影片一開(kāi)始，灰藍(lán)色的天空中，一片羽毛隨風(fēng)飄舞，飄過(guò)了阿甘居住的城市，一會(huì)隨風(fēng)飄落了下來(lái)，一會(huì)又被風(fēng)吹向了高空。經(jīng)過(guò)在空中的兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于飄落在了故事的主人公的腳下。這是導(dǎo)演運(yùn)用羽毛隨風(fēng)飄舞的長(zhǎng)鏡頭，留給觀眾對(duì)羽毛產(chǎn)生的無(wú)盡的想象，也為故事情節(jié)的發(fā)展作了鋪墊。而且也為結(jié)局另一個(gè)關(guān)于羽毛的長(zhǎng)鏡頭作了伏筆。隨著羽毛的降落，鏡頭特寫(xiě)了阿甘的那雙沾滿泥很破舊的球鞋，用特寫(xiě)鏡頭代替導(dǎo)演抒發(fā)了感情，暗示了將把鞋作為推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的因素。接下來(lái)，主人公小心翼翼的撿起地上的羽毛，把這根羽毛夾在了他的記事本里，這時(shí)記事本里的背景是一望無(wú)際的蘭蘭的天空。
這部影片最大的特點(diǎn)就是多次利用巴士的到站，來(lái)串連起不同的乘客，這些乘客被當(dāng)作阿甘的聽(tīng)眾，從而隨著聽(tīng)眾的變換而串連起不同的故事情節(jié)。這就是關(guān)聯(lián)性蒙太奇的運(yùn)用，而每次巴士到站則是重復(fù)蒙太奇的體現(xiàn)，因?yàn)樗且粋€(gè)巴士的鏡頭反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了導(dǎo)演想要傳達(dá)的某一個(gè)特定信息，加強(qiáng)這部電影的題旨。
另外一個(gè)最大的特點(diǎn)就是使用了同時(shí)蒙太奇，影片描寫(xiě)了阿甘從上大學(xué)到參軍再到參加越戰(zhàn)最后到退伍的一生，同時(shí)另一條線索是描寫(xiě)了珍妮的一生，寫(xiě)出了珍妮為了求得榮譽(yù)，為了出名，忍心離開(kāi)阿甘自己去闖蕩漂泊的一生。這兩段雖然是發(fā)生在不同的空間，但是隨著鏡頭的不斷切換，使它們?cè)跀⑹律铣尸F(xiàn)出互相關(guān)聯(lián)的敘事段落，交叉剪接在一起，制造出一種讓觀眾聯(lián)想的氛圍和情緒。在描寫(xiě)這兩條線索的同時(shí)也使用了結(jié)構(gòu)性蒙太奇中的對(duì)比蒙太奇，阿甘的一生雖然經(jīng)歷了軍隊(duì)嚴(yán)厲的訓(xùn)練，雖然經(jīng)受住了越戰(zhàn)時(shí)生死的考驗(yàn)，但看上去卻有種一切都還算順利，仿佛有神在庇護(hù)著阿甘，每次當(dāng)他受到困難甚至災(zāi)難的時(shí)候，他的信念他的執(zhí)著總是能幫他化險(xiǎn)為夷，總是能幫他脫離困境，總是能幫他取得成功。而相比較他而言，珍妮的一生似乎看上去老天并沒(méi)有過(guò)多的垂簾和青睞她，她就是想成為著名的歌手，簡(jiǎn)單的想法卻承受了一波一波的打擊和不幸。每次阿甘在受到長(zhǎng)官表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的時(shí)候，每次阿甘在晚上休息想念珍妮的時(shí)候，她總是在一次又一次的煩惱和無(wú)奈中掙扎。導(dǎo)演通過(guò)他們不同命運(yùn)的對(duì)比，讓觀眾感受到阿甘雖然智商低，可是憑他自己踏踏實(shí)實(shí)的努力，每次都能得到授勛和被總統(tǒng)接見(jiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。雖然可能因?yàn)樗牟簧朴诒磉_(dá)而被周?chē)娜饲撇黄?，可是他憑借自己的能力創(chuàng)造了他的一生。同時(shí)也感受到每次珍妮在向命運(yùn)搏斗的時(shí)候總是被外來(lái)的因素所掌控，每次都屈服于自己坎坷的命運(yùn)的悲哀。
