董長松 1942年1月生，天津人，大學(xué)文化，天津市和平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高級講師。長期從事師范教育和中小學(xué)教師培訓(xùn)工作、他敬崗愛業(yè)、善思務(wù)實、開拓進(jìn)取。在師資培訓(xùn)工作中，曾主持制定和構(gòu)建了天津市小學(xué)數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)方案和教材體系，保證了該市師資培訓(xùn)工作的順利轉(zhuǎn)軌，并跨入全國繼續(xù)教育工作的先進(jìn)行列。在教書育人中，他以“融數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動與數(shù)學(xué)思想方法一體化”的教學(xué)風(fēng)格和“修研一體化”的教學(xué)模式，培養(yǎng)了一大批骨干教師和市、區(qū)級學(xué)科教學(xué)帶頭人。他著有《數(shù)學(xué)教育學(xué)概論》、《邏輯與教學(xué)教學(xué)》等書5部，參編教材有《數(shù)學(xué)教學(xué)法》等2部，其中，《數(shù)學(xué)教育學(xué)概論》填補(bǔ)了我國該類教科書的空白。他在省、國家級刊物上發(fā)表論文20篇，其中，《新形勢下培訓(xùn)骨干教師的實踐與理論的思考》、《數(shù)學(xué)教育的體系與結(jié)構(gòu)》等多篇文章獲全國一等獎，并收入《中國教育文庫》等書。他為中、小學(xué)師資培訓(xùn)工作做出了突出貢獻(xiàn)，獲和平區(qū)優(yōu)秀教師、名教師、天津市普教系統(tǒng)優(yōu)秀教師和天津市勞動模范等稱號，并于1995、1998年分別獲得國家教育部曾憲樣教育基金會中等師范優(yōu)秀教師三等獎和二等獎。