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每一次我們征集問題，后臺(tái)一定會(huì)出現(xiàn)關(guān)于多語(yǔ)種學(xué)習(xí)如何平衡以及如何雙管或多管齊下的問題，比如下方：

這種痛苦，Alice懂的。我曾經(jīng)對(duì)著電梯里的韓國(guó)人飆了日語(yǔ)，讓別人一臉懵地不知所措。在日本街頭問路的時(shí)候講韓語(yǔ)，讓熱心的日本大叔無比茫然和焦急，寫英語(yǔ)的時(shí)候拼了法語(yǔ)單詞。時(shí)至今日我依然是多語(yǔ)種學(xué)習(xí)線上的一只蜉蝣。語(yǔ)言學(xué)習(xí)是快樂的，當(dāng)你看劇的時(shí)候終于可以認(rèn)真地看男主角棱角分明的臉，而不需要匆忙地兼顧字幕的時(shí)候；當(dāng)你出國(guó)念書被別人說你一定是在英國(guó)出生長(zhǎng)大的吧的時(shí)候，當(dāng)你突然被某個(gè)小說里的單詞戳中，并感慨這個(gè)詞翻譯翻不出它的美的時(shí)候，會(huì)覺得一切努力和痛苦都是多么美好。

可盡管如此，每個(gè)努力的當(dāng)下，卻又是那么地實(shí)實(shí)在在地痛苦著---幾個(gè)小時(shí)才磕磕巴巴地學(xué)會(huì)讀一篇2分鐘的短文，在某個(gè)深夜甚至懷疑自己是不是制杖；昨天剛學(xué)完的單詞和語(yǔ)法點(diǎn)，第二天早上起來看著它們仿佛第一次見面的生疏；反反復(fù)復(fù)學(xué)了好幾個(gè)月好像一直沒有什么起色，不知道還要堅(jiān)持多久才能像別人一樣流利地輸出地道的外語(yǔ)，仿佛毫不費(fèi)力。這一秒打滿雞血，下一秒懷疑人生。這或許就是我們這些“大齡多語(yǔ)種”青年的困境吧。所以今天Alice想來跟大家嘮嘮嗑，如果多語(yǔ)種學(xué)習(xí)這條路注定是充滿磕磕碰碰的，我們?cè)趺礃涌梢宰屗倏鞓沸?，再快樂些?/p>

為什么把“心態(tài)調(diào)節(jié)”放在第一位呢？因?yàn)槎嗾Z(yǔ)種學(xué)習(xí)者所面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)可以說是無底洞般的多（這個(gè)開頭真的很像那些孕嬰書籍給準(zhǔn)媽媽們的預(yù)防針了哈哈），如果一開始沒有做好心理建設(shè)，這條路很容易就滑向痛苦的深淵，自我懷疑，無法堅(jiān)持，各種問題隨之而來。開始學(xué)習(xí)前對(duì)自己的狀態(tài)有一個(gè)清晰的認(rèn)知，我覺得是提升學(xué)習(xí)幸福感的重要途徑。

1 認(rèn)“老”但不服輸

首先，必須承認(rèn)一點(diǎn)，我們都“老”了（如果你在12歲以下就當(dāng)我沒說，科科）。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)來說，12歲是一個(gè)很重要的門檻，在語(yǔ)言學(xué)上稱為“critical age”（也有人的語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)能延長(zhǎng)超過12歲的，對(duì)于這個(gè)具體數(shù)字不必太糾結(jié)）。在12歲之前聽到的學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言，可以輕易地學(xué)會(huì)，如果再努力一點(diǎn)，可以學(xué)至無限接近母語(yǔ)水平，而且怎么都忘不掉。這是大自然的饋贈(zèng)。在這一方面我深有體會(huì)。記得第一次真正學(xué)會(huì)了一門“外語(yǔ)”，是在5-6歲的時(shí)候。當(dāng)時(shí)我從家鄉(xiāng)來到廣東，插班到幼兒園里。我的母語(yǔ)其實(shí)是普通話，對(duì)廣東話一無所知。在幼兒園溝通不暢，因?yàn)樾∨笥褌儾粫?huì)講普通話，而我聽不懂也不會(huì)講粵語(yǔ)（與外語(yǔ)基本沒有區(qū)別了）。被孤立了一天之后，為了生存我下定決定要學(xué)粵語(yǔ)了！然后就試圖融入小朋友，開始去“pick up”大家講話的只言片語(yǔ)；強(qiáng)行加入大家的對(duì)話，能用粵語(yǔ)說的，就用粵語(yǔ)說，不能的，就用普通話接駁上（這個(gè)方法大咖也有推薦過哦）。就這樣兩周后，我莫名其妙地可以開始用流利的粵語(yǔ)進(jìn)行交流，并能聽懂所有的對(duì)話和老師的指令。至今我都覺得這是一場(chǎng)夢(mèng)。12歲時(shí)到了廣州，被班上的廣州同學(xué)嘲笑鄉(xiāng)下口音。于是又花了一周，調(diào)整了口音?，F(xiàn)在，如果我不說，基本沒有人可以聽出來我是外地人，我的粵語(yǔ)甚至比普通話說得要好。但這種魔法般的經(jīng)歷，自此再也沒有了。

