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岳曉東，首都師范大學(xué)心理學(xué)院特聘教授(Distinguished Professor)、博導(dǎo)、中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師(D-21-192)，香港心理學(xué)會士(Fellow)，香港心理學(xué)會注冊心理學(xué)家（輔導(dǎo)心理學(xué)）、香港心理學(xué)會輔導(dǎo)心理學(xué)分會首任會長（2006-2009）。1985年赴美國塔夫茲(Tufts University)大學(xué)攻讀教育學(xué)碩士學(xué)位，1987年畢業(yè)并赴美國哈佛大學(xué)(Harvard University)教育研究院攻讀心理學(xué)博士學(xué)位，1993年畢業(yè)后赴香港工作，先后在香港中文大學(xué)（1993-1996）和香港城市大學(xué)（1997-2020）任教。

岳曉東教授在個人心理健康、創(chuàng)新心理學(xué)、幽默心理學(xué)和青少年偶像崇拜方面做出了大量的研究，在國外的SSCI學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，在內(nèi)陸和香港的核心學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表文章80余篇，并出版英文學(xué)術(shù)專著4部，中文學(xué)術(shù)專著8部。此外，岳曉東還著有《登天的感覺》、《寫好孩子的人生腳本》等心理學(xué)科普讀物，深受讀者喜愛。

采訪正文

《心理新青年》：非常感謝岳老師接受我們的采訪，那么讓我們直入正題！我們的受眾很多都是心理學(xué)界或者相關(guān)人文社科領(lǐng)域的年輕的學(xué)生、學(xué)者，對岳老師也是久仰大名，所以我們特別好奇您個人的一些人生故事或人生敘事。請問您最初是怎么走上心理學(xué)的道路的呢？怎么愛上了心理學(xué)，為什么對心理學(xué)感興趣呢？

岳曉東: 我最早接觸心理學(xué)是在“文革”期間，大概是在1971-1972年，那時候我對人格類型和氣質(zhì)類型感興趣，就打算將來學(xué)習(xí)心理學(xué)。這是我對心理學(xué)的初心。因此大學(xué)期間我學(xué)的是英語專業(yè)，1982年的我大學(xué)畢業(yè)，學(xué)校派我到澳大利亞的堪培拉大學(xué)，原來叫堪培拉高等教育學(xué)院，學(xué)習(xí)英語教學(xué)法，在那里學(xué)習(xí)了教育心理學(xué)。這再次點燃了我就對心理學(xué)的興趣，我覺得學(xué)習(xí)心理學(xué)能使人更多地了解人性，更多了解人的各種動機行為。我在那兒學(xué)習(xí)了一年，1982年回到了北京，就在北京第二外國語學(xué)院教英語，當(dāng)時我就下定決心要考心理學(xué)的研究生，并想報考北京師范大學(xué)馮忠良老師的研究生。我復(fù)習(xí)了大半年，結(jié)果教育心理學(xué)考了65分，普通心理學(xué)考了60分，心理學(xué)常識考了55分，作為一個非心理學(xué)專業(yè)的畢生，能考到這個成績就相當(dāng)不錯了，而英語考了88分，全校第一。但千不該、萬不該，政治只考了43分，結(jié)果就沒考上。

之后，我就考慮申請出國留學(xué)，并在1985年被塔夫茲大學(xué)教育系錄取，而我在教育系選修的都是心理學(xué)的課程，包括普通心理學(xué)，教育心理學(xué)，社會心理學(xué)，心理統(tǒng)計等。于是我用這個機會系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了心理學(xué)的基礎(chǔ)課程。1987年申博，我就被哈佛大學(xué)教育學(xué)院錄取了，當(dāng)時學(xué)的是文化心理學(xué)，我的導(dǎo)師就是美國的文化心理學(xué)的開山鼻祖，也是馬林諾夫斯基的二傳弟子。

面對未來發(fā)展，我做了一個“拿青春賭明天”的決定，就是從文化心理學(xué)轉(zhuǎn)向咨詢心理學(xué)。因為我預(yù)測，以我們的經(jīng)濟發(fā)展勢頭，到了2007年或2017年時，我國的經(jīng)濟會在世界領(lǐng)先。而社會越發(fā)達，人就更容易關(guān)注自我，心理學(xué)將會應(yīng)運而生。

