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小學期間是打基礎的階段，所以要特別認真對待，不要只看孩子是不是得了100分，因為小學階段，再普通不過的孩子都可以經常拿到100分的，只要他（她）認真一點就可以了。從上一年級開始，家長就要為孩子把好關，“一馬平川”的路上也會有雨過的泥濘！如何使上小學的孩子學好語文呢？“華容道”難走，只要有路就可以看到通途，孩子在學語文時，只要一步一個腳印地努力前行，過好學習語文的五道關，即拼音關、識字關、寫字關、朗誦關和寫作關就“大功告成”了。 學好拼音是小孩子學習語文的關鍵，教孩子區(qū)分哪些是字母表，哪些是聲母表，哪些又是韻母表；還要弄懂聲調符號的變化等，平常要結合具體的字進行練習。做到從認識，到會拼，再到能正確拼讀。小孩子的接受能力是非常快的，學拼音如同學說話一般自然，只是現在的他們已經會思考并且有了自己的一些小思想。所以在愉快中學習，會使孩子更放松和更可能與你“合作”！拼音要反復地練，你不要那么死板地教，孩子在學校已經背著手“正正經經”地拼了半天了，父母在家里，只要陪著孩子復習一下就足夠了，家長可以拿著那些和課本不一樣的精美的拼音卡片與孩子一起在游戲中學習，充分地調動起孩子的學習興趣。 其實，很多孩子在沒有上小學時，就已經學會許多漢字了，不過家長也只是教他們認識這個字如何寫或如何來讀。要知道，小學的語文課可不只是會讀會寫就是最終目的了，孩子識字學習的任務可重著呢，他們要試著區(qū)分每個字的偏旁部首，以免誤讀成別字。中國的漢字是很難學習的一種文字，什么形近字和同音字，還有多音字總會使初學者眼花繚亂，對那些天資不是很好的小孩子們來講，學起來會更吃力。我有一個朋友是個研究漢字的教授，他在孩子學習漢字時，從象形字開始，就如同孩子畫畫一樣地對孩子的學習進行啟蒙。他總對孩子講有關漢字演變的過程，當然都是非常有趣易懂的故事，所以他的小孩兒，對那些“天書”般的漢字一點也不膽怯，總是可以自由快樂地學習它們。大多數家長也許為孩子講不出那許多的故事，不過，現在幼兒頻道有關孩子學字、學拼音的節(jié)目辦得越來越好了，寓教于樂，益處多多呢！您還可以通過網絡、光盤的輔助，和孩子一起學習一起玩耍。 漢字的造型是何其美麗，我們應該和孩子一起為我們的母語——漢字歡呼不是嗎？寫好一手漂亮的漢字，是多么榮幸的一件事情啊，見字如見人，看看你的字，多少也反應了一個人的素質與水平，盡管現在“無紙化辦公”廣泛普及，至少簽名總要你自己的字吧！孩子們是中國的未來，是中國文化生命的承載者，他們有責任把中國字寫好。習慣一但形成是很難改變的，所以，孩子養(yǎng)成的必須是好習慣，寫字從一開始就要做到姿勢正確，有些人寫了一輩子字，雖然會寫字，可是看看他的拿筆姿勢就可以想象出他的大作是何模樣了。練習寫字從某方面講，也正是磨練孩子耐性的時候，在此過程中，將謙虛、勤奮、細心、堅持不懈等品質注入孩子的體內，待到陽光、雨水充足時，一定會大放異彩的。 “媽媽！我會認字、寫字了。你看那字讀‘人’；那詞念‘中國’！”當孩子自豪地讀給你聽時，你就要注意對他的朗誦能力進行培養(yǎng)了。要知道，它可是語文的基本功?。∷梢蕴岣吆⒆拥挠洃浟?，而且有助于提高孩子的理解和分析能力，對于學好語文具有重要意義。要養(yǎng)成朗誦的好習慣，使之成為孩子學好語文的一種有效方法；要合理安排時間，多朗誦多練習，有聲有色才可以顯示水平。 中國家長們在忙著為孩子找老師為其輔導作文時，還是不曾意識到為什么孩子不會寫作文。語文知識不是幾堂課就能學習和掌握的了的。作文更是如此，只有日積月累才可關鍵時刻“盡顯本色”。