英語(yǔ)起步早還算輕松，但也是通過很多努力才學(xué)到比較好的程度。可是16歲學(xué)的法語(yǔ)，20歲學(xué)的日語(yǔ)，25歲學(xué)的韓語(yǔ)，就沒有那么幸運(yùn)了。一篇兩分鐘的課文跟讀抄寫4-5個(gè)小時(shí)是常有的事情。而且也越來越發(fā)現(xiàn)自己很依賴語(yǔ)法學(xué)習(xí)和重復(fù)替換練習(xí)，什么“自然而然”就能學(xué)會(huì)，多跟外國(guó)人聊天就可以輕易掌握語(yǔ)法規(guī)則，對(duì)我而言基本不存在。

難道說12歲之后，我們就不能再很好地掌握一門外語(yǔ)了嗎？非也。很多小語(yǔ)種的盆友，也是上大學(xué)后才第一次接觸外語(yǔ)的，但這也不妨礙他們成為非常優(yōu)秀的外語(yǔ)使用者，但這其中，就是巨大的努力了。也就是說，12歲之后，外語(yǔ)學(xué)習(xí)依然可以達(dá)到巔峰，只不過，“毫不費(fèi)力就記住”的年代已經(jīng)一去不復(fù)返了。吃苦耐勞，真的就是成為了能否成功掌握外語(yǔ)的必要不充分條件。

所以，我們雖然“老”了，但是決不能服輸，依然要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備。說到這里我就很羨慕現(xiàn)在還在念書的孩子們。念大學(xué)和工作初期絕對(duì)是學(xué)外語(yǔ)的好時(shí)光，一定要好好珍惜哦！工作之后，真的就很難抽出大塊的時(shí)間靜下心來學(xué)習(xí)了。

2 我要如何熱愛語(yǔ)言學(xué)習(xí)？

有時(shí)候會(huì)在后臺(tái)或者留言中收到問題說，我要如何培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的熱愛？

首先，我先來描述一下對(duì)“熱愛”的理解。所謂“熱愛”就是，你做一件事情，是從內(nèi)心驅(qū)動(dòng)的（在語(yǔ)言教育學(xué)上稱為“intrinsic motive”）。就是不需要借助外力去推動(dòng)這件事情的完成，做這件事情已經(jīng)成為了支柱本身，它支持著你，無論外人怎么看，怎么評(píng)論，怎么反應(yīng)，你都無所謂了。你總是想做這件事，無論多么不開心，只要到這件事上，就讓你充滿力量。你不會(huì)問自己明天會(huì)到哪里，只是希望每天在這件事情上有一點(diǎn)收獲就會(huì)覺得很欣喜。對(duì)于有的人來說，這件事是跳舞，有的是插花，有的是運(yùn)動(dòng)，有的是學(xué)外語(yǔ)。

在回想自己的外語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，我覺得我的這種“熱愛”大多是來自語(yǔ)言學(xué)習(xí)帶給我的“成就感”，然后轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的動(dòng)力，希望獲取更多的“成就”。這種“成就感”起初是來自別人的表?yè)P(yáng)，后來是來自滿足求知欲的快樂，漸漸地就變成了心中的燈塔。

