第六章
一、態(tài)度是個體對客觀事物所持有的 一種持久而一致的心理和行為傾向
比如,當(dāng)我說:“我喜歡我的工作”時(shí),我是在表達(dá)我對工作的態(tài)度。
態(tài)度不是行為的本身,只是一種心理和行為的傾向。
態(tài)度必須有其對象。態(tài)度即是對什么的態(tài)度,這個什么對象可能是人 、工作、物等。
態(tài)度具有一致性和持久性。
二、態(tài)度是由三種成分組成:
I.
II. III. 態(tài)度有壓力,具有壓迫性。態(tài)度總是指向并傾注于某個對象,因此,態(tài)度給對方造成心理壓力 三、態(tài)度是可以改變的 1、 2、 四、態(tài)度的類型(組織行為學(xué)內(nèi)容) 工作滿意度是指個人對他所從事的工作的一般態(tài)度。滿意則積極;不滿意則不積極。雙因素理論。 工作參與。參與程度越高,工作成就感越強(qiáng)。比如,一個項(xiàng)目,比如一個高樓建筑是你主持設(shè)計(jì)的,你自然就很有成就感。 工作參與自然也在家庭管理中體現(xiàn)。比如,你如何讓老公經(jīng)常參與家庭的事情,如果孩子是你一把屎一把尿長大,你對孩子的態(tài)度自然是熱愛的。 組織承諾。 一名員工可能對他現(xiàn)在的工作不滿意,但對組織的整天比較認(rèn)同。這可以解釋很多人老是牢騷,可是并不離開現(xiàn)有組織的原因。 五、態(tài)度的組成 認(rèn)知、情感和行為。其中情感占主要部分。 態(tài)度分三個層次:學(xué)習(xí)行的態(tài)度;情緒性態(tài)度和低度介入的態(tài)度。 學(xué)習(xí)態(tài)度首先是認(rèn)知,之后是情感和行為。 認(rèn)知 情感 行為 第二是情緒態(tài)度:先情感,再行為,最后是認(rèn)知。(經(jīng)人介紹的婚姻) 比如有朋友某電視臺介紹三亞旅游情況,你就被那里的風(fēng)景所吸引,于是,你在長假期間約了朋友就去。之后,你對三亞就有了較為全面了解。 第三是低度介入的態(tài)度層次是最先有行為,再情感,讓后在就是認(rèn)知。(父母之約的婚姻) 六、對態(tài)度的理解 1、對待工作的態(tài)度 2、對待家庭的態(tài)度 3、對待婚姻的態(tài)度 4、對待人際關(guān)系的態(tài)度 5、對待生命的態(tài)度