在小學(xué)期間，我們經(jīng)常遇到要求家長簽名的情況，例如家庭作業(yè)、試卷、成績單等。簽名被用來證明父母了解他們孩子的學(xué)習(xí)。這也是學(xué)校的目的，以促進(jìn)家庭與學(xué)校的合作，并敦促家長參與他們孩子的教育。父母簽名的做法到今天依舊存在，自然有一定的原因。
俗話說，有政策和對策。那些成績優(yōu)秀并經(jīng)常受到老師表揚(yáng)的孩子自然愿意拿出試卷和家庭作業(yè)來尋找父母的簽名。然而，對于那些對學(xué)習(xí)不感興趣，考試成績不好，并且不愿意課后寫作業(yè)的人來說，情況就大不相同了。那么他們是如何逃脫的呢？那就是:自己簽名。
從學(xué)生的角度來看，這個(gè)想法仍然很聰明，但是在實(shí)踐中不容易操作。這些學(xué)生模仿父母的簽名，被父母打。老師們?nèi)滩蛔”г顾麄冊谟夼蠋?，挑?zhàn)老師的智商。
一個(gè)自以為是的學(xué)生，在作業(yè)簿上簽了“作業(yè)有進(jìn)步”，看起來很老練，但是老師一眼就看穿了他。此外，老師只要求家長簽名，而不要求其他任何東西。這個(gè)學(xué)生提出了自己的觀點(diǎn)，但是卻弄巧成拙了。
得到滿分的學(xué)生也開始任性。他想替父母簽名，但他不會(huì)寫他們的名字。所以他就用上了拼音。父母不能寫自己的名字嗎？這對老師來說很有趣。真不知道如何懲罰這個(gè)學(xué)生。
另一名學(xué)生，老師要求家長簽名，他甚至在試卷上簽了“家長”這個(gè)詞，真的是簽的家長的名字。是因?yàn)橹挥?1分，不敢向父母說，但是自己寫的又不像，所以做出了這個(gè)決定。這要是被家里人知道的了，肯定是要追著大的，估計(jì)老師也感到智商被侮辱了。
最后，當(dāng)學(xué)生看著他嫩嫩的字體時(shí)，已經(jīng)被自己的字體給出賣了。首先，他不知道父母的名字，再加上他在試卷上試著寫出家長的名字，但是總是寫錯(cuò)。這個(gè)動(dòng)作讓我們懷疑他是不是在激怒老師。
你曾經(jīng)模仿過父母的簽名嗎？
