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致青年科學(xué)家的信

2010.06.02

致青年科學(xué)家的信

Ann Altman

美國(guó)耶魯大學(xué)

在受教育的過(guò)程中，老師可能沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，作為一名科學(xué)家需要承擔(dān)沉甸甸的責(zé)任。這種責(zé)任首先需要絕對(duì)的誠(chéng)實(shí)和真實(shí)；其次要樂(lè)意交流自己的知識(shí)和技能，同時(shí)作為監(jiān)督者去保證科學(xué)界其他人的誠(chéng)實(shí)。既然選擇肩負(fù)這些責(zé)任，就需要不斷地去認(rèn)可和檢驗(yàn)它。
科學(xué)研究是一個(gè)集體性地探索自然世界的過(guò)程，每一個(gè)科學(xué)家的合作者都包括過(guò)去的、現(xiàn)在的和未來(lái)的科學(xué)家。如果一個(gè)科學(xué)家對(duì)于現(xiàn)在和未來(lái)的科學(xué)家不能做到完全誠(chéng)實(shí)的話，那么建立在過(guò)去科學(xué)家的誠(chéng)實(shí)之上的科學(xué)大廈就面臨著倒塌的危險(xiǎn)。這個(gè)大廈的建筑材料是“可重復(fù)結(jié)果”，結(jié)合這些材料的水泥是科學(xué)家們?cè)敢馀c他人分享實(shí)驗(yàn)材料和方法的完整和準(zhǔn)確的細(xì)節(jié)。
在小實(shí)驗(yàn)室里干著一系列簡(jiǎn)單重復(fù)實(shí)驗(yàn)的年青科學(xué)家和在大的實(shí)驗(yàn)室里同時(shí)開(kāi)展著幾個(gè)重要課題的著名科學(xué)家都肩負(fù)著相同的責(zé)任。他們對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)的合作者都具有相同的責(zé)任，都應(yīng)該如實(shí)報(bào)道結(jié)果，而在文章中所報(bào)道的結(jié)果必須是可重復(fù)性的。如果無(wú)法達(dá)到(當(dāng)然在可接受的實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi))這個(gè)要求，就相當(dāng)于在高速公路上，將川流不息的車(chē)流任意地指引到錯(cuò)誤的方向上去。
在最具有競(jìng)爭(zhēng)性的科學(xué)最前沿領(lǐng)域，急于發(fā)表沒(méi)有完全重復(fù)性數(shù)據(jù)的傾向性最大，因?yàn)檫@些領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)越來(lái)越復(fù)雜，研究者隊(duì)伍在規(guī)模上也發(fā)展壯大。盡管一個(gè)大的研究團(tuán)隊(duì)在成長(zhǎng)，但可以因一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的成員而受損，因?yàn)樵摮蓡T的結(jié)果經(jīng)不起檢驗(yàn)，這可能是因?yàn)樗?她)害怕失去崗位或者是其雄心導(dǎo)致的。膽怯和雄心往往是相反。
雄心反映在希望將自己的名字出現(xiàn)在最好的文章中。這就可能導(dǎo)致，一方面，急于發(fā)表還沒(méi)有完全重復(fù)的數(shù)據(jù)；另一方面，堅(jiān)持在文章中署名。肩負(fù)責(zé)任就是要求文章的每一個(gè)共同作者需要對(duì)整篇文章的可靠性負(fù)責(zé)。因此，當(dāng)一組人提交要發(fā)表的論文時(shí)，每一個(gè)人應(yīng)該對(duì)其他人的工作完全有信心，所有人應(yīng)該向其他成員提供一個(gè)完整的和可靠的實(shí)驗(yàn)記錄，以說(shuō)明自己是怎樣獲得數(shù)據(jù)的。如果對(duì)其他人的結(jié)果不放心，擔(dān)心他們的數(shù)據(jù)可能是不可重復(fù)的，應(yīng)該堅(jiān)持不把自己的工作放在該篇文章之中。在任何情況下，每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)科學(xué)界、工作和報(bào)道的數(shù)據(jù)負(fù)全責(zé)。
一般而言，為研究組成員獲取研究經(jīng)費(fèi)的科學(xué)家對(duì)于發(fā)表的任何工作都具有主要的智力貢獻(xiàn)。然而，就像某些高級(jí)研究者所做的那樣，如果我們認(rèn)為，僅僅是為某個(gè)項(xiàng)目獲取了研究經(jīng)費(fèi)，就可以在發(fā)表該項(xiàng)研究的結(jié)果時(shí)署名，那我們就錯(cuò)了。在每篇文章中都有一個(gè)特定的地方，用于感謝這種重要的，但非智力和非體力的作用，這就是“致謝”部分。此外，除非獲取經(jīng)費(fèi)的科學(xué)家對(duì)于文章的所有數(shù)據(jù)負(fù)責(zé)，且負(fù)責(zé)向科學(xué)界解釋每一個(gè)數(shù)據(jù)的可靠性，否則，他(她)不能期望超出文章末尾致謝部分以外的其他權(quán)利。
偉大的英國(guó)科學(xué)家艾薩克放６?1643—1727)說(shuō)：“如果我比別人看得更遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?#8221;牛頓的話是他對(duì)前人的感激，我們也應(yīng)該有相似的感激。我們應(yīng)該通過(guò)自己所做出的具有一定可靠性和責(zé)任性的貢獻(xiàn)對(duì)這份感激進(jìn)行回報(bào)，同時(shí)不失時(shí)機(jī)地去告訴同代人和后來(lái)人。