我轉(zhuǎn)學(xué)心理咨詢后，就在哈佛大學(xué)心理咨詢中心那里實習(xí)工作了兩年，這也就奠定了我的學(xué)術(shù)道路。1991年我回國探親，就試圖聯(lián)系工作，但當(dāng)時條件不夠成熟，國內(nèi)對于心理學(xué)的重視程度還不夠高，不太容易找到理想的工作。因此我退而求其次，選擇到香港工作，并1993年就職香港中文大學(xué)教育學(xué)院。我當(dāng)時的設(shè)想是在香港待個3、5年就回大陸工作，沒想到一待就待了27年，在2020年終于回到大陸了，就職于首都師范大學(xué)心理學(xué)院。這就是我拿青春賭明天的心路歷程。

《心理新青年》：確實是很有意思的一段歷程，那您走上心理學(xué)道路之后，您剛才也說了，先學(xué)的是教育學(xué)，后來進入文化心理學(xué)，又轉(zhuǎn)向咨詢心理學(xué)，那么您能不能跟我們的讀者分享一下，就是咨詢心理學(xué)中，您覺得這個領(lǐng)域最吸引人的，最發(fā)人深省的地方是什么呢？或者說，您為什么會選擇咨詢心理學(xué)呢？您可以大致地去概括一下學(xué)術(shù)生涯中，有沒有經(jīng)過幾個階段的歷程，讓您進行咨詢心理學(xué)的研究，包括撰寫科普讀物和成為一個心理咨詢的理論者和實踐者，有怎樣一個轉(zhuǎn)變過程呢？

岳曉東: 我學(xué)心理學(xué)是有一個使命感的，這也是積極心理學(xué)之父塞利格曼給我的啟示。他在當(dāng)選1999年美國心理學(xué)會主席后提出了兩個口號，第一是讓心理學(xué)積極起來（Make Psychology Positive）,第二是讓心理學(xué)流行起來（Make Psychology Popular）。帶著這兩個使命，我從過去到現(xiàn)在，一直在從事心理學(xué)的科普寫作，從《登天的感覺》，到現(xiàn)在寫了20多本大大小小的心理學(xué)科普讀物，如《寫好孩子的人生腳本》、《三國心理診所》《紅樓夢心理診所》、《愛情中的心理學(xué)》等，都是想讓心理學(xué)走向社會。

可惜，我們當(dāng)今的心理學(xué)家大多沒有機會從事科普寫作，大家都忙著從事專業(yè)研究和寫作。我一方面要從事科研與寫作，另一方面又要從事科普寫作，活得很分裂，一天到晚都在練“岔腿功”（笑），就是穿梭在不同的學(xué)術(shù)領(lǐng)域中。當(dāng)然也有老師做得不錯，如彭凱平老師做得就很好，近年來出版了不少優(yōu)秀的科普作品，值得大家閱讀。

在讓心理學(xué)積極起來方面（“Make Psychology Positive”），我過去20多年一直從事積極心理學(xué)的研究，包括樂觀、幽默，玩樂、創(chuàng)造力等，并發(fā)表100多篇中英文的學(xué)術(shù)文章和10多部中英文學(xué)術(shù)專著。

《心理新青年》：岳老師的書一向很受歡迎！那么您剛剛談到求學(xué)歷程當(dāng)中，我想不同階段的導(dǎo)師應(yīng)該對您都有很深刻的烙印，所以說能不能簡單介紹一下您的老師對您產(chǎn)生的影響、您師承的思想遺產(chǎn)，以及您在他們的肩膀上又如何走出了自己獨特的學(xué)術(shù)道路？

岳曉東: 謝謝你，這是個很好的問題。這里就說到我的傷心處，因為當(dāng)初是研究文化心理學(xué)的，我導(dǎo)師的主要研究是在不同文化中，母親教育對子女成長的積極影響，后來他也因此獲得了聯(lián)合國科教文組織的獎項，他的基本觀點是提升女孩子的教育程度，可以降低嬰兒死亡率和人口控制，提高人口質(zhì)量。我導(dǎo)師曾希望我做中國的相關(guān)研究，結(jié)果轉(zhuǎn)學(xué)了心理咨詢。我非常感謝我的導(dǎo)師，他對我說：“曉東，如果你想轉(zhuǎn)方向，將來我就沒法直接指導(dǎo)你了，因為你做的方向跟我做的方向不接軌，我們也就沒辦法一起發(fā)文章了，你要想清楚?！焙髞?，我確定自己還是想做心理咨詢，導(dǎo)師雖然很理解我，但在專業(yè)上就完全要靠我自己了。所以我這一路過來，導(dǎo)師給我更多的是精神支持，學(xué)術(shù)路完全靠我自己走，也走出了一條別人沒走過的路，用英文講的話就是“Road not taken”，就是另辟蹊徑的。

