我們遇到的第999＋個青少年心理咨詢案例
12歲男孩，比較自由散漫，父母工作比較忙，雖然對孩子的教育很關注，但是因為缺少方法，也顯得無能為力。
該孩子對學習沒有興趣，上課經常發(fā)呆，與同學相處，別人稍微觸犯他，他就會報以拳腳，而且，該孩子對老師的教育常常抱以漠然的態(tài)度。
原因分析：
經過和他父親的交談，我們側面了解到，他的父親不太管教，回家時對該孩子所做的錯事缺乏教育方式方法，常常是一味的打罵。
同時他母親對該生卻很是溺愛，父親的粗暴造成了他的固執(zhí)和任性。另外，孩子的幾位前任老師多次教育，沒有什么效果，對孩子也感到無能為力。家長的批評責罵溺愛，老師的無能為力，更讓孩子得寸進尺。
我們青少年心理專家對孩子的心理輔導過程：
孩子所有的外在表現(xiàn)，是其內心的反應，所以，教育要從心入手。
01
加強與其家長的溝通。
說服其家長要盡到做父母的責任，使他擺脫心理困境。
讓其父母認識到家庭教育的重要性和責任感，使他的父親掌握一些教育孩子的方式方法。交流孩子在學校在家的表現(xiàn)，交流對孩子的教育方法。由于家庭與我們的共同努力，孩子的心理發(fā)生了微妙的變化，漸漸不再那么倔強。
02
鼓勵孩子在師生間、同學間架起愛的橋梁。
使他感受到集體的溫暖，恢復心理平衡。在學校不愿意與其他同學玩耍，對老師的詢問也是一問三不答，故意裝作不知道的樣子，這是防御心理的表現(xiàn)。其實其內心還是渴望得到別人的同情和關心的，他極需要被愛的感覺。
我們幫助他慢慢縮短心理距離，消除他內心的焦慮和冷漠。慢慢地，他不再那么抵觸，也愿意與老師和同學溝通了。
03
鼓勵孩子在課堂上多抓住表現(xiàn)的機會。
孩子這種性格的養(yǎng)成，許多不良習慣的形成，其實歸根到底是學習成績的差導致的。學習差，父親責罵，學習差，老師責怪，學習差，自己自暴自棄……
所以在課堂上多次嘗試成功的機會，從而體驗到成功的喜悅和榮譽，增加良性刺激，激發(fā)起自信心和上進心。心靈的交往，熱情的鼓勵，溫暖著他那顆冷漠的心，使他重新找到了自信。
04
鼓勵他在班級中擔任職務，讓他在集體中發(fā)揮作用。
因為參與了班級管理，他的積極性也充分調動起來了。另外，通過記錄與寫一些表述性文字，遇到不會寫的字就請教別人，或者查字典，從另一面也增加了與同學的相處機會，提高了他的學習成績。
心理輔導后記：
父母跟我們反映：孩子取得了一定的進步，開始尊重老師同學，不再暴力待人。父母在我們的指導下也改變了那一套不正確的教育方式，開始用正確的態(tài)度陪伴孩子。
孩子的成長，需要我們更多的愛心、耐心與信心。當一個家長真正意識以上的重要性，其實便是孩子心靈健康成長的開始。
關愛心靈 護航成長
神康青少年心理成長中心—濟南市心理咨詢師協(xié)會青少年心理成長實踐基地，傾心打造集心理咨詢室、內觀治療室、心理測量室、家庭教育指導室、音樂放松室、閱覽室、多功能廳、減壓宣泄室、團體活動室、娛樂活動室、藝術熏陶室、微機室、健身室、運動操場等于一體的設施完備、功能齊全的心靈家園。主要面向對象為有“網絡成癮、厭學逃學、早戀、叛逆、內向孤僻、自卑自閉、打架斗毆、暴力傾向、抽煙喝酒、奢侈消費、親情淡漠、焦慮抑郁情緒”等問題的青少年。中心擁有強大的心理咨詢專家和心理品行障礙拓展師團隊，數(shù)十年實踐經驗總結，結合國內外心理咨詢新理論與技術，多位一體輔導模式，以更新、更全面、更安全的咨詢輔導方案，幫助青少年走出青春期困惑。
中心風采