對(duì)同代人的告誡包括教育學(xué)生和自己實(shí)驗(yàn)室或研究組的初級(jí)成員，分享自己在文獻(xiàn)中、研討會(huì)和會(huì)議上的獲得的信息。我們有義務(wù)以開(kāi)放的和有益的方式，不遺余力地與他們分享自己所知道的一切以及已經(jīng)開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。這個(gè)義務(wù)并不意味著我們必須立即分享我們的發(fā)現(xiàn)，或者不可以憑借原創(chuàng)的發(fā)現(xiàn)尋求榮譽(yù)或者專(zhuān)利；而是一旦公開(kāi)發(fā)表了自己的工作，我們應(yīng)該樂(lè)意為那些想要重復(fù)并深化我們的工作的人提供一切可能的幫助。千萬(wàn)不能像那些著名的主廚那樣，當(dāng)有人詢問(wèn)他的招牌菜配方的時(shí)候，故意遺漏關(guān)鍵的配料，如此一來(lái)別人就無(wú)法重復(fù)他的招牌菜了。恰恰相反，當(dāng)被問(wèn)及如何重復(fù)某個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們不僅要提供被問(wèn)及的細(xì)節(jié)，而且應(yīng)該盡可能地提供額外的可能是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵因素的任何細(xì)節(jié)。
不應(yīng)該將分享知識(shí)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，相反，這應(yīng)該是一種快樂(lè)。如果我們真的對(duì)自己的領(lǐng)域感興趣，我們會(huì)享受到由于自己開(kāi)創(chuàng)性的貢獻(xiàn)以及幫助他人能“站在自己的肩膀上”做出他們的貢獻(xiàn)所帶來(lái)的好評(píng)。
誠(chéng)信和正直是成功的科學(xué)事業(yè)所必需的，但是人難免也會(huì)犯錯(cuò)誤。大多數(shù)錯(cuò)誤是無(wú)心之過(guò)，造假和剽竊只是極少數(shù)。然而，每一位科學(xué)家必須有批判的眼光，堅(jiān)決不放過(guò)任何錯(cuò)誤。最好的錯(cuò)誤是發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的最佳時(shí)間是將結(jié)果展示給別人之前。因此，應(yīng)該牢記用批判的眼光對(duì)待自己的結(jié)果，并在與他人分享你的結(jié)果之前重復(fù)檢查自己實(shí)驗(yàn)中的每一個(gè)步驟和計(jì)算結(jié)果。
在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的最初階段，我們可能有機(jī)會(huì)看到并且評(píng)估研究組中其他成員的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。大多數(shù)研究組都有供實(shí)驗(yàn)室成員輪流展示自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果的例會(huì)。最有效的例會(huì)形式包括原始數(shù)據(jù)的展示，最終結(jié)論都是在原始數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)推理或者計(jì)算得到的。在這樣的例會(huì)中，研究組的每一位成員必須十分細(xì)心，因?yàn)樵诎l(fā)表文章的時(shí)候，原始數(shù)據(jù)最終是需要提供數(shù)據(jù)來(lái)源的。有一種情況尤其需要警惕，那就是有些人提供了數(shù)據(jù)并且名字會(huì)在同一篇文章中出現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)原始數(shù)據(jù)有任何問(wèn)題，應(yīng)該在課題進(jìn)一步深入開(kāi)展之前與他們及時(shí)進(jìn)行溝通。
原始數(shù)據(jù)不可避免地會(huì)在修正之后整合進(jìn)初稿之中，但是修正的程度不能降低所發(fā)表結(jié)論的可靠性。在初稿提交之前，其可靠性首先由初稿的共同作者核定，然后由接受初稿提交的雜志的編輯和審稿人審議。研究組成員是課題開(kāi)始時(shí)的監(jiān)督者，審稿人是課題結(jié)束時(shí)候的監(jiān)督者。尋找數(shù)據(jù)、結(jié)論以及論證過(guò)程中的瑕疵是課題組成員、共同作者和審稿人的義務(wù)。當(dāng)然，這樣做的目的不是為了推翻該結(jié)論，而是為了保證該結(jié)論是成立的。
當(dāng)科學(xué)家們無(wú)法成為警惕的監(jiān)督者，丑聞就會(huì)在科學(xué)界蔓延開(kāi)來(lái)，讓整個(gè)科學(xué)界蒙羞?？偟膩?lái)說(shuō)，公眾是偏向于質(zhì)疑科學(xué)和科學(xué)家的。因此，當(dāng)一個(gè)科學(xué)家篡改數(shù)據(jù)，他和與這個(gè)數(shù)據(jù)有關(guān)聯(lián)的人在試圖推卸責(zé)任的時(shí)候，那么公眾就更加有理由懷疑科學(xué)的真實(shí)性?？茖W(xué)研究的誠(chéng)信比一個(gè)科學(xué)家基于別人工作進(jìn)行再創(chuàng)造的能力更加重要?？茖W(xué)和科學(xué)家的這個(gè)立場(chǎng)在社會(huì)中至關(guān)重要。當(dāng)這個(gè)立場(chǎng)被削弱，公眾撥款給科學(xué)教育和研究的意愿就會(huì)變?nèi)酢？茖W(xué)訓(xùn)練造就了提出問(wèn)題和理性的思想。在缺少足夠提出問(wèn)題和理性思想的情況下，社會(huì)就容易受霸道和一言堂的傷害。相反地，提出問(wèn)題和理性思想是充分體現(xiàn)民主所必需的。
請(qǐng)牢記我們的責(zé)任，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)生涯的成功與否取決于自己是否肩負(fù)起了這個(gè)責(zé)任。請(qǐng)同樣牢記，再也沒(méi)有比揭示關(guān)于自然世界功能的新線索更加快樂(lè)的事情，有機(jī)會(huì)完成這樣的工作無(wú)上榮耀。
王恩多譯

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