在學(xué)術(shù)上，對我影響較大的人物是積極心理學(xué)的領(lǐng)軍人物塞利格曼，他關(guān)于積極情緒體驗、幸福感相關(guān)的研究，啟發(fā)我做了大量有關(guān)幽默、創(chuàng)新、樂觀、玩樂與幸福感的研究，并形成一個研究序列。在這個方面，我也是積極心理學(xué)的踐行者，與彭凱平老師是一個序列的。彭老師更多是個組織者，而我更多是個踐行者。總之在心理學(xué)上，我是另辟蹊徑，走出了一條屬于自己的路。

《心理新青年》：是的，確實很不容易，要另辟蹊徑，要獨樹一幟，然后還要做的頂尖。

岳曉東: 其實我很孤獨，你看有關(guān)感恩、樂觀的研究有那么多，但有關(guān)我研究的幽默、玩樂就很少。

《心理新青年》：對，所以您是拓荒者，開辟了一個領(lǐng)域的研究。

岳曉東:是的，我在心理咨詢也做了一回開荒牛，在幽默、創(chuàng)造力、青少年偶像崇拜的研究上我也做了一回開荒牛。當(dāng)牛做馬好辛苦，都是為了讓心理學(xué)火起來。

《心理新青年》：謝謝您的分享，那么下一個問題也是高度關(guān)聯(lián)的，您這么多年的學(xué)術(shù)探索，您的理論建構(gòu)，實踐工作中，如果說選出最有代表性的、最有影響力成就，您覺得是什么呢？

岳曉東：我想可以分幾個層面來說 首先，我主要是在積極心理學(xué)的框架之下，研究了健康、幽默、玩樂（玩性），也就是humor，或者playfulness，或者laughter，都能夠促進個體產(chǎn)生積極情緒，提高主觀幸福感，幫助壓力應(yīng)對。這個是一個冷門的研究方向，研究的人不是很多，我在這個研究序列下發(fā)表了30-40篇英文文章，出版了3本相關(guān)的英文專著，這就是我第一部分的貢獻。

第二部分的貢獻是關(guān)于青少年的積極成長，就是positive youth development。與此相關(guān)的研究領(lǐng)域是青少年的偶像崇拜，這也是個比較冷門的領(lǐng)域，沒人研究，我在這個領(lǐng)域也有相應(yīng)的理論建樹，發(fā)表了20多篇英文文章，20多篇中文文章，還有一本英文專著，這也都是很辛苦的工作。

除此之外，我還寫了10多本心理學(xué)的科普讀物。這個寫起來一點都不輕松，因為它是另外一種寫作方法。你比如說我寫這個《登天的感覺》還好，就寫自己的個案，但在寫《三國心理診所》，《紅樓夢心理診所》時，我就要成了史學(xué)家了，我需要研究三國志、后漢書，簡單說來，都是都了哈佛大學(xué)案例教學(xué)法的影響。

以上就是我的三大塊成績，一個是學(xué)術(shù)上的成就，一個是科普上的成就，最后我還做了一塊讓我很有成就感，但也很辛苦的工作，就是推廣心理健康和心理咨詢的理念。我個人的心理咨詢工作從1991年開始在國內(nèi)進行，這一晃30年了。那時候我還是哈佛大學(xué)博士生，我純粹憑借自己的熱情，搞了200多場個人工作坊，大力推廣了心理咨詢基本功、大學(xué)生心理健康、幽默-笑-玩樂的理念。

