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專題講座專題講座六:普通話韻母的分類
北京大學(xué) 王洪君
（ 2005年04月28日） 瀏覽人次4464
本文擬比較這兩種方案的優(yōu)劣。為稱說方便，我們把前一種方案稱為A方案，后一種方案稱為B方案。具體比較之前，我們先在什么是理想的分類這個(gè)問題上花些筆墨。
從理論上說，分類的目的一是使同一層次的單位顯示出內(nèi)在的組織條理，便于記憶。打個(gè)比方就是放在庫里材料的存放要有條理，布局要均勻。這樣，有哪些材料，沒有哪些材料，每種材料的存放位置，才能一目了然。分類的目的之二是使組合規(guī)則的描寫簡明。依據(jù)所分的類，該層單位的配合與變化不再是一個(gè)一個(gè)單位的個(gè)別行為，而是一類一類單位的集體行動。也就是說，庫里材料的分類擺放，要能表明材料在裝配（組合）時(shí)的不同用途。
分類的結(jié)果應(yīng)該滿足下面的要求：①同類成員至少在一個(gè)自然屬性上相同且分出的類形成整齊的格局。這樣的分類才便于記憶。②同類的成員在結(jié)合成更大的結(jié)構(gòu)體時(shí)的作用有共同之處。這樣的分類才有用處。①與②是一致的而不是沖突的。在一個(gè)自然屬性上相同且能構(gòu)成整齊分類格局的同組成員，在組成更大的結(jié)構(gòu)時(shí)必然會有相同的作用。比如普通話聲母表對聲母的分類。表中每一橫行的聲母發(fā)音部位相同，每一豎列的聲母發(fā)音方法相同；無論是橫向還是豎向，同行或同列聲母的發(fā)音和諧，也就很好記。同時(shí)，每一橫行的聲母在組成音節(jié)時(shí)的行為相同。如g、k、h都不與齊齒、撮口呼相配，j、q、x都不與開口、合口呼相配等。每一豎列的聲母在語流音變中有相同的行為：b、d、g、j、zh、z在詞中位置出現(xiàn)時(shí)常常濁音化，f、x、s、sh可能自身濁音化也可能使后面的韻母無聲化，m、n則可能使后面的韻母脫落而自成音節(jié)等。這樣的分類很有用，其用途也正表明了它們的確屬于系統(tǒng)里同一個(gè)相互制約、相互聯(lián)系的小組。
用上述標(biāo)準(zhǔn)衡量，高校教學(xué)中普遍采用的 A方案無論在科學(xué)性還是在實(shí)用性上都顯然不如B方案。下面我們分別討論兩種方案的分類依據(jù)、系統(tǒng)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。由于B方案適用的方面較多，我們先從B方案談起。
B方案其實(shí)是根據(jù)韻母的組成成分韻頭和韻尾的情況來分類的。根據(jù)韻頭位置可能出現(xiàn)的音位，韻母分為開齊合撮四呼。根據(jù)韻尾位置可能出現(xiàn)的情況，就得到B方案所主張的四大類：收音過程沒有高向滑動的開尾韻母，有高向滑動但沒有輔音性成分出現(xiàn)的元音尾韻母，有高向滑動且有鼻音成分出現(xiàn)的鼻尾韻母，向卷舌方向移動的卷舌尾韻母。
B方案的分類有自然屬性的依據(jù)：它抓住韻尾的特點(diǎn)從而反映了韻（韻母除韻頭之后的部分）發(fā)音時(shí)的舌位走向和氣流通道，從而形成了韻頭之后的音段在發(fā)音上大致接近的類。念起來上口，便于記憶。
B方案的分類更能很好地反映系統(tǒng)的格局。韻和韻頭是韻母的直接組成成分。開齊合撮反映了韻母起始部分是否相同，開尾/元音尾/鼻尾/卷舌尾則反映了剩余部分是否有相同的趨向。二者相配，形成了說明韻母大類特點(diǎn)的理想的縱橫兩軸。所以，普通話的韻母表正是按這兩根軸設(shè)計(jì)的。安排在這樣兩根軸中的韻母顯現(xiàn)出縱橫系列頗為平行對稱、空格很少的格局，便于掌握和記憶。
B方案的分類對于音系規(guī)則的描寫也很有價(jià)值。在音節(jié)結(jié)構(gòu)的構(gòu)造、語流音變、兒化等構(gòu)詞音變、詩歌押韻、方言對應(yīng)等諸多方面，韻母都常常按B方案的四大類或按以四大類為基礎(chǔ)的更大的類或更小的類分組活動。更大的類如元音尾韻與開尾韻可合為非鼻尾韻，元音尾韻又可與鼻尾韻合為有尾韻。更小的類如前述的i尾韻、u尾韻等。這一級分類還可以按韻腹的情況再細(xì)分。分到最小就是韻腹與韻尾都相同的韻母，即韻母表同一橫行的韻母，稱為一組韻（如a、ia、ua）。此外，i尾韻與n尾韻可合稱前韻尾韻，u尾韻與ng尾韻可合稱后韻尾韻。有了四大類及以它為基礎(chǔ)的大類和小類，就可以以簡馭繁地掌握各種規(guī)則：
①韻母分類與音節(jié)結(jié)構(gòu)規(guī)則完全相應(yīng)：記住了音節(jié)的韻尾位置可以出現(xiàn)哪些音位，也就很容易掌握B方案四大類韻母的區(qū)分。記住了韻頭及韻腹位置可出現(xiàn)哪些音位，也就等于記住了四大類各類轄有哪些韻母。
②語流音變韻母弱化的規(guī)律由此可表達(dá)為：
開尾韻央化:
若沒有開尾韻、元音尾韻、鼻尾韻等四大類及其上、下級小類的分組，就只能逐個(gè)韻母地列舉這些現(xiàn)象，規(guī)律將被掩蓋。常提到的語氣詞“啊”的音變也是如此，這里不再贅述。
③兒化構(gòu)詞音變的規(guī)律首先是同一組韻的兒化變化相同，如 a、ia、ua變?yōu)?r、i?r、u?r。這就要用到四大類的下級分類——低元音韻腹的開尾韻。 而有尾韻中的前韻尾韻（i尾韻和n尾韻）的兒化都是脫落韻尾，后韻尾韻（u尾韻和ng尾韻）的兒化則是保留韻尾或保留韻尾的發(fā)音特征(鼻化)。這又用到了四大類的上級分類。
④詩歌押韻只用四大類的最小的下級分類——韻腹韻尾都相同的一組韻。如a、ia、ua／ai、uai/an、ian、uan、üan在押韻中分為三韻。
⑤方言與普通話的對應(yīng)也與B方案的分類有關(guān)。如普通話與吳方言的一個(gè)顯著不同是韻母有如下對應(yīng)性的差異：
這些差異可以用一句話來概括：吳方言缺乏有尾韻。
下面再看A方案。
A方案也有自然屬性的依據(jù)：單韻母為單元音或帶卷舌動作的單元音，復(fù)韻母為復(fù)合元音，鼻音韻母為元音加
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