2013年的高考又要到來(lái)了，我們看每年一次的高考作文，表面上看是寫一篇作文， 實(shí)際上是利用語(yǔ)言運(yùn)用的題目來(lái)考查學(xué)生的綜合能力。下面結(jié)合2012年的高考作文，講幾點(diǎn)高考作文注意的問(wèn)題，但愿能夠?yàn)榭忌膶懽魈泶u加瓦。
一、
可以看出作文題目采用的是給材料作文形式。
試題如下：
閱讀下面的材料，按照要求作文。（60分）
請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體（詩(shī)歌除外），寫一篇不少于800字的文章。不得套作，不得抄襲。
這個(gè)試題由三部分組成，首先是以一則寓言的形式作為引導(dǎo)材料，然后加上提示語(yǔ)，最后是具體要求。
可以看出，這個(gè)題目保持了前幾年來(lái)天津試卷的一貫思路，對(duì)照2007年的“有句話常掛在嘴邊”、2008年的“人之常情”、2009年的“我說(shuō)90后”、2010年的“我生活的世界”、2011年的“鏡子”。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，今年的作文題既體現(xiàn)了樣式上的變化（由命題、半命題、給材料，變?yōu)榱嗽⒀裕?，又是與前幾年作文的命題思路一脈相承——均體現(xiàn)引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活的用意。
考生反映：基本可以掌握。
今年的高考作文題雖然沒(méi)有給出具體的話題題目，只是給出一段材料，但大部分考生的反映還是可以理解，并明白要寫什么。
考生考前曾經(jīng)鍛煉過(guò)的作文，有很多都可以用上，比如關(guān)注身邊，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注時(shí)代的作文題目。像考生寫的“普通中的不普通”、“簡(jiǎn)單”……只要參透了材料的關(guān)鍵，這些基本還是可以扣上作文題目的。大部分的考生都應(yīng)該可以“有話說(shuō)”。
二、
那么如何把握材料呢？這是我們首先考慮的問(wèn)題，及我們平時(shí)所說(shuō)的審題。
這里面的關(guān)鍵就是材料中小魚(yú)最后問(wèn)的那句“水是什么？”提示語(yǔ)中“最常見(jiàn)”“不可或缺”“容易被忽視”“看似簡(jiǎn)單”等詞語(yǔ)是關(guān)鍵，作文的范圍是要求寫生活中的種種平時(shí)我們沒(méi)有關(guān)注過(guò)的內(nèi)容，而這些關(guān)注的內(nèi)容還要符合這些詞語(yǔ)的限定。所以最關(guān)鍵點(diǎn)就是要抓住“水”和“魚(yú)”的關(guān)系。因?yàn)樗囚~(yú)賴以生存的環(huán)境，然而越是平凡的越容易忽視，長(zhǎng)時(shí)間生活在水中，也就不知道水的重要性，甚至水的存在性。
所以，由此我們可以想到自己，既然水是魚(yú)賴以生存的環(huán)境，那么我們自己賴以生存的又是什么呢？我們依靠的又是什么？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，只要回答對(duì)這個(gè)問(wèn)題，就基本能抓住作文的關(guān)鍵。比如說(shuō)，我們依賴的父母、學(xué)校、老師、身邊的人、社會(huì)乃至國(guó)家，還有像自然，環(huán)境……等等，都是我們應(yīng)該珍惜，應(yīng)該關(guān)注的。
我們首先做好“抓關(guān)鍵”這一環(huán)節(jié)，接著“定體裁”，通過(guò)寓言故事中所體現(xiàn)的小魚(yú)的行為和提示語(yǔ)中的“深入思考”以及“魚(yú)和水”之間的關(guān)系來(lái)看，這次作文的性質(zhì)要更適合寫論述類文章，因?yàn)樾◆~(yú)的行為反映的是認(rèn)識(shí)方面的問(wèn)題，“深思”是要悟出道理來(lái)，而“魚(yú)和水”的關(guān)系更是一種抽象的認(rèn)識(shí)結(jié)論，所以從“定體裁”上看，這個(gè)作文一定要反映出對(duì)小魚(yú)行為的評(píng)價(jià)問(wèn)題。再有，從小魚(yú)的“一怔”和“忍不住問(wèn)”及問(wèn)題的內(nèi)容來(lái)看，本次的作文的主要論述的范圍是針對(duì)小魚(yú)這種無(wú)知行為的分析與批評(píng)，并且與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。