《心理新青年》：正好您提到這個，我們受眾也有很多國外的留學(xué)生，也有一些臨床心理學(xué)的工作者。您覺得您做了30多年工作坊和心理咨詢，對此也有很深的學(xué)習(xí)和感悟，那么現(xiàn)在國內(nèi)心理學(xué)這么熱門，社會需求這么大，但是心理咨詢和心理治療，整個系統(tǒng)的訓(xùn)練跟國外差還是有差距的，或者說這個行業(yè)不是那么規(guī)范，存在林林總總的一些問題，這我們也是必須承認的。您能不能跟我們概括一下，在您所歷練的這30年，心理咨詢大概經(jīng)歷了一個什么樣的歷程，現(xiàn)在是一個什么的狀況，未來可能會面臨什么機遇和挑戰(zhàn)？

岳曉東: 謝謝你的提問。我們國內(nèi)講心理學(xué)的發(fā)展史，在國內(nèi)是三起三落的，那么最后這一落是文革期間，因為是被定名為偽科學(xué)，這個學(xué)科就滅了。恢復(fù)是在1979年正式恢復(fù)，首師大、北大的第一年招生都是1979年。在此之前，心理學(xué)都是屬于教育學(xué)或者哲學(xué)當(dāng)中，后來心理學(xué)獨立成科，恢復(fù)名譽。

心理咨詢最早的開展是80年代中期，1984年、85年在國內(nèi)最早開展，有人說在上海，有人說在廣州，那時候就開始嘗試非藥物療法，也就是心理咨詢。我什么時候開始學(xué)心理咨詢呢？

1987年我攻讀咨詢心理學(xué)，成了“改革開放后，我國到美國學(xué)習(xí)心理咨詢專業(yè)的大陸第一人”。1991年我第一次回國講學(xué)，與樊富珉老師、錢銘怡老師共同講課。1987年我就預(yù)測心理咨詢會騰飛，2002年果然開始了心理咨詢師的培訓(xùn)項目，我寫的《登天的感覺》一下火了，因為大家學(xué)心理咨詢時會發(fā)現(xiàn)理論知識很枯燥，而我書寫的很鮮活，這本書現(xiàn)在還在賣，從暢銷書變?yōu)榱碎L銷書了。

《心理新青年》：您剛才談了心理咨詢的歷程，如果往前看的話，未來10年，心理咨詢領(lǐng)域面臨哪些機遇和挑戰(zhàn)呢？

岳曉東: 機會會更大的。首先，我認為社會越發(fā)達，人會變得越脆弱。因為人們進入了競爭社會，心理壓力必然會越來越大?，F(xiàn)在講的內(nèi)卷、內(nèi)耗，都是這個意思。可悲的是，這不僅是成人的問題，也是孩子的問題，用俗話說，就是現(xiàn)在的孩子們都學(xué)“傷”了，需要全社會的心理呵護。

在這個前提之下，心理咨詢、心理健康教育、心理知識普及，這個事情會越來越大，理念也會越來越深入人心。所以我現(xiàn)在倡導(dǎo)，大家都學(xué)點心理學(xué)。心理學(xué)是顯學(xué)，是人人都必須接觸的學(xué)科。

《心理新青年》：好的，謝謝您。那么未來10年，您有沒有什么策略、計劃、想法和想做的事情？

岳曉東: 未來10年，還是剛才提到的兩點，“Make Psychology Positive”“Make Psychology Popular”，讓心理學(xué)更加正面積極，讓心理學(xué)更加深入人心。例如，我希望能夠通過繼續(xù)著寫暢銷書，引起家長對孩子心理健康的重視，給孩子的成長提供優(yōu)質(zhì)陪伴。具體來說，我要讓家長意識到，有了積極的陪伴，孩子能夠享受青春的歲月，更快樂的成長。上了年紀后，我越來越?jīng)]精力去做我個人的工作坊，但我希望可以多給別人站臺，如果將來你要寫出本書，讓我寫序言，我可積極了。

《心理新青年》：那太好了。我們太榮幸了，下本書就說好了，我們就請您寫序。

岳曉東: 我很樂意能夠更多的扶持下一代。咱們都是同一首歌，牽手在此刻。所以我們要把心理學(xué)理念落地，我認為心理學(xué)最大的困境，就是一天到晚的“發(fā)神經(jīng)”（笑），就是心理學(xué)不能只發(fā)有關(guān)認知神經(jīng)的文章，才算高大上。

