晚上出去散步時(shí)，我和豆豆看到很多人在小區(qū)門口擺攤賣小東西，我說(shuō)：豆豆，要不要媽媽去買些好玩的玩具在小區(qū)門口賣，賣了賺的錢你就可以買喜歡的東西。豆豆想了想說(shuō)：我不要賣東西。我說(shuō)：多好玩啊，我們約著陽(yáng)陽(yáng)他們一起來(lái)，賺來(lái)的錢你就可以買自己喜歡的東西。豆豆搖搖頭說(shuō)：我不要。
看了這段，我首先問(wèn)豆豆媽：你這樣說(shuō)，有啥企圖吧？
豆豆媽說(shuō)：我就是想約他去擺個(gè)攤買東西，讓他知道賺錢不容易唄！
我打趣道：企圖心太明顯，又成了“陽(yáng)謀”，被孩子識(shí)破了。
當(dāng)然，我并不贊成這個(gè)思路。
我問(wèn)豆豆媽一連串的問(wèn)題：就算孩子愿意嘗試，他一定能得出“賺錢不容易”的結(jié)論嗎？另外，為什么要對(duì)一個(gè)5歲的孩子灌輸“賺錢不容易”的觀念嗎？這是積極的念頭嗎？難道，你在對(duì)他進(jìn)行這樣的“理財(cái)教育”？
最后一句問(wèn)話，是有原因的。
前幾天，豆豆媽說(shuō)一個(gè)鄰居的孩子，居然說(shuō)買瓶裝水很貴，懂得節(jié)約了，原來(lái)，他們家把孩子能做的家務(wù)都明碼標(biāo)價(jià)，孩子自己“賺”錢。本來(lái)，豆豆媽也覺得這樣挺好的，打算模仿，但有個(gè)細(xì)節(jié)，讓豆豆媽猶豫了。據(jù)說(shuō)，有一天這個(gè)孩子很認(rèn)真地問(wèn)媽媽：是不是你們死了，錢就都是我的了？那個(gè)媽媽反問(wèn)：難道你盼著爸爸媽媽早點(diǎn)死？孩子說(shuō)“不是”，但孩子又把這個(gè)問(wèn)題重復(fù)了一遍，最后，失望地感嘆一句：哎，我什么時(shí)候才能有錢?。?/font>
豆豆媽也覺得，不能因?yàn)槔碡?cái)教育，讓孩子的眼里只有錢，而缺少親情的味道。不過(guò)，豆豆媽還是覺得應(yīng)該做點(diǎn)什么，于是，就想到了賣東西的方法。
客觀地說(shuō)，和孩子一起去擺個(gè)小攤，是很有意思的事情，孩子一定會(huì)獲得很豐富的體驗(yàn)，我也是非常贊同的。但我反對(duì)她的出發(fā)點(diǎn)：讓孩子知道賺錢不容易。
一個(gè)五歲的孩子，對(duì)賺錢的看法還很朦朧，如果這么大，就真正理解了賺錢的艱難和辛苦，那這個(gè)孩子得多滄桑??？記得曼曼三歲的時(shí)候，攔著不讓爸爸去上班，爸爸說(shuō)去給她賺錢，曼曼就很有擔(dān)當(dāng)?shù)卣f(shuō)：爸爸，我來(lái)給你賺錢！然后，就開始原地轉(zhuǎn)圈，這便是她理解的“轉(zhuǎn)錢”，惹得全家人忍俊不禁。三五歲的孩子，還把“賺錢”理解成“轉(zhuǎn)錢”呢，就算他能說(shuō)出“賺錢不容易”，也只是記住了這句話。如果孩子只記住字面的意思，那么，很可能在賺錢方面，形成了一個(gè)消極的念頭，認(rèn)為賺錢很辛苦，自己很難賺到錢。
我們不妨想一下，刻意地“讓孩子知道賺錢不容易”，這背后的深層心理動(dòng)機(jī)是什么？其中隱藏著一種討債的心理，仿佛養(yǎng)育孩子是虧本的生意。這不是愛，是交換。
其實(shí)，我們純粹地愛孩子，孩子也會(huì)純粹地愛我們。