多閱讀；讓孩子養(yǎng)成寫日記的習慣，要引導孩子，千萬不要讓“寫日記”成為他的一個心理障礙，要讓他寫自己的日記，不是應付差事！要“日記日記天天記，可以里面藏秘密”才行！我從小就有剪報的習慣，我的作文也因為它而從沒發(fā)愁過沒有素材可用。建議家長和孩子一起玩“剪報游戲”。知識的搜集與整理，是充實大腦的一個捷徑。外國的小學生，在上小學時就自己完成“長篇論文”，教育者也就是讓孩子們在收集的過程中學習與成長的，這樣的孩子長大了，獨立思考與活動的能力自然要比咱們的那些總把“老師說”掛在嘴邊的孩子強的多。 讓小孩子從圖畫書開始，從讀書、讀報中學習我們的文化和歷史，學習我們先人的寶貴精神，將其漸漸融進我們的血液中；語文是我們自己的東西，我們只是去了解和傳承它，語文真的不應該嚇壞那么多家長和孩子，從小學開始，一刻不放松地一直讀下去吧，從中國讀向世界！
八專，專心致志，認真學習； 九思，熟讀精思，深思熟慮； 十創(chuàng)，觸類旁通，敢創(chuàng)新路。 小學生的學習，共有5個環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升。 第一是預習環(huán)： 預習是學生學習的第一個環(huán)節(jié)。預習是指在老師講課以前，學生自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好知識上的準備工作。所以，預習實際上是學生進行課前自學的一種良好形式。 在21世紀，信息激增，日新月異。因此，為了不成為功能性文盲，幫助孩子“學會學習”是極為重要的，而預習便能使孩子的自學能力得以增強。另外，預習能使課堂學習更有針對性，可以帶著問題去聽講。 孩子也并非每天都需要預習，一般在上主要科目的新課之前需要進行預習。家長要抓一下孩子的預習習慣。 預習首先是通覽教材，初步理解其基本內容和思路，如果發(fā)現新課所需的某些舊知識欠缺或遺忘，就查閱、補習?？稍囎隽曨}，注意發(fā)現自己難以掌握和理解之處，做些簡單的預習筆記，以便聽課時用。 第二是上課環(huán)： 課堂教學是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)。小學生提高學習效率的關鍵是這一環(huán)。 上課正確的做法是： ——帶著問題上課。 如果孩子帶著一些未解決的問題進入課堂，就保持著較強烈的求知欲。此時，孩子會集中精力聽教師講重點、難點和要點。要學會放松，因為一節(jié)課始終繃緊了弦是不可能的，所以調節(jié)課上不同階段的緊張程度便很重要。一堂課的開頭結尾常不可忽略，需要認真聽講。 ——緊抓老師思路。學生聽講須注意教師講課中的邏輯性。如果聽時遇到某一問題沒聽懂可迅速記下來，此時不必死鉆“牛角尖”，還要順著教師的講解去聽，那個問題可相機思考或提問。 ——要當課堂主人。聽講時學生必須發(fā)揮主體作用，認真思考教師提的問題，仔細觀察演示或實驗，大膽提問，大膽發(fā)表看法，積極參加討論。 ——養(yǎng)成筆記習慣。學生課上要邊聽邊記，以聽為主。記錄時善用符號，簡潔明了，迅速整齊，可有自己的批語，重點處用重彩或著重符標明。 第三是復習環(huán)： 復習是學習過程5環(huán)中的中間環(huán)節(jié)，承上啟下，十分重要。學生在復習中達到對知識的深入理解和掌握，并提高對知識運用的技巧，進而使知識融會貫通，舉一反三，系統(tǒng)化，這樣，才能使知識真正為自己所有。如果您的孩子平時不復習，考前突擊；不會做題了，才想起要復習；復習時一味死記硬背，沒有章法，就要進行教育。可以指導孩子可以掌握以下復習要點： ——多種形式復習。復習是對信息的重新編碼，可采用看、聽、記、背、說、寫、做等多種形式復習整理知識，不必一味機械重復?？