《心理新青年》：您說的太對了，我們也是深有體會。其實我們的民眾需要的是更有應(yīng)用性，更有實用性的研究成果。

岳曉東: 所以說它其實是一個平衡，例如北大清華的老師們，寫科普文章確實不容易。而要把科普內(nèi)容講活，也需要多年的培訓(xùn)。

《心理新青年》：您說的對，把科研成果轉(zhuǎn)換成的科普內(nèi)容的工作的確還是要更多的探索。

岳曉東: 是的，我也把這當(dāng)作我的使命，并在舉辦科普寫作與講課工作坊。

《心理新青年》：好的，我們還關(guān)心幾個問題，就是說我們中國的心理學(xué)，從古代開始有很多思想淵源，目前現(xiàn)代取向的話，我們心理學(xué)還是歐美國家的模型更占主導(dǎo)一些，話語體系還是西方思潮會多一些，所以我們作為文化心理學(xué)研究者，我們就很關(guān)心，要用科學(xué)范式結(jié)合中國文化，關(guān)注中國問題本土的理論建構(gòu)。那么關(guān)于這些，您從理論的角度或者說從實踐的角度，有沒有思考過有哪些切實可行的路徑呢？

岳曉東: 確實有思考過，這個問題也叫本土心理學(xué)方法，indigenous approach，就是我們做國人的研究，做有意義的話題，是必要的。但是，這種文化心理學(xué)或者這種文化的研究并不是相克的，而是互補的。也就是說，研究中國人問題，不是跟外國人不一樣，就無法對接了，其實研究對象都是人，都是人性，都是智人。

所以說，東西方文化是一種習(xí)慣，一種約定俗成的生活方式，因此通過文化心理研究可以看到超越人性，人的心理、生理屬性的部分。所以說，我更多是傾向于世界大同，有時候過分強調(diào)要研究民族的問題，反而會導(dǎo)致研究問題只是一種特色。研究中國人的心理是一種方法，但是就心理學(xué)的發(fā)展來說，研究普遍性的問題是更好的。

《心理新青年》：我們現(xiàn)在的文化心理學(xué)研究者，面臨一個困境，就是我們想研究中國問題。這點從黨和國家的倡導(dǎo)角度也能看出來，我們要構(gòu)建自主的知識體系，要構(gòu)建中國哲學(xué)社會科學(xué)的中國特色話語體系。所以我們想知道，一方面要跟西方學(xué)者有一個平等的對話，反對話語霸權(quán)，另一方面，想基于幾千年的思想寶庫，構(gòu)建心理學(xué)的中國話語體系，我們年輕的學(xué)者應(yīng)該怎么樣去實現(xiàn)呢？

岳曉東: 年輕學(xué)者首先要有平常心。因為如果過多強調(diào)研究中國問題，最后的結(jié)果可能是學(xué)術(shù)地位上不去。如果研究普遍性的問題，研究更容易長久，如果過分強調(diào)本土問題，最后學(xué)術(shù)成果不能用于其他人，只能用于自己，難以用于國外的原則，就不能和其他的觀點擁抱。所以一方面關(guān)注我們的問題，另一方面也認為如果不是特別要緊的問題，不必格外強調(diào)，所以我覺得這個當(dāng)中要做好一個平衡。

《心理新青年》：好的，謝謝您。您剛才也提到我們很多出色的科學(xué)家可能不擅長做科普。但其實我們還是有很多心理學(xué)家有這個志愿和使命想做科普的，怎么樣能夠讓我們的心理學(xué)更好的走出象牙塔，就像您剛剛說的，讓老百姓能接受能喜歡，對他的生活有益？從您的特別豐富的鮮活的這種感悟來講的話，我們怎么樣更好的做心理學(xué)科普，怎么樣更好的讓心理學(xué)助推中國人民的美好生活？

岳曉東: 我希望大家都有一定的使命感，但同時做好平衡。一方面就是要把業(yè)務(wù)做好了，你不把業(yè)務(wù)做好，你不解決好生存問題，你講什么發(fā)展呢？生存發(fā)展，先生存，而后才發(fā)展，你必須要完成學(xué)校的教學(xué)任務(wù)、科研任務(wù)。現(xiàn)在到哪，我們的老師都在寫標(biāo)書、拿課題，績效考核都是看你的發(fā)文章、拿標(biāo)書、拿課題，但不看寫科普讀物。我在香港工作期間共寫了20多本中文的科普書，現(xiàn)在回到北京工作，希望有更多機會從事科普寫作。

