論教育活動中他人評價與自我評價的結(jié)合
李家成【摘要】：在教育活動中，評價理應起到診斷、強化、激勵的功能。但在現(xiàn)實中，評價往往成為評價者手中的純粹工具，成為異化于評價者與被評者的外在之物。人們在抱怨教育評價準確性不夠、激勵性不強的同時，也在力求解決這些問題。于是，便有了各種新的方法和技術(shù)。但是，無論何種教...
【作者單位】：
東北師范大學教育科學學院【關(guān)鍵詞】：
自我評價他人評價被評價者教育評價教育活動評價活動價值標準心理素質(zhì)教師評價評價過程【分類號】：G449
【DOI】：CNKI:SUN:JYPL.0.1999-01-011
【正文快照】：在教育活動中，評價理應起到診斷、強化、激勵的功能。但在現(xiàn)實中，評價往往成為評價者手中的純粹工具，成為異化于評價者與被評者的外在之物。人們在抱怨教育評價準確性不夠、激勵性不強的同時，也在力求解決這些問題。于是，便有了各種新的方法和技術(shù)。但是，無論何種教育
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