茖W指出，復習的效果在于編碼的適宜性，而不在次數。 ——當天進行復習。要求孩子聽講之后盡早進行復習，可減少遺忘。同時可使新知識聯系起來，搞清楚知識前后的聯系和規(guī)律。 ——單元系統(tǒng)復習。這一般在測驗和考試之前進行，這種復習重點領會各知識要點之間的聯系，要抓重點和難點，并使知識系統(tǒng)化、結構化。對錯題進行再次練習被證明是提高成績的法寶。 ——假期不忘復習。 每年的寒署假及勞動節(jié)、國慶節(jié)學生閑暇時間較多，家長可以督促和提醒孩子，除完成作業(yè)外，應適當復習，防止遺忘。在節(jié)假日，孩子還可以適當閱讀課外書，加深和拓寬對知識的理解、鞏固和運用。 第四是作業(yè)環(huán)： 小學生通過做作業(yè)，不僅可以及時鞏固當天所學的知識加深理解，而且學生可以運用知識，形成技能，有利于其能力的培養(yǎng)。指導要點是： ——先復習后作業(yè)。就是說，先看書，后做題。這樣可以省時省力，提高效率。 ——認真高效檢查。做作業(yè)態(tài)度要認真，獨立完成，注意審題，言必有據，推理嚴謹，寫字工整，最后要檢查作業(yè)是否有遺漏和錯誤。您如果看到孩子先玩后作，邊玩邊寫，拖沓分心，那是做作業(yè)的壞習慣，必須要求孩子改正。 ——仔細研究批語。教師的評語經常言簡意賅地點出問題所在。家長要告訴孩子，應認真研究批語，更正錯誤，深思熟悉。作業(yè)應保證完整，分門別類，到總復習時，便可隨手拿出來參考。 做作業(yè)是小學生的重要工作，要循序漸進，注意階段性，不必刻意去尋找偏題怪題；要變換形式，注意多樣性，題不在多，在于不同變式；新穎有趣，注意趣味性，不抱單純任務觀點做題，而是把做作業(yè)看成對自己能力的檢驗；要求孩子獨立答題，注意自主性，不依賴他人，寧做真白丁，不做假秀才。 著名科學家黃昆先生說：“我剛上中學的半年是住在身為教授的伯父家。他見我放學后很空閑而詢問我。我說老師安排的數學作業(yè)我都做完了。他說那不行，數學書上的題自己都要做。從此，我就按他的話做了，其影響深遠。這不僅使我做數學很熟練，也產生了很大的興趣，而且由此我習慣了下課就忙于自己做題，很少去看書上的例題。后來我回想，總覺這一偶然情況有深遠影響，使我沒有訓練出‘照貓畫虎’的習慣?！?/p> 第五是小結環(huán)： 測驗與考試前后，是學習小結的時機。小結是學習某過程的終結環(huán)節(jié)，是承上啟下的重要環(huán)節(jié)。通過小結，學生可以了解自己的學習狀況，以便總結經驗教訓，改進學習方法，對今后的學習起促進作用。家長可以指導孩子： ——進行系統(tǒng)小結。通過系統(tǒng)小結，以使自己的知識系統(tǒng)條理化，實用化。做好小結，迎接考試。 ——正確對待考試?？荚囀菍ψ约簩W習效果的檢查?？荚嚂r學生要認真審題，想不起來的先放下。緊張而不慌亂，沉著而不懈怠。卷面整潔，書寫工整，步驟完整，格式正確。學生不得考試作弊，也不得協同別人作弊。 ——做好考后分析。 拿到批閱后的試卷時，看了自己得的分數之后，重要的是對考試進行分析。改正錯題，認真研究，找出自己學習中的漏洞。自己做對的題也要分析，看看自己表達論證是否清晰嚴密，解題方法是否簡捷明了。 以上5環(huán)，如奧運5環(huán)旗上之5環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。家長指導孩子抓好學習過程中這5環(huán)的良好運行，必達到提高學習效率之目的。 方法不對，越學越累；方法如對，事半功倍。如果把學習任務看成是過河，那么，學習方法就是橋和船，不講究方法，過河就不可能。 |