《心理新青年》：下面一個問題跟教育哲學(xué)有關(guān)，您培養(yǎng)了很多碩士生博士生，也教書育人很多年，您剛提到的我們對下一代寄予了很高的期望，所以說您作為老師的話，我們對心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們怎么樣才能提供一個我們能達到的最好的教育，讓心理學(xué)的人才能夠蓬勃發(fā)展？

岳曉東: 首先大家學(xué)習(xí)心理學(xué)，要確實喜歡這個專業(yè)，有了這個專業(yè)的認同，就會給你帶來更多的成就感，因為如果你做了，就感到工作枯竭，掙不到錢了，干得很辛苦，沒什么太大意義了，就會有這種困擾。所以說我們首先要對這個專業(yè)有一份執(zhí)著和發(fā)自內(nèi)心的認可。就像我學(xué)心理學(xué)，我熱愛這個行業(yè)，我不會動搖，我不會去換一個科目，我就一直做下去，有點安貧樂道的意思。

第二點就是我們學(xué)心理學(xué)你不要總想著要幫助別人，首先是幫助自己，正所謂助己在前，助人在后。放在這個層面的話，你就能夠?qū)@個行業(yè)有更多的認可，更多的心流體驗，這也是彭凱平老師的觀點。所以我希望大家能夠有這樣一種認識和體驗，因為你其實你花了很長的時間，讀了本科、碩士、博士、博士后，你學(xué)到頭，突然發(fā)現(xiàn)人生是場錯愛，這山望著那山高，學(xué)其他的行業(yè)能更讓自己發(fā)展，那就搞錯了。所以說，既然選擇了，就要不忘本心，不忘初心，就會更加有成就感。

《心理新青年》：提到年輕一代的話，當(dāng)然您剛才也說了，在這個學(xué)界的評價指標(biāo)體系下，年輕的心理學(xué)人首先得生存，然后又想有所建樹，但是現(xiàn)在在高度內(nèi)卷這個狀況下也是有生存困境的，無論是年輕的老師也好，年輕的學(xué)生也好，您作為過來人能不能跟我們分享一些您的心得體會，或者是期望、建議和祝福？

岳曉東: 剛?cè)氲赖冒凑沼螒蛞?guī)則，比如說拿課題、發(fā)文章，按照學(xué)校和學(xué)院要求做一些行政之類的工作，這都屬于生存之道。生存的事情要做好，在這個基礎(chǔ)之上，不要忘記你的使命，就可以開始心理學(xué)的傳播，最簡單就是做講座，例如兒童的成長、青少年的成長、壓力管理等主題，先練手，慢慢地越來越熟練，講課就越來越有魅力，能夠被大家接受。然后在此基礎(chǔ)上進行習(xí)作，這個過程剛開始可能很累，但是會漸入佳境，最后集大成。

剛開始需要延遲滿足，但是在一個適當(dāng)階段去做這樣的事，會讓你的學(xué)術(shù)生涯更加豐富，如果只是一門心思地做自己的研究，比只做認知神經(jīng)的研究一定是更有趣的。只發(fā)文章的話，你說話一般大家都聽不懂，但是我講的東西大家都聽得懂，所以講座其實也可以提高你的講課技巧。

《心理新青年》：最后一個問題，我相信大家應(yīng)該對學(xué)術(shù)共同體還是有一個愿景的，就是希望我們中國心理學(xué)蓬勃發(fā)展，那么從您的專業(yè)領(lǐng)域，或者說從一個心理學(xué)家的這么一個視角，您看未來的話10年、20年、30年，中國心理學(xué)將走向何處？您對中國心理學(xué)未來的厚望是什么？

岳曉東: 這個領(lǐng)域會更加深入人心，就是亟待召喚科普心理學(xué)。專業(yè)心理學(xué)會有突破，但是絕對比不上科普心理學(xué)，就是這種科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展趨勢，絕對不如科普心理學(xué)有更加巨大的發(fā)展，所以我還是呼吁大家來做科普心理學(xué)。心理學(xué)要頂天立地，我們現(xiàn)在頂天，但不夠立地，這是最大的困境，心理學(xué)家為了生活，沒時間搞落地的事，所以我希望大家以后有時間和精力，可以為社會做出奉獻。

《心理新青年》：太感謝您了，我們受益匪淺。

岳曉東: 也十分感謝你們的采訪。

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