為了獲取這種“成就感”，設(shè)定合理的階段性目標(biāo)是很重要的。我知道很多人學(xué)習(xí)外語(yǔ)都是朝著超帥超颯的同聲傳譯去的，希望自己有一天也可以叱咤同傳箱，跟很多酷炫的人一起工作。這當(dāng)然是很好的。但這種理想很容易在現(xiàn)實(shí)的摩擦中變成一種負(fù)擔(dān)。理想當(dāng)然可以繼續(xù)有，但是也要兼顧現(xiàn)實(shí)的情況。制定一個(gè)可以達(dá)到的短期目標(biāo)，是有效地把“三分鐘熱度”慢慢延長(zhǎng)為“一個(gè)月熱度”然后“半年熱度”或更長(zhǎng)期的熱度的方式。

短期目標(biāo)最好是比自己現(xiàn)在的水平高一到兩級(jí)的目標(biāo)。比如現(xiàn)在是A2水平，那就設(shè)定一個(gè)三個(gè)月到半年達(dá)到B1的目標(biāo)就可以了（可根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)能力和起點(diǎn)調(diào)整）。不要自己還在A2磕磕碰碰，希望半年內(nèi)可以成為中國(guó)駐法國(guó)大使館大使這樣。制定目標(biāo)的時(shí)候，最好把自己當(dāng)人看。不要把每日的學(xué)習(xí)任務(wù)都排得很滿，做不完自己又很挫敗。保持積極的心態(tài)和對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)未知的新鮮感是很重要的，這或許就是“熱愛”的源頭吧。

不過，即使嘗試了多種方法都無法熱愛語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過程，其實(shí)也沒有關(guān)系。只要目標(biāo)夠明確，依然可以做到。只不過就需要比較強(qiáng)的意志力了。就像很多人也不喜歡卷腹臀橋有氧，不喜歡吃水煮雞胸和青菜，但還是因?yàn)樘胧?，咬咬牙?jiān)持，最后也減了肥。

BTW，如果自己總是有“可是我沒有時(shí)間做啊”這種借口傾向的話，只有一個(gè)原因，就是心里其實(shí)并沒有表面那么迫切要學(xué)好這門語(yǔ)言~ 

3 樹榜樣，但不攀比

學(xué)習(xí)中榜樣的力量是不言而喻的。我們都有自己心中學(xué)習(xí)的偶像，希望像他們那樣，成為行業(yè)的佼佼者。但是千萬(wàn)不要走火入魔，過分與他人進(jìn)行攀比。畢竟每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，速度，進(jìn)度，風(fēng)格都是不一樣的。有的人可以在一個(gè)月內(nèi)從A1到B2，那就讓他先飛嘛。盡量不要因?yàn)樯砼缘娜撕軆?yōu)秀而感到焦慮。不要覺得“??！她怎么那么快就學(xué)會(huì)了愈過去時(shí)，我怎么連直陳式現(xiàn)在時(shí)變位都沒有搞清楚？”是丟臉的事情。允許自己犯錯(cuò)，甚至是頻繁犯錯(cuò)；遇到別人批評(píng)或嘲笑，問自己，他的批評(píng)或嘲笑，讓我進(jìn)步了嗎？如果是，那就接受。如果不是，那就當(dāng)沒有聽到過。時(shí)刻保持清醒的頭腦，知道自己在哪里，下一步該怎么走，最后想走到哪里，是最重要的。學(xué)外語(yǔ)的成功，就是今天的自己比昨天的自己更棒了，那已經(jīng)是很大的進(jìn)步。這是我的一些小小的心路歷程，希望分享給大家，讓大家覺得安心一些。

如果做好了吃苦耐勞的準(zhǔn)備，用“慢慢熱愛”的心態(tài)給自己加持，樹立了榜樣，淡定了心態(tài)，那么多語(yǔ)種學(xué)習(xí)，就基本可以苦中作樂了。

