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    結(jié)束一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，大中小學(xué)在秋意漸濃的時(shí)節(jié)開學(xué)了。全美國(guó)并沒有統(tǒng)一的“開學(xué)日”，不同的州，甚至市、郡、縣的“開學(xué)日”也不盡相同。8月底、9月初正式上課前，幾乎所有學(xué)校都會(huì)指定一天，要求學(xué)生和邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校，有的學(xué)校稱為“Kickoff”（返校日），有的則叫“OpenHouse”（開學(xué)日），成為美國(guó)實(shí)際上的“開學(xué)第一天”。

“精心籌備”讓一切井然有序

    通常，學(xué)校會(huì)至少提前一周將“開學(xué)日”的活動(dòng)安排等信息發(fā)至家長(zhǎng)們的電子郵箱中?；顒?dòng)當(dāng)天，校方還會(huì)提供大量指南，讓學(xué)生和家長(zhǎng)熟悉各項(xiàng)活動(dòng)所在區(qū)域。因此，盡管這天學(xué)生和家長(zhǎng)人數(shù)很多，但校園里卻井然有序，很少出現(xiàn)混亂局面。

    在美國(guó)，小學(xué)和初中老師會(huì)固定在某個(gè)年級(jí)任教。為使小學(xué)生和初中生更好地?cái)U(kuò)大交往面，新學(xué)年時(shí)也會(huì)打亂原來的班級(jí)建制，同時(shí)也會(huì)更換班主任。為此，無論是學(xué)校還是家長(zhǎng)，對(duì)正式上課前的“開學(xué)日”都十分重視。學(xué)生和家長(zhǎng)們要去學(xué)校與老師見面，了解分班情況，熟悉教室，并把新學(xué)期所需的文具用品帶到學(xué)校整理歸位。

    進(jìn)入高中，學(xué)校不再為學(xué)生分班，也沒有班主任，學(xué)校為每位高中生配備導(dǎo)師。高中4年，導(dǎo)師們?yōu)閷W(xué)生設(shè)計(jì)課程、關(guān)注其在校表現(xiàn)，直至幫助孩子準(zhǔn)備大學(xué)申請(qǐng)材料。對(duì)高中生，尤其是高中新生而言，通過“開學(xué)日”活動(dòng)熟悉學(xué)校環(huán)境、認(rèn)識(shí)導(dǎo)師都非常重要。

“獨(dú)特點(diǎn)名”拉近師生距離

    在美國(guó)，“開學(xué)日”的第一項(xiàng)程序就是點(diǎn)名。與那種老師點(diǎn)名、學(xué)生喊“到”便告結(jié)束的點(diǎn)名不同，這里點(diǎn)名不但往往要占去整整一堂課時(shí)間，而且點(diǎn)名方式各具特色，其中隱含的教育意蘊(yùn)更是耐人尋味。

    “開學(xué)日”這天，很多班主任老師會(huì)站在教室門口迎接小學(xué)一年級(jí)新生，既莊重又親切地與每人握手，并引著他到早就安排好的座位，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重。僅就這個(gè)迎接“儀式”，就要花費(fèi)半個(gè)多小時(shí)。與孩子們互相介紹姓名時(shí)，老師們會(huì)蹲下來與孩子們目光平視，讓其感受到老師的親切和平等。

    不少中學(xué)、大學(xué)的老師采取不同的點(diǎn)名方式，有的以做游戲的方式認(rèn)識(shí)同學(xué)，有的以開玩笑為“特色”。一般而言，“開學(xué)日”念錯(cuò)學(xué)生名字是教師的大忌。但不少美國(guó)老師卻“劍走偏鋒”，將念錯(cuò)名字看作是一種活潑氣氛、強(qiáng)化記憶的有效辦法。麥克萊恩高中的詹娜老師坦言，如果開學(xué)第一課僅僅先是互相介紹，然后告訴學(xué)生課程目的、講授什么內(nèi)容、作業(yè)方式等，效果往往一般，無法與學(xué)生迅速拉近彼此距離，“一個(gè)小小的點(diǎn)名，背后卻有很多名堂”。她認(rèn)為，從對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷、人格尊重角度看，精心籌備并認(rèn)真上好“開學(xué)日”的點(diǎn)名課十分必要。美國(guó)教育界普遍認(rèn)為，教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體，而非抽象的“學(xué)生”。師生盡快全面而真實(shí)地了解彼此，不僅有利于建立相互尊敬的關(guān)系，而且還能適應(yīng)美國(guó)“研討式課堂教學(xué)”的要求。在美國(guó)，教學(xué)由教師課堂講解、學(xué)生課外學(xué)習(xí)、課堂談?wù)撊糠纸M成。教師要教好課，組織好討論，必須對(duì)每位學(xué)生十分了解，以便有的放矢、因材施教。教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，要成為一位優(yōu)秀教師，應(yīng)了解每位學(xué)生的文化習(xí)慣、家庭背景和興趣愛好。