通過(guò)“抓關(guān)鍵”，“定體裁”，“定范圍”，完成了審題。
實(shí)際上在審題過(guò)程中，首先要通讀材料，明確材料的中心意思是什么，找出核心信息和重要信息。核心信息是最能提醒題目意圖和要求的關(guān)鍵詞，反應(yīng)中心意思的句子。如，材料中小魚(yú)最后問(wèn)的那句“水是什么？”提示語(yǔ)中看“最常見(jiàn)”“不可或缺”“容易被視”“看似簡(jiǎn)單”等詞語(yǔ)是核心信息。重要信息是需要在作文中所反映的內(nèi)涵，如材料中的提示語(yǔ)部分：“看來(lái)，有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡(jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考…… ”
根據(jù)材料所給的信息，確定寫作點(diǎn)或者體裁。然后揣摩命題人的意圖和感情傾向，分析命題人“肯定否定”、愛(ài)憎和褒貶的感情傾向，由此確定寫作范圍，目的是為自己的寫作立意做鋪墊。
三、寫前三部曲
審題完了，要做的是為自己的寫作“找角度”。
“找角度”的依據(jù)就是“自己”，具體說(shuō)，可以從以下兩個(gè)方面著手：
選擇自己確有準(zhǔn)備、有思考、有認(rèn)識(shí)、有感悟的話題或角度來(lái)寫；選擇自己有材料的話題或角度來(lái)寫。
歸根到底一句話，寫自己熟悉的和材料有聯(lián)系的并有可能寫好的話題或角度來(lái)寫。在此基礎(chǔ)上“定立意”，“意”就是文章的的目的、意圖、宗旨、中心；是指作者在反映現(xiàn)象、說(shuō)明問(wèn)題。發(fā)表主張時(shí)，通過(guò)文章所表達(dá)出的思想情感和觀點(diǎn)見(jiàn)解。
立意就是確定一篇文章的中心意旨。
“定立意”之后，就是“擬準(zhǔn)題”。
俗話說(shuō)得好“題好一半文”，文章的標(biāo)題就好比一篇文章的眼睛，通過(guò)它，我們可以窺見(jiàn)文章的靈魂。題目擬得準(zhǔn)確和精彩，關(guān)系到閱卷教師的第一印象，直至影響到教師的評(píng)分?？梢远嘟嵌榷嘣}，如，運(yùn)用修辭方式命題、用成語(yǔ)和名言直接命題、套用流行語(yǔ)和流行歌曲中詞語(yǔ)命題、用情感化的語(yǔ)言命題等，但是要看文章的立意而定。
在審題三部曲后，就是寫前三部曲“找角度”——“定立意”——“擬準(zhǔn)題”。
寫作文要講究點(diǎn)、正、反、深、聯(lián)、總。
點(diǎn)即開(kāi)篇點(diǎn)題，一上來(lái)就簡(jiǎn)要說(shuō)明本文的中心思想，字?jǐn)?shù)最好在100字以內(nèi)。
正即說(shuō)明、議論時(shí)正面典型事例要列舉恰當(dāng)，字?jǐn)?shù)無(wú)須太長(zhǎng)。
反即反面例證，更要明確而簡(jiǎn)化，一般兩句話就夠了，這樣才詳細(xì)得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
深即必須深化主題。
聯(lián)是一定要會(huì)聯(lián)系歷史問(wèn)題或當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)。
作好了“深”和“聯(lián)”，就肯定是一類文了。
最后是總，即總結(jié)全文，再次扣題。
只要你的文章審題正確，立意清楚，命題新穎，文章深刻，又不讓閱卷老師看得太“累”，你的分?jǐn)?shù)一定低不了。
五、閱卷教師青睞怎樣的作文
1、
直接表達(dá)自己的觀點(diǎn)。如《誠(chéng)信是金》、《駿馬，自當(dāng)嘶嘯江山》、《寬容是陽(yáng)光》；題目有意蘊(yùn)的，如《心窗無(wú)塵》、《舒展心靈》、《風(fēng)可以穿越荊棘》。
2、開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題。
800字的文章，不容許考生轉(zhuǎn)彎抹角。幾分鐘的閱讀時(shí)間，教師最喜歡一眼見(jiàn)“底”。如果平時(shí)沒(méi)有豐厚的積淀，如果寫作功底到了較高的程度，還是憨厚一些，直率一些為好。
3、文章有深度，有廣度。
深度，是指作文的思想和思辨性。廣度，是指作文所體現(xiàn)的知識(shí)面。這是作文閱讀過(guò)程中最容易引起閱讀教師的目光和興趣的地方。