不過，也請(qǐng)記住，我們既不可以放棄，又隨時(shí)可以放棄。

1 學(xué)好第一門外語(yǔ)，再學(xué)第2345門

我和Lotus都比較建議大家先學(xué)好第一門外語(yǔ)，再拓展2345門外語(yǔ)學(xué)習(xí)。

如果同時(shí)開展兩門全新外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，而此前沒有成功學(xué)習(xí)過一門外語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，過程或許會(huì)有更多的困惑或不愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，需要學(xué)習(xí)者有更加強(qiáng)大的隱忍能力和梳理能力。

為什么要先學(xué)好一門外語(yǔ)呢？原因有兩個(gè)。一是可以平移語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法和能力；二是更加迅速地打通語(yǔ)言間的壁壘。

我們?cè)趯W(xué)第一門外語(yǔ)的時(shí)候，肯定會(huì)遇上很多麻煩。比如怎么背單詞，怎么優(yōu)化語(yǔ)法學(xué)習(xí)，怎么練習(xí)輸入輸出等。而這些問題在學(xué)第二外語(yǔ)的時(shí)候肯定也會(huì)遇到，而且解決方案是大同小異的。所以，如果有了第一門外語(yǔ)的成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起二外就不會(huì)覺得很不安心?？梢匝赜没蚶^續(xù)優(yōu)化原來的學(xué)習(xí)方法。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在我學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我總結(jié)了一套基本的語(yǔ)言學(xué)習(xí)拓展方式。就是：

（1）初級(jí)--精學(xué)一套課本

（2）中級(jí)--課本+拓展

（3）高級(jí)--拓展+地道

因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上走了很多“彎路”，所以意識(shí)到如果一開始能夠接觸到一套好的課本是非常重要的。而初期語(yǔ)言基礎(chǔ)沒有打好的時(shí)候，拓展基本上沒有什么用，只會(huì)讓自己更加焦慮。所以初級(jí)階段的學(xué)習(xí)我不會(huì)去拓展任何內(nèi)容，而是學(xué)好課本里的每一個(gè)詞句。所以當(dāng)我決定學(xué)法語(yǔ)和韓語(yǔ)的時(shí)候，我第一階段不是忙著開始學(xué)習(xí)，而是花了很多時(shí)間做課本比較和調(diào)查。根據(jù)自己在英語(yǔ)中積累的對(duì)課本的觀察，選擇一套好課本來堅(jiān)持。而真正做泛讀，是在中級(jí)之后才開始的。所以其實(shí)我在學(xué)法語(yǔ)和韓語(yǔ)的第一年，基本都沒有做過任何課外閱讀或聽力或拓展，即使是看劇，也沒有仔細(xì)地學(xué)習(xí)臺(tái)詞，純當(dāng)娛樂。每天就就是看課本，翻譯來翻譯去，讀來讀去，聽來聽去，基本是這樣。

此外，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)了小詞比大詞更值得學(xué)習(xí)。所以在法語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就會(huì)更加關(guān)注去積累像faire，prendre這些詞匯的精細(xì)用法，事實(shí)證明確實(shí)讓第二外語(yǔ)學(xué)起來更加有效率。第一外語(yǔ)的成功學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的平移，會(huì)讓第二第三外語(yǔ)的學(xué)習(xí)更加輕松有效一些。

2 精細(xì)>廣泛

從我自己的經(jīng)驗(yàn)來說，初學(xué)階段最好是秉持“少即是多”的原則，不宜過多地涉獵五花八門的語(yǔ)言材料。因?yàn)橐婚T新的語(yǔ)言對(duì)初學(xué)者來說是充滿很多未知的，而未知又很容易帶來恐懼。資料太多，容易造成一種“媽呀，我什么時(shí)候才能聽懂/看懂這些啊！”的焦慮。我們這個(gè)時(shí)代，就是資料太多。有時(shí)候僅僅是到處找資料和下載資料就可以花掉一天，但并沒有做什么有意義的事情。所以起步之初還是精細(xì)大于廣泛。具體的模式在上一點(diǎn)已經(jīng)說明了。在此就不再贅言了。