“愛校教育”令學(xué)生為學(xué)校驕傲

    很多美國(guó)教育界人士認(rèn)為，學(xué)生在“開學(xué)日”的表現(xiàn)將為其將來的在校表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)，對(duì)今后的學(xué)業(yè)也會(huì)產(chǎn)生很大影響。

    對(duì)小學(xué)生、特別是一年級(jí)新生來說，校方都是圍繞時(shí)下最流行和最熱門的玩具、圖片、兒童節(jié)目主人公形象等來策劃“開學(xué)日”活動(dòng)，目的是讓新生拋棄膽怯和陌生感，迅速對(duì)校園產(chǎn)生濃厚興趣。

    美國(guó)中學(xué)普遍重視文藝、體育活動(dòng)，因此“開學(xué)日”當(dāng)天通常會(huì)安排已經(jīng)參加某一運(yùn)動(dòng)隊(duì)的隊(duì)員或是樂團(tuán)的學(xué)生在校門口迎接新生及家長(zhǎng)，讓新生和家長(zhǎng)一下子記住本校的文體優(yōu)勢(shì)。此外，一些俱樂部、社團(tuán)還辟出專區(qū)，以獨(dú)有的方式展示實(shí)力，活躍氣氛的同時(shí)還兼顧吸收新鮮血液。

    美國(guó)的學(xué)校大多都非常重視宣傳自己的光榮校史。“開學(xué)日”上，從校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)到負(fù)責(zé)課外活動(dòng)的老師們，紛紛登臺(tái)介紹校史和豐富多彩的校園生活。而家長(zhǎng)代表則介紹自身感受，分享孩子在學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。弗吉尼亞州麥克萊恩高中校長(zhǎng)艾倫在“開學(xué)日”上告訴記者，麥克萊恩高中是費(fèi)爾法克斯郡乃至全弗州最好的高中之一，幾年來不斷吸引州內(nèi)外優(yōu)秀教師加入，“我堅(jiān)信，學(xué)生在這里不但將取得優(yōu)異成績(jī)，還將健康快樂地成長(zhǎng)”。

“積極參與”使家長(zhǎng)成為好幫手

    “開學(xué)日”當(dāng)天，許多家庭都是父母雙雙為孩子“壓陣”。因?yàn)槊绹?guó)很多州的法律規(guī)定不得將小于12歲的孩子獨(dú)自留在家中。所以，這一天還能看到學(xué)生父母帶著弟弟、妹妹入學(xué)的有趣場(chǎng)景。

    在美國(guó)，學(xué)校通過成立家長(zhǎng)組織來挖掘家長(zhǎng)潛力，吸引家長(zhǎng)們?yōu)閷W(xué)校做義工、提供捐助、召集相關(guān)活動(dòng)等。比如在很多小學(xué)，文具都由學(xué)生家長(zhǎng)購買或捐贈(zèng)。學(xué)校暑期會(huì)統(tǒng)計(jì)出每個(gè)年級(jí)需要的文具種類和數(shù)量，發(fā)郵件告訴給家長(zhǎng)。“開學(xué)日”這天，家長(zhǎng)們將文具送到學(xué)校指定的地點(diǎn)，轉(zhuǎn)由教師分發(fā)。

    美國(guó)的大學(xué)生入學(xué)第一年必須住在學(xué)校公寓內(nèi)。只要時(shí)間允許，很多美國(guó)家庭都會(huì)選擇開車送孩子到大學(xué)報(bào)到。位于紐約的美國(guó)著名學(xué)府哥倫比亞大學(xué)，其“開學(xué)日”活動(dòng)非常具有代表性。這天，哥大通常會(huì)給新生家長(zhǎng)們安排一系列有趣的活動(dòng)，唱校歌、游校園、看宿舍，做入學(xué)心理輔導(dǎo)等，目的是讓家長(zhǎng)感受校園文化，幫助孩子適應(yīng)大學(xué)生活，獲得學(xué)業(yè)成功。

    “開學(xué)日”是學(xué)生們背著書包高高興興上學(xué)的好日子，也是家長(zhǎng)們期盼孩子繼續(xù)成長(zhǎng)的新起點(diǎn)。（本報(bào)駐華盛頓記者 韓顯陽）