10月25日,青島海洋技師學(xué)院2012級(jí)輪機(jī)三班的幾位“回爐”大學(xué)生在參加課程實(shí)訓(xùn)操作。
比起“面子”，一份好工作更重要
——關(guān)注大學(xué)生“回爐”學(xué)技工現(xiàn)象
核心提示
拿到大學(xué)文憑的大學(xué)畢業(yè)生李飛和時(shí)宇，經(jīng)歷過求職和就業(yè)，也拿到過最低3000元的月薪，但他們又回到學(xué)校開始“深造”。令人意想不到的是，他們的選擇并不是去讀研究生，而是到技校學(xué)習(xí)技術(shù)。
放棄幾千月薪
回技校學(xué)技術(shù)
今年畢業(yè)于青島科技大學(xué)機(jī)電學(xué)院的大學(xué)生李飛是濟(jì)南人，之前在黃島一家空調(diào)生產(chǎn)企業(yè)工作，月薪3000多，但目前他已經(jīng)是青島海洋技師學(xué)院的一名新生，雖然有一段時(shí)間的工作經(jīng)歷，但他很快便適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，成了一名“準(zhǔn)技工”。
畢業(yè)于江蘇南方科技專修學(xué)院的時(shí)宇，學(xué)習(xí)的是工商管理專業(yè)，畢業(yè)后曾經(jīng)到韓國(guó)工作，經(jīng)過培訓(xùn)后成為一家汽車配件加工廠的工人，月薪8000元左右，這讓時(shí)宇發(fā)現(xiàn)了一片“新大陸”，“原來(lái)干技術(shù)活的比我們這些大學(xué)生賺錢多了，但做一個(gè)最基層的工人，靠加班和純粹的勞動(dòng)力掙錢，又有什么前途呢！”想到這一點(diǎn)，時(shí)宇開始思考自己是不是應(yīng)該學(xué)一門技術(shù)。他用了三個(gè)多月的時(shí)間查閱資料，向長(zhǎng)輩們請(qǐng)教應(yīng)該如何安排自己下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
從萌生學(xué)技術(shù)的設(shè)想，到成為輪機(jī)工程專業(yè)的一名技校學(xué)生，時(shí)宇終于靠自己的選擇完成了這一次轉(zhuǎn)身，“父母說(shuō)讓我自己決定，我覺得有門技術(shù)傍身能有更大的發(fā)展前途?！睍r(shí)宇告訴記者，自己從吉林省來(lái)青島上學(xué)，也是看到海洋類專業(yè)在青島十分吃香，至于選擇輪機(jī)工程這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)檫@個(gè)工種的缺工挺嚴(yán)重，自己以后找工作一定也不用發(fā)愁，“當(dāng)然，前提是我得學(xué)好各種課程，拿到各種資格證，不然什么單位也不會(huì)招我的?！?/p>
“逆流”而上內(nèi)心曾糾結(jié)
俗話說(shuō)得好：人往高處走，水往低處流。相比于上高中、考大學(xué)、就業(yè)的模式，李飛和時(shí)宇的“回爐”學(xué)技術(shù)似乎是有點(diǎn)逆流而上的感覺，不僅他們身邊的親友不理解，就算他們自己也曾經(jīng)在內(nèi)心糾結(jié)過。
“隨著了解的增加，便慢慢想開了?！崩铒w說(shuō)，他所學(xué)的航海技術(shù)專業(yè)學(xué)制是兩年，每年的學(xué)費(fèi)是1.3萬(wàn)元，除了自己工作攢下的六七千元外，其它費(fèi)用全靠父母支持和自己兼職，可李飛衡量之后，覺得這個(gè)選擇不會(huì)吃虧，尤其是父母和哥哥都很支持自己的“回爐”計(jì)劃。
