“幼升小”考試題難住大人雷倒眾生
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又是一年“幼升小”，不小幼兒園都會(huì)出一些試題考小朋友們，而這些試題可謂是千奇百怪，就算是很多大人絞盡腦汁也沒(méi)法回答得上。本手機(jī)報(bào)收集了各地“幼升小”的“雷人”試題，你能答出幾個(gè)？
>>1、3、7、8和2、4有什么共同點(diǎn)？
>>小雞和小鴨一起在路上走，小鴨掉到坑里了，小雞應(yīng)該怎么把小鴨救上來(lái)？
>>猜謎語(yǔ)：一個(gè)小姑娘，穿著黃衣裳，你要欺負(fù)她，她就射一槍。
>>小明不喜歡穿高跟鞋，小明換燈泡不用梯子，小朋友你們認(rèn)為小明是誰(shuí)？
>>有1到9九個(gè)數(shù)，請(qǐng)問(wèn)是按什么把它們分成“1、3、7、8”“5、9”“2、4、6”三類(lèi)呢？
>>一組小朋友玩老鷹捉小雞，有1位扮演老鷹，1位扮母雞，還有8個(gè)做小雞。請(qǐng)問(wèn)再來(lái)3組，一共有幾位小朋友？
>>有兩杯果汁，寶寶先喝半杯，媽媽又倒?jié)M；寶寶又喝半杯，媽媽又倒?jié)M，最后寶寶都喝完了，請(qǐng)問(wèn)寶寶共喝了幾杯？
>>為啥北極熊不吃企鵝？
>>龍卷風(fēng)可以分為幾種？A、3種B、2種C、4種
>>哪種配餐有營(yíng)養(yǎng)？A、肉+黃瓜+米飯B、魚(yú)+黃瓜+米飯C、胡蘿卜+黃瓜+米飯
>>一人有3個(gè)，二人有4個(gè)，三人有5個(gè)，四人有7個(gè)，五人反而有6個(gè)，請(qǐng)問(wèn)這是什么東西？
>>一塊月牙形的比薩餅，只許切兩刀，怎樣把餅分成六瓣？
>>汽車(chē)轉(zhuǎn)彎哪個(gè)輪胎先動(dòng)？
>>商店的本子每個(gè)1元錢(qián)，給你5元假幣去買(mǎi)一個(gè)，請(qǐng)問(wèn)老板會(huì)找你多少錢(qián)？


盡管屢遭詬病，幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象卻愈演愈烈。幾乎每一個(gè)家長(zhǎng)、小學(xué)教師以至小學(xué)校長(zhǎng)，都知道考這些題目是違背教育規(guī)律，不利于學(xué)生成長(zhǎng)的，然而，考試題依舊一年難似一年，而所有家長(zhǎng)都無(wú)法逃出這個(gè)現(xiàn)實(shí)，唯有逼迫孩子從兩歲甚至更小，就開(kāi)始學(xué)識(shí)字、學(xué)算術(shù)、進(jìn)培訓(xùn)班。

是什么原因造成這種明知錯(cuò)誤，卻在錯(cuò)誤的道路上瘋狂奔跑的景象？ 我們到底該給孩子什么樣的幼兒教育？

“雷人”題目的產(chǎn)生是義務(wù)教育資源的嚴(yán)重不均衡，以及中高考制度的“分?jǐn)?shù)至上”人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所致，而把“雷人”題目進(jìn)行到底，則是因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)對(duì)義務(wù)教育資源的均衡和中高考制度的改革，已經(jīng)失去信心。當(dāng)我還是小學(xué)生的時(shí)候，就曾聽(tīng)到‘素質(zhì)教育’，而現(xiàn)在我的孩子已經(jīng)出生了，我還不知道素質(zhì)教育究竟是怎樣的教育。

幼兒，一個(gè)本該享受美好童年的年紀(jì)，在競(jìng)爭(zhēng)壓力的下移中，漸漸的被吞噬了，家長(zhǎng)在這樣的浪花中逐漸了失去了自我，將孩子拴在那樣的“起跑線”，當(dāng)你的孩子長(zhǎng)大后，回憶的不會(huì)是好的童年，而將是這些雷人的考題啊？