而且情節(jié)中也貫穿了很多細(xì)節(jié)性的對(duì)比蒙太奇，比如阿甘在回憶他在越戰(zhàn)行軍的時(shí)候，原本暴雨滂沱，可是好像被人擰緊了水龍頭似的，突然星空絢爛，他仰視凝望著美好的星空。當(dāng)阿甘沒(méi)有緣由不知疲倦的跑步的時(shí)候，他忽然發(fā)現(xiàn)天際合一分不出哪里是天，哪里是地的鏡頭。
普多夫金認(rèn)為剪接的藝術(shù)是一種“控制和引導(dǎo)觀眾心理的方法”。鏡頭剪接的律動(dòng)和節(jié)奏可以刺激情感，引起注意。本片就多次運(yùn)用鏡頭的剪接刺激觀眾的情感。情節(jié)發(fā)展到越戰(zhàn)的時(shí)候，插入了丹中尉的故事，他指揮大家作戰(zhàn)，他受傷被阿甘救起，他的腿被截肢而抱怨阿甘的救助從而對(duì)生命失去了活著的意義，他一直認(rèn)為自己已經(jīng)是個(gè)廢人而毫無(wú)用處，他開(kāi)始頹廢虛度時(shí)光。這些關(guān)于丹中尉的情節(jié)看似對(duì)阿甘一生的主題不相關(guān)聯(lián)，但是卻巧妙的穿插組合在一起，比如在阿甘為了完成好朋友巴布的心愿，買(mǎi)了一條蝦船，從事捕蝦行業(yè)的時(shí)候，丹中尉意外的出現(xiàn)在碼頭的時(shí)候，這時(shí)觀眾原以為丹中尉會(huì)一直沉淪頹廢下去，當(dāng)看到丹的身影時(shí)感到他的生命也在開(kāi)始轉(zhuǎn)變。
而且本片在敘述阿甘一生的過(guò)程中不斷插入寫(xiě)實(shí)的鏡頭，比如林肯總統(tǒng)的遇刺，林肯弟弟的遇刺，尼克松總統(tǒng)宣布越戰(zhàn)要升級(jí)等。這些寫(xiě)實(shí)鏡頭讓電影呈現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)中原本就內(nèi)涵的多義曖昧的屬性，讓觀眾有主動(dòng)參與去選擇意義的機(jī)會(huì)。剪接進(jìn)寫(xiě)實(shí)的鏡頭會(huì)讓觀眾認(rèn)為阿甘的生活隨時(shí)可能會(huì)在任何一位普通百姓身上發(fā)生。會(huì)讓觀眾相信阿甘的生活是真實(shí)可信的。
本部電影也出色體現(xiàn)了電影成為一個(gè)“好故事”所必須努力的方向性，在本片的故事中，阿甘表面上是一個(gè)智力低下的不正常的人，但是他本質(zhì)上傳達(dá)出來(lái)的卻是善良、純樸、懂得如何去愛(ài)一個(gè)人的至情至性的人，這種落差通過(guò)鏡頭的剪接微妙的傳達(dá)給每位觀眾。而且導(dǎo)演也賦予了阿甘自己“發(fā)現(xiàn)”自己的段落，整部片子就是阿甘回憶他的大半生的回憶錄，以他自己的敘述為旁白，不僅在他的敘述中，在他和珍妮的交往中，想念珍妮的時(shí)候，和丹中尉的交往中，用自己的善良和樸實(shí)感化丹中尉的時(shí)候，甚至在他無(wú)緣無(wú)故的跑步中都發(fā)現(xiàn)了自己和丹中尉身上的一些教訓(xùn)和道理。在插入珍妮和丹中尉的鏡頭時(shí)，在講述他們的坎坷命運(yùn)時(shí)，通過(guò)對(duì)比，著實(shí)讓觀眾在感情上與角色的處境緊密結(jié)合，隨著丹的頹廢而失落，隨著珍妮的一次次與阿甘的相遇和分離而傷心，隨著珍妮的吸食毒品而為她感到悲哀。更關(guān)鍵的是導(dǎo)演在這部影片中傳播了一種“寓意”：命運(yùn)是掌握在自己手中的，要靠自己的奮斗來(lái)創(chuàng)造命運(yùn)，即使我們有各種缺陷，承受了各種不幸和災(zāi)難，但是只要保有這種信念，就會(huì)創(chuàng)造出自己的命運(yùn)。這種寓意并不是靠說(shuō)教來(lái)傳達(dá)給觀眾的，而是通過(guò)阿甘和珍妮的命運(yùn)的對(duì)比，以及丹中尉的命運(yùn)的“改造”來(lái)傳達(dá)給觀眾的。讓觀眾自己隨著他們各自的命運(yùn)的起伏來(lái)體會(huì)。這就是一部電影成為“好故事”的努力方向
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