此外，學(xué)校的管理和學(xué)習(xí)制度嚴(yán)格，讓他對(duì)自己的選擇更加有信心，“很多大學(xué)生都知道大學(xué)里的上課和考試是怎么回事，但在這里可不行，幾個(gè)老師一開始就放話了，誰(shuí)要是4次不上課，就別想有資格參加最后的考試?！崩铒w說(shuō)，在海洋技師學(xué)院學(xué)技術(shù)，不僅要拿畢業(yè)證，還要考各種職業(yè)資格證書，缺了任何一樣都不行。
與工科專業(yè)畢業(yè)的李飛不同，時(shí)宇是從文科轉(zhuǎn)到了理科專業(yè)，“輪機(jī)工程專業(yè)挺深?yuàn)W的，我的底子是文科，學(xué)起來(lái)有些吃力，尤其是繪圖方面。”時(shí)宇對(duì)記者說(shuō)，他的課程有《制圖基礎(chǔ)》、《船舶電氣》、《輪機(jī)英語(yǔ)》、《主機(jī)》等，每一門對(duì)他來(lái)說(shuō)的都是大難題，“既然選擇了，就必須堅(jiān)持下去，否則還是一事無(wú)成，我來(lái)學(xué)技術(shù)就是為了奔個(gè)好前程，不想也不能半途而廢。”
據(jù)了解，李飛和時(shí)宇目前所在的班級(jí)中，大部分學(xué)生是帶著大學(xué)文憑來(lái)學(xué)技術(shù)的，他們都覺得一時(shí)的面子問題并沒有太大的用處，還是未來(lái)的一份好工作更重要。
大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象普遍
記者在采訪兩名“回爐”學(xué)技術(shù)的大學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，像他們這樣擁有大學(xué)學(xué)歷和學(xué)位，又來(lái)學(xué)門技術(shù)的人還不少，僅航海技術(shù)一個(gè)專業(yè)就有四五個(gè)，其中一人還是學(xué)中醫(yī)的本科畢業(yè)生，而在青島海洋技師學(xué)院，這樣的在校生共有300余名，其中近200名學(xué)生是在職的職工，希望通過回爐培訓(xùn)深造自己，以滿足更好崗位的要求，其余的100余名學(xué)生則是畢業(yè)后尚未找到合適工作的大學(xué)生，希望通過學(xué)門技術(shù)當(dāng)自己的求職敲門磚，獲得更好的機(jī)會(huì)。
如今，大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象已經(jīng)見怪不怪，有的職業(yè)學(xué)校甚至專門開設(shè)了大學(xué)生“回爐班”。
“有人覺得大學(xué)生再來(lái)技校學(xué)技術(shù)是浪費(fèi)，其實(shí)我覺得這種行為很值，學(xué)到技術(shù)可以找到更好地工作不是更好？”青島海洋技師學(xué)院院長(zhǎng)孫海生介紹說(shuō)。
在青島海洋技師學(xué)院院長(zhǎng)王佐愷看來(lái)，上過大學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)更高，比剛高中畢業(yè)的孩子掌握了更綜合的知識(shí)，“以英語(yǔ)為例，這門課是海洋類專業(yè)的重點(diǎn)，出海了必然要和外國(guó)人打交道，語(yǔ)言不通什么都白搭，相比之下，回爐的大學(xué)生們幾乎能全部通過考試?！蓖踝魫鸨硎荆捎诖髮W(xué)畢業(yè)生經(jīng)歷過求職與工作，凡是下決心來(lái)學(xué)門技術(shù)的，都已經(jīng)意識(shí)到一門技術(shù)在社會(huì)上的重要性，“相比于愁眉苦臉的初中生高中生，回爐的大學(xué)生們更有理想、更有實(shí)力，不用老師說(shuō)就會(huì)拼命去學(xué)習(xí)，他們畢業(yè)了就是名副其實(shí)的復(fù)合型人才，我要是船長(zhǎng)，我一定先提拔這些水平高的！”(記者 李媛) 