4、自然為文，突出“三真”。
⑴真實(shí)的情感流露。抒情自然，流露自然。愛(ài)和恨都是有原因的，都是有積累過(guò)程的，要符合學(xué)生階段的情感實(shí)際。
⑵真實(shí)的經(jīng)歷呈現(xiàn)。文章要符合學(xué)生身份的生活經(jīng)歷，符合中學(xué)生年齡階段的人生經(jīng)歷。
⑶真實(shí)的思維展示。思維要體現(xiàn)思辨性，用哲學(xué)的觀點(diǎn)看問(wèn)題，用辯證唯物主義、歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析問(wèn)題。用一分為二和發(fā)展的眼光看人看事看物，看問(wèn)題要看主流；事物之間是相互聯(lián)系并轉(zhuǎn)化的。
5、作文三忌。
一忌胡編亂造。避免編造內(nèi)容，或者過(guò)于強(qiáng)調(diào)形式創(chuàng)新而忽視文章內(nèi)容。二忌排比空洞。排比句開(kāi)頭，排比段居中，排比句結(jié)尾。喊口號(hào)，空洞抒情。三忌觀點(diǎn)偏激。如對(duì)社會(huì)制度的強(qiáng)烈不滿，對(duì)生活的過(guò)度失望，對(duì)人性的過(guò)度貶低等。
如果學(xué)生能夠注意以上幾點(diǎn)，破解難題，突破難點(diǎn)，就會(huì)提高語(yǔ)文素養(yǎng)和從容面對(duì)考查的能力。
綜上所述，高考考查的是能力，這一點(diǎn)毋庸置疑，對(duì)于所占比重達(dá)五分之二的作文來(lái)說(shuō)，十足值得教師和學(xué)生思索和賣力。總結(jié)到這里，有了一種更深層次的認(rèn)識(shí)，其實(shí)，閱卷教師評(píng)閱的已經(jīng)不是學(xué)生的一篇作文，而是學(xué)生作文滲透的一種語(yǔ)文素養(yǎng)。
可以看出，語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)寫好高考作文至關(guān)重要。
六、高考作文注意的問(wèn)題
判卷老師的話：
1、酒香也怕巷子深
由于客觀條件的限制，在看回評(píng)記錄時(shí)計(jì)算了一下，每篇作文的平均批閱時(shí)間為35秒，所以對(duì)于那些規(guī)范化、大眾化的讓人一目了然的作文，常見(jiàn)得分為42——46，都應(yīng)該在平均分左右。而對(duì)于那些比較隱晦需要深入咀嚼的文章就有一定的不確定性了。由此，在這種客觀條件，改用一下了那句俗語(yǔ)會(huì)讓大家有所感悟吧——酒香也怕巷子深。
就個(gè)人的評(píng)閱習(xí)慣而言，首先把有思想的文章作為評(píng)閱的第一要旨，所以一般關(guān)注一篇文章的三個(gè)點(diǎn)，其一開(kāi)頭的點(diǎn)題意識(shí)和觀點(diǎn)提煉，其二材料過(guò)后的評(píng)說(shuō)和闡述，其三結(jié)尾的深化和總結(jié)。在1700份作文中，其中最低19分，最高58分。
在評(píng)閱過(guò)程中，我們?cè)u(píng)閱組得出一個(gè)結(jié)論：好文章必露鋒芒，爛文章大致相同。好文章得到共賞，爛文章命運(yùn)無(wú)常。
2、拾人牙慧忌搬運(yùn)
語(yǔ)文是素養(yǎng)培植的最佳基地，學(xué)生貴在學(xué)以致用，運(yùn)用語(yǔ)言美化語(yǔ)言，創(chuàng)新語(yǔ)言，在寫作中，我們要指導(dǎo)學(xué)生善于引用經(jīng)典的實(shí)例、名人佳句、先進(jìn)的理論，但是前提條件是要學(xué)會(huì)為我所用，要首先把握所引內(nèi)容與主題的契合點(diǎn)，明確其相關(guān)性，再進(jìn)行合理引用，合理陳情。
3、字跡潦草最可憐
從本次閱卷中更深刻地體會(huì)到，對(duì)于字跡潦草的作文不是不能看，而是不想看，它在現(xiàn)實(shí)的情境下特別影響閱卷老師的心情，那么可以預(yù)見(jiàn)，即使是一篇佳作，也必然會(huì)失去很多被欣賞的機(jī)會(huì)吧。所以，我認(rèn)為，寫一手規(guī)整的字也是贏得高考的重要因素。
4、注意標(biāo)點(diǎn)正確運(yùn)用，不能用錯(cuò)別字。
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