3 找個(gè)靠譜的老師引路

起步階段是很關(guān)鍵的，如果總是到處亂撞，會(huì)因?yàn)檫M(jìn)步緩慢而失去繼續(xù)下去的信心和勇氣。為了提升學(xué)習(xí)效率，我會(huì)去報(bào)班學(xué)習(xí)，或者買網(wǎng)課。有老師帶領(lǐng)，也有同伴一起學(xué)習(xí)。我記得當(dāng)時(shí)起步法語(yǔ)的時(shí)候就是報(bào)了一個(gè)5人小班，大家從早到晚都在一起學(xué)習(xí)，我們跟老師一起吃飯，一起聊天看電影分享法語(yǔ)學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，就很有動(dòng)力學(xué)下去。

當(dāng)然老師帶來的最重要的就是經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以讓你少走一些彎路。比如要做哪些練習(xí)冊(cè)，買什么書等等。其次，如果我們自己去學(xué)課本，可能只能看到課本上有的單詞語(yǔ)句，因?yàn)槠鸩綍r(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，很難做到自己拓展。但是如果有老師帶著走，老師一般會(huì)做很多拓展，比如學(xué)big，TA會(huì)拓展great，large，huge這樣。不要小看這些拓展，它可以給到初學(xué)者一種學(xué)習(xí)思路，你會(huì)突然明白，哦，以后我自學(xué)的時(shí)候，也要注意拓展同義詞?；蛘哒f，哦，我也要像老師一樣收集多種表達(dá)方法。這才是上課最大的意義。最后，一般來說如果不是特別短期應(yīng)試的語(yǔ)言課程，內(nèi)容都會(huì)帶有一些賞析性質(zhì)的，此時(shí)老師會(huì)告訴你為什么這個(gè)詞用得很美，體會(huì)語(yǔ)言的美，體會(huì)這門語(yǔ)言無法用翻譯觸及的秘密，會(huì)成為日后你愛上這門語(yǔ)言的一個(gè)有力支柱。而這種發(fā)現(xiàn)如果沒有老師帶領(lǐng)，我們自己一開始是很難發(fā)現(xiàn)的?？孔V的老師的方法是受用一生的，愿大家也能遇到語(yǔ)言學(xué)習(xí)路上的良師益友。

對(duì)于多語(yǔ)種學(xué)習(xí)者來說，時(shí)間分配應(yīng)該是個(gè)很頭疼的問題，如果你工作很忙，那簡(jiǎn)直就是分身乏術(shù)， 心有余而力不足。在這里跟大家分享一下我的小小想法。

總的來說，就是工作語(yǔ)言>娛樂語(yǔ)言。

比如對(duì)我來說，英語(yǔ)就是工作語(yǔ)言，是要出經(jīng)濟(jì)效益的。法語(yǔ)/韓語(yǔ)/日語(yǔ)都屬于娛樂語(yǔ)言，帶著我增長(zhǎng)見聞，出游旅行，看劇看報(bào)，修身養(yǎng)性但不求經(jīng)濟(jì)回報(bào)。不過作為一名老師，我學(xué)其他外語(yǔ)還有一個(gè)重要的原因，就是回歸學(xué)生的狀態(tài)，體會(huì)背單詞，記句型，分不清語(yǔ)法點(diǎn)的痛苦，這樣可以更好地體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，幫助我了解學(xué)生的痛點(diǎn)，多思考教學(xué)方案。

好的，先甩出我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間表：

1 工作非常繁忙的時(shí)候，生活中基本只有工作語(yǔ)言存在，也就是英語(yǔ)--沒辦法，那是命啊！

2 不忙的時(shí)候（休息日），基本是工作語(yǔ)言+一門外語(yǔ)的腳步。

在這里給大家列一個(gè)我某個(gè)休息日的日程：

7:30 起床 

7:30-8:30 用手機(jī)在B站看Trevor Noah的Daily Show, 了解時(shí)事的過程也開啟吐槽好心情

8:30 -10:30 備課--此時(shí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間--BTW，因?yàn)槲医萄潘纪懈懽?，所以讀外刊屬于我的備課范圍，所以此時(shí)就可以光明正大地做外刊泛讀或精讀的筆記啦

10:30-12:00 法語(yǔ)或韓語(yǔ)或日語(yǔ)的段落精讀

一般不會(huì)變態(tài)到一天三種都要涉及，因?yàn)榉凑龑W(xué)得快學(xué)得慢也沒關(guān)系，當(dāng)然有沒有關(guān)系這個(gè)還是要看個(gè)人實(shí)際情況。

