。

  5:培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

  我們不能否認(rèn)學(xué)習(xí)是痛苦的,尤其是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)。所以家長(zhǎng)要給與孩子肯定,鼓勵(lì),對(duì)學(xué)習(xí)有趣一些的看法等等,盡量讓孩子在學(xué)習(xí)當(dāng)中收獲成就感,這種學(xué)習(xí)是可持續(xù)的,也能在一定程度上避免馬虎的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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應(yīng)該是連我們老師都不得不承認(rèn)我對(duì)數(shù)學(xué)書(shū)上的知識(shí)全掌握了
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