人類文明的進步和發(fā)展，除了需要語言交流和文化支撐外，還需要對事物的思考。很多具有跨時代意義的偉大發(fā)現(xiàn)，都源于不經(jīng)意間的思考。
牛頓被蘋果砸中時，如果沒有那一刻的思考，萬有引力可能還在＂襁褓＂之中；貝爾沒有思考如何讓通訊更便捷，電話也就不會應運而生。
很多人說現(xiàn)在的孩子大都已經(jīng)喪失了獨立思考的能力，只能被動地接受知識，思想很難波動。
孔子云＂學而不思則罔，思而不學則殆＂，學習知識的同時，如果不從各方面思考問題，對知識也就會顯得迷茫，無法深入理解。
如今的孩子，每天接觸的都是直觀片面的知識，和老師口中所謂的＂標準＂答案，根本沒有獨立思考的機會和空間。
父母和老師都會給他們灌輸這樣的思想：你只要知道答案就可以了。
這種灌輸式教育，只會讓孩子的思維逐漸失去存在感，孩子的眼睛和記憶代替了大腦的思考。
孩子卻缺乏獨立思考，主要是源于老師和父母錯誤教導，以及電子產(chǎn)品的＂霸占＂。
傳統(tǒng)教育的扼制傳統(tǒng)的應試教育中，老師的主要責任就是讓學生了解知識，知道答案即可。孩子只需要知道這道題目如何做，正確答案怎么填寫，并沒有太多思考的機會。
比如給孩子讀一篇課文，老師說這一段表現(xiàn)的是作者的憂傷心情，如果有孩子認為這一段表現(xiàn)是作者煩躁的心情，老師就會告訴孩子：＂你的答案是錯誤的！以正確答案為準＂。
這樣就在無形之中扼殺了孩子獨立思考的能力，也就是我們常說的＂讀死書＂。
父母的錯誤教導獨立思考并不局限于在課堂上學習的知識，在生活中，到處都有思考的空間。小孩子對周圍的事物都有強烈的好奇心，大腦也會對事物進行各種＂夸張＂的想象，但由于認知的局限性，孩子會將想到的問題拋給父母。
當他們看到鳥兒在空中飛翔時，腦海中會幻想自己長出翅膀飛翔的情景，然后發(fā)出這樣的疑問：為什么人不能在天空飛翔呢？
當父母聽到這樣的問題時，會覺得孩子的想法天真幼稚，但又無法告訴孩子問題的答案，只能不耐煩地告訴孩子：＂人又不是小鳥，怎么能飛呢？胡思亂想?。?/p>
電子產(chǎn)品的＂霸占＂
在我們年幼之時，手機和電腦對我們來說完全是＂外星球產(chǎn)物＂，閑暇時光除了每天兩集的動畫片，就是圖畫書和故事書。
尤其是看故事書的時候，我們會通過書中文字的描述，想象出各種＂個人風格＂明顯的場景，還會思考人物做出這一行為的原因，以及換一種方式會產(chǎn)生的各種結局。
如今平板、手機儼然成為了孩子的＂日常用品＂，他們每天看到的，都是被加工無數(shù)次的碎片化信息，以及各種具象化的圖案和場景。
例如游戲中的各種怪獸、飛船，都給了孩子最具體直觀的感受，孩子不需要思考就可以知道他們的形狀。
即便這是大勢所趨，但家長還是要引起重視，＂人云亦云＂，不懂得獨立思考的孩子，很容易落入＂羊群效應＂之中，成為＂麻木的隨從＂。什么是羊群效應呢？
簡單來說就是孩子薄弱的獨立思考能力容易被群體統(tǒng)一的判斷所支配，最終思考向群體＂投降＂，跟隨群體的腳步行動。
也就是我們常說的＂跟風＂、＂從眾＂，但有的時候，群體的判斷并非是正確的，孩子在沒有主觀判斷的條件下，只能選擇跟隨群體的步伐，最終也得到錯誤答案。
如果孩子遠離了＂羊群效應＂，會有那些不一樣的表現(xiàn)呢？
1. 孩子有自己的觀點和立場脫離＂羊群效應＂的孩子，會有一種＂鶴立雞群＂的感覺，他們對各種事物都有自己的判斷和思考，可以全方位分析問題，然后做出自己認為正確的選擇。
這樣的孩子，觀點明確，立場堅定，不會因為別人的幾句話而動搖自己的想法。
有主見、有思想的孩子，往往也比同齡人更加成熟獨立。
2. 孩子想象力和創(chuàng)造力更加豐富人一旦融入了集體之中，就要適應共性的發(fā)展，個性就會被逐漸碾壓。長時間處于＂羊群效應＂的孩子，想象力和創(chuàng)造力也會逐漸被＂同化＂。
而遠離＂羊群效應＂的孩子，有自己獨特的想象力，會對各種感興趣的事物進行無邊無際的想象，而且沒有群體的束縛。
孩子的想象力越是豐富，思維變得更加活躍，創(chuàng)造力也就比同齡人更強，孩子也更加聰明。
家長應該怎樣培養(yǎng)孩子獨立思考的能力呢？可以這樣做，兩招讓孩子有主見。
1. 給孩子獨立思考的權利在生活中的一些瑣事上，家長可以適當詢問孩子都有意見，給孩子創(chuàng)造思考的機會。
比如周末要去哪玩，平常喜歡吃什么水果，這個菜是煎炒還是蒸煮，對于剛剛看到的新鮮事有什么想法，在學校發(fā)生了什么有趣的事情。
這些問題并不會讓孩子覺得枯燥無味，反而會激發(fā)孩子思考的興致，在經(jīng)過一番思考之后，孩子會給出一個＂原創(chuàng)＂答案。
2. 用書本和做游戲代替電子娛樂現(xiàn)在很多孩子回到家中的第一件事就是拿出父母的手機玩耍，看電視、打游戲，大腦像一條直線，只有眼睛在吸收這些＂加工品＂。
家長可以陪著孩子做各種親子游戲，比如畫畫、搭積木、走迷宮等等，在娛樂之中就培養(yǎng)了孩子獨立思考的習慣和能力。
也可以給孩子看一些簡單易懂的故事書，讓孩子在文字中學會思考，之后也可以問孩子看完某一段之后有什么感想，二次培養(yǎng)孩子的思考能力。
思維就像鐵絲，長時間棄之不用，就會生銹。千篇一律會讓人產(chǎn)生厭倦，只有風格迥異，個性鮮明的想象和創(chuàng)造，才能讓孩子思維的荒野中，長出各種鮮艷獨特的花朵，這些花朵就叫做＂思考＂。