這個(gè)精讀是很小規(guī)模的精讀，目的是保溫+學(xué)習(xí)少量的新知識(shí)。比如精讀一個(gè)只有3-5句話的小段落，最好是帶有音頻的，然后挖里面的每個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，對(duì)應(yīng)語(yǔ)法書復(fù)習(xí)一遍。新的單詞，尤其是動(dòng)詞，會(huì)重點(diǎn)挖掘縱深，比如搭配，轉(zhuǎn)義等。從外，因?yàn)槲移匠２⒉怀］敵鲞@些語(yǔ)言，因此會(huì)在精讀筆記里面標(biāo)上錄音讀的語(yǔ)調(diào)，然后再跟著錄音從慢到快地練習(xí)朗讀，一個(gè)段落讀個(gè)百八十次是肯定有的，有時(shí)太入迷了經(jīng)常忘了去買菜。所以雖然精讀段落很短，但是其實(shí)要復(fù)習(xí)和學(xué)的東西并不少。

12:00-12:40 反復(fù)播放剛剛學(xué)習(xí)的二外音頻+買菜做飯

14:00-16:00 備課--又是英語(yǔ)時(shí)間

16:00-17:30二外時(shí)間

如果今天精讀的是法語(yǔ)，那么娛樂時(shí)間就是在《每日法語(yǔ)聽力》看youtube小哥視頻或者一些小動(dòng)畫什么的，看看能不能遇到今天學(xué)習(xí)過的單詞，測(cè)試一下學(xué)習(xí)效果。

17:30-18:00  復(fù)習(xí)早上學(xué)過的二外片段

18:00-19:00 自由娛樂時(shí)間+做飯

又回到B站去看各語(yǔ)種的娛樂小視頻，比如韓劇花絮啊，Trevor Noah啊，等等。

19:00-21:00 隨意

晚上會(huì)比較隨意一些，可以是看一小時(shí)小說，跟室友玩單詞游戲，聽聽外語(yǔ)歌健身等。做一些不緊張的活動(dòng)。

我還是覺得工作語(yǔ)言，或者說未來的工作語(yǔ)言應(yīng)該排在首位的。雖然說學(xué)習(xí)語(yǔ)言不完全是為了工作吧，但是如果你的工作與這門語(yǔ)言能力息息相關(guān)，還是應(yīng)該把工作語(yǔ)言的精進(jìn)放在首位，畢竟這是你的專業(yè)形象，影響前途的事情。比如一個(gè)人的工作語(yǔ)言是法語(yǔ)，那最好還是先解決法語(yǔ)的燃眉之急。當(dāng)然如果是在校學(xué)生，還會(huì)面臨考英語(yǔ)的四六級(jí)或者雅思托福的，這樣子可能需要把更多時(shí)間勻出來給英語(yǔ)，畢竟它可以算是半個(gè)工作語(yǔ)言。

娛樂語(yǔ)言的學(xué)習(xí)重要性次之，所以可以稍微放寬學(xué)好它的期限，進(jìn)步緩慢一些也不用太緊張，只要惦記著去學(xué)習(xí)，每一次學(xué)習(xí)都有進(jìn)步就好。舉個(gè)例子，如果制定了一個(gè)月從英語(yǔ)A2到B1的提升，最后一個(gè)月到了，但是還沒有做到，那就稍后延期就好了，不必太過緊張。不過也有例外情況，那就是如果你知道一個(gè)月后有雅思考試，而且會(huì)決定申請(qǐng)歸宿，那就必須緊張起來了。不過一個(gè)月前才決定要考重大考試的，也是對(duì)自己有那么一丟丟不負(fù)責(zé)任了，畢竟這些事情最好可以從長(zhǎng)計(jì)議，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)度來預(yù)備足夠的時(shí)間備考，并調(diào)整不同語(yǔ)種的學(xué)習(xí)時(shí)間。

除了時(shí)間分配以外，多語(yǔ)種學(xué)習(xí)者還有一種痛苦，就是遺忘率高，語(yǔ)言打架。誰(shuí)不希望有photographic memory呢?一目十行，過目不忘，應(yīng)該是每個(gè)multilingual內(nèi)心的渴望了。

