韋克斯勒
1.生平：1896年-1981年。
2.尊稱：心理學家、韋氏智力測驗編制者。
3.故事：韋克斯勒于1896年出生于羅馬尼亞，6歲時隨父母移居美國。
其1916年畢業(yè)于紐約市立大學。后考入哥倫比亞大學，成為著名心理學家武德沃斯的學生，1917年以有關實驗病理心理學方面的研究論文獲碩士學位。
1919年，韋克斯勒被派往英國倫敦大學，師從斯皮爾曼和皮爾遜，深受他們有關一般智力概念及相關方法的影響。1920年，韋克斯勒到法國巴黎大學學習，并在索博尼心理實驗室工作，在此期間結識了西蒙和讓內(nèi)，還收集了有關心理電流反應和情緒研究的數(shù)據(jù)，為其完成博士論文奠定了基礎。1922年，回美國哥倫比亞大學深造，再次接受武德沃斯的指導，1925年獲得博士學位。同時韋克斯勒還兼職紐約市兒童指導所的心理學工作。
1925年，韋克斯勒任美國心理學協(xié)會代理干事。1932年，其成為貝爾維精神病院首席心理學家。1933年又兼任紐約大學醫(yī)學院教授。期間，一直致力于智力測驗的創(chuàng)造與發(fā)展。1979年，韋克斯勒獲得耶路撒冷希伯萊大學授予的名譽博士學位及榮譽事業(yè)獎狀。
1981年離世，享年85歲。
4.學術貢獻
（1）韋克斯勒是繼比奈之后對智力測驗研究貢獻最大的人。其所編制的多種智力量表，是當今世界最具權威的智力測驗。
韋克斯勒智力量表，主要包括三個版本：分別是韋氏成人智力量表（16-74歲）、韋氏兒童智力量表（6-16歲）、韋氏學前及初級小學兒童智力量表（4-6歲）。
韋克斯勒認為，人類智商在任何年齡均呈常態(tài)分布，可以用標準分的方法計算智商，其提出了離差智商公式。
IQ=100 15（X-M）/S
X為被試的實得分數(shù)，M為該年齡段樣本在智力測驗的平均分數(shù)，S為該年齡組分數(shù)的標準差。
韋氏成人智力量表簡介
中國修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC），全量表（FS）共含11個分測驗，其中6個分測驗組成言語量表（VS），5個分測驗組成操作量表（PS）。根據(jù)測驗結果，按常模換算出三個智商，即全量表智商（FIQ）、言語智商（VIQ）和操作智商（PIQ）。
言語量表的分測驗及其主要功能：
〈1〉知識（I）：由一些常識所組成。測量知識及興趣范圍和長時記憶。
〈2〉領悟（C）：由一些社會價值、社會習俗和法規(guī)理由的問題所組成。測量社會適應和道德判斷能力。
〈3〉算術（A）：心算題。測量數(shù)的概念、數(shù)的操作能力、注意集中能力以及解決問題的能力。
〈4〉相似性（S）：找出兩物（名詞）的共同性。測量抽象和概括能力。
〈5〉背數(shù)（D）：分順背和倒背兩種。即聽到一讀數(shù)后，立即照樣背出來（順背）和聽到讀數(shù)后，按原來數(shù)字順序的相反順序背出來（倒背）。測量短時記憶和注意力。
〈6〉詞匯（V）：給一些詞下定義。測量詞語的理解和表達能力。
操作量表的分測驗及其主要功能：
〈7〉數(shù)字-符號（DS）：9個數(shù)字，每個數(shù)字下面有一個規(guī)定的符號。要求按此規(guī)定填一些數(shù)字下面所缺的符號。測量手-眼協(xié)調(diào)、注意集中和操作速度。
〈8〉填圖（PC）：呈現(xiàn)一系列圖片，每圖均缺一個不可少的部件，要求說明所缺部件名稱和指出所缺部位。測量視覺辨別力、對構成物體要素的認識能力、以及掃視后迅速抓住缺點的能力。
〈9〉積木圖案（BD）：用紅白兩色的立方體復制圖案。測量空間知覺、視覺分析綜合能力。
〈10〉圖片排列（PA）：調(diào)整無秩序的圖片成有意義的系列。測量邏輯聯(lián)想、部分與整體的關系、以及思維的靈活性。
〈11〉拼物（OA）：將物體的碎片復原。測量想象力、抓住線索的能力以及手-眼協(xié)調(diào)能力。