但這個(gè)真的太難了。尤其如果不是工作語(yǔ)言的話，可能很容易被自己的懶惰糊過去。我的方法是，事無巨細(xì)地做筆記+買終身網(wǎng)課+經(jīng)常翻閱。

對(duì)于那些有幸去坐在教室里聽老師上課的內(nèi)容，我會(huì)做事無巨細(xì)的筆記。不知道大家有沒有這種感受，就是聽老師講的時(shí)候都感覺很簡(jiǎn)單的，但是一回到家自己看的時(shí)候就感覺一臉懵。這是因?yàn)槔蠋熤v解的時(shí)候都是用學(xué)習(xí)者可以聽懂的語(yǔ)言，而且伴有例子，如果此時(shí)不記下來，回家后沒有了老師的輔助，例子也沒記，基本上就是涼涼。我深知自己記憶力不好，所以基本上老師講到過的內(nèi)容，包括敲黑板的重點(diǎn)，以及一些看似是玩笑但是其實(shí)是知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容，比如學(xué)mettre的時(shí)候，老師可能就隨口說了一句，“這個(gè)詞很厲害的，你們可以回去再查查”，我也會(huì)記下來，然后回去查查。字跡潦草一些沒有關(guān)系，重點(diǎn)是內(nèi)容要盡量全面！

既然說到做筆記，那就再說一下整理筆記。從老師那里記回來的筆記一般都只是老師的知識(shí),或者包括了一些因?yàn)椴幌脲e(cuò)過而記的無用信息?；丶抑?，可以做二次整理，仔細(xì)思索是不是所有的記下來的點(diǎn)，都需要永久收藏。此時(shí)可以剔除一些廢信息，只留下真正有用的內(nèi)容。只有把上課筆記按照自己的思維習(xí)慣和理解歸類整理的內(nèi)容，才真正可以記住。所以強(qiáng)烈推薦大家自己整理筆記，不許偷懶哦。

然后，因?yàn)楣ぷ髦蠛茈y找時(shí)間去報(bào)班學(xué)習(xí)，所以只能網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，因此我都會(huì)買那種可以終身學(xué)習(xí)的網(wǎng)課，除了可以學(xué)一遍，還可以不停地去回看學(xué)習(xí)。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的過程中，有很多知識(shí)點(diǎn)是一開始無法完全透徹理解的。一開始只能死記硬背，知道規(guī)則，但是即使老師講了所以然，也不代表我們真的領(lǐng)悟了。而是在我們慢慢慢慢看到了更多的語(yǔ)料之后，才突然在某一天想起一個(gè)很古早的知識(shí)點(diǎn)，然后一拍腦袋說“原來如此！”。因此學(xué)習(xí)的過程是需要循環(huán)往復(fù)，達(dá)到理解狀態(tài)，才不會(huì)忘記。

而且現(xiàn)在很多網(wǎng)課的服務(wù)也是比較完善的，比如會(huì)有群組可以提問，有老師在里面回答，也有同學(xué)互助，就不會(huì)因?yàn)殡y題需要自己啃半天，浪費(fèi)時(shí)間了。如果真的有心想要學(xué)好一門語(yǔ)言，我覺得靠譜網(wǎng)課是值得投資的。

雖說網(wǎng)課值得投資，但是也要提醒大家，現(xiàn)在網(wǎng)課五花八門，什么人都能出來賺錢，大家一定要擦亮眼睛不要踩坑，別問我怎么知道的（捂臉.jpg）。

當(dāng)然了，搞了那么一大圈，還是要經(jīng)常翻閱才會(huì)有保溫的效果。如果覺得自己不會(huì)經(jīng)?？?，或者不會(huì)堅(jiān)持看完，那就不要買！可以用別的方式，比如抄抄寫寫，造句應(yīng)用，配音對(duì)話等方式來學(xué)習(xí)。如果還是做不到，那就回到剛剛我們聊的第一點(diǎn)，問問自己，我真的做好了學(xué)一門新外語(yǔ)的準(zhǔn)備了嗎?