“和平方舟”號(hào)是由中國(guó)自行研制的世界首艘萬噸級(jí)醫(yī)院船，船上的新型醫(yī)院船醫(yī)療信息系統(tǒng)由浙江大學(xué)數(shù)字化醫(yī)療工程研究中心與解放軍海軍總醫(yī)院共同研制。圖為研究人員正在船上對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。 （資料照片）　

　　在“2012年一流大學(xué)建設(shè)系列研討會(huì)”上，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良對(duì)協(xié)同創(chuàng)新的解讀得到了與會(huì)代表的一致認(rèn)同。

　　“協(xié)同創(chuàng)新，就是相同或相似的單元之間通過合作，產(chǎn)生相互作用關(guān)系和共振放大效益，形成高效有序的創(chuàng)新機(jī)制?！?0月8日，在“2012年一流大學(xué)建設(shè)系列研討會(huì)”上，復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊玉良對(duì)協(xié)同創(chuàng)新的解讀得到了與會(huì)代表的一致認(rèn)同。會(huì)上，來自中國(guó)的九校聯(lián)盟（C9）和澳大利亞八校聯(lián)盟（Go8）、美國(guó)大學(xué)聯(lián)盟（AAU）、歐洲研究性大學(xué)聯(lián)盟（LERU）等中外大學(xué)聯(lián)盟的高校代表，以“面向2020的協(xié)同創(chuàng)新道路”為主題，結(jié)合所在高校的實(shí)際情況，探討協(xié)同創(chuàng)新之路和中外大學(xué)聯(lián)盟的發(fā)展與合作。與會(huì)的C9大學(xué)校長(zhǎng)和書記在會(huì)上分別闡述了對(duì)“協(xié)同創(chuàng)新”的理解和認(rèn)識(shí)，介紹了各校在協(xié)同創(chuàng)新方面所做的探索以及在探索過程中遇到的難點(diǎn)和困惑，并探討解決的路徑。

　　大學(xué)必須面對(duì)的命題

　　今天的大學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新不能完全復(fù)制當(dāng)年的自主創(chuàng)新的模式。

　　上海交通大學(xué)校長(zhǎng)張杰、南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿、西安交通大學(xué)校長(zhǎng)鄭南寧、中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)侯建國(guó)分別從中國(guó)高等教育的發(fā)展歷史、發(fā)達(dá)國(guó)家倡導(dǎo)協(xié)同創(chuàng)新的過程中值得借鑒的做法和成功經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)大學(xué)承擔(dān)的國(guó)家使命等不同視角，分析了協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵和表象特征。

　　張杰在談到中國(guó)科研體系與大學(xué)體系的變遷時(shí)說，改革開放30年，中國(guó)的高等教育通過大學(xué)的合并，加強(qiáng)了教學(xué)科研，促進(jìn)了綜合性大學(xué)的建設(shè)。張杰認(rèn)為，目前中國(guó)的科研體系與大學(xué)體系依然存在前30年中產(chǎn)生的現(xiàn)象和問題。首先是條塊分割，不同的科研部門，尤其是工業(yè)和國(guó)防科研部門更多關(guān)注本領(lǐng)域的需求；一些利益集團(tuán)的形成，導(dǎo)致了利益驅(qū)動(dòng)下形成的技術(shù)壁壘，突出體現(xiàn)在電信、石油、鐵路行業(yè)，給科研創(chuàng)新造成很多的困難。同時(shí)，部門與部門、部門與大學(xué)之間在功能方面也開始出現(xiàn)了一些定位重疊以及定位混亂的問題。張杰說：“在一個(gè)大科學(xué)時(shí)代的當(dāng)今，需要多學(xué)科的協(xié)同。協(xié)同創(chuàng)新是中國(guó)發(fā)展的自然趨勢(shì)使然，是歷史賦予的任務(wù)?！?/p>

　　鄭南寧在發(fā)言中提出了協(xié)同創(chuàng)新中的文化命題。他認(rèn)為，我們目前要面對(duì)的是創(chuàng)新過程中“問題驅(qū)動(dòng)與市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)”以及“國(guó)家計(jì)劃和計(jì)劃體制與自由探索”這兩對(duì)關(guān)系。中國(guó)目前面臨的“協(xié)同創(chuàng)新”與上世紀(jì)50年代科研的自主自立開始，圍繞一個(gè)特定的課題為目標(biāo)，匯聚國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的創(chuàng)新資源，以愛國(guó)主義和民族精神為核心動(dòng)力的組織方式，在手段和機(jī)制上有很大的不同。今天的大學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新不能完全復(fù)制當(dāng)年的這種自主創(chuàng)新的模式。在一個(gè)開放的世界，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)融入到我們生活的各個(gè)層面和不同的領(lǐng)域，體制機(jī)制如何適應(yīng)當(dāng)前的協(xié)同創(chuàng)新，是我們必須要加以解決和重視的。

　協(xié)同創(chuàng)新路在何方

　　不是讓大學(xué)直接去開發(fā)市場(chǎng)、開發(fā)產(chǎn)品，而是應(yīng)該有一個(gè)很好的通道和一個(gè)鏈條。

　　協(xié)同創(chuàng)新既是國(guó)家戰(zhàn)略，也是中國(guó)大學(xué)提升創(chuàng)新能力和水平的路徑。對(duì)于協(xié)同創(chuàng)新目前存在的挑戰(zhàn)，南京大學(xué)校長(zhǎng)陳駿認(rèn)為必須要解決以下五個(gè)方面的問題：如何利用協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)錘煉領(lǐng)軍人物、戰(zhàn)略科學(xué)家、首席科學(xué)家、學(xué)科帶頭人和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)？如何讓學(xué)生從中受益，包括如何讓本科生、碩士生和博士生共享平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，以及如何與教育部“珠峰計(jì)劃”相銜接？如何解決傳統(tǒng)科研模式“小而散”、“科研孤島”的頑癥以凝練“大方向”和解決人類社會(huì)所面臨的“大科學(xué)”問題，引領(lǐng)和迎接新一代技術(shù)革命的浪潮。切實(shí)提高原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和自主創(chuàng)新能力，包括長(zhǎng)線性基礎(chǔ)研究的能力？如何通過科學(xué)的內(nèi)部和外部評(píng)價(jià)進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)新平臺(tái)中各成員單位的活力，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的效果，使平臺(tái)取得快速、高效、健康的發(fā)展？如何在校校、校所、校企等協(xié)作成員之間建立合理的領(lǐng)導(dǎo)和管理模式，包括崗位設(shè)置、資源共享、跨?？鐚W(xué)科人員聘用、職務(wù)晉升、成果發(fā)表、專利歸屬等？

　　中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)侯建國(guó)認(rèn)為，基礎(chǔ)研究和產(chǎn)品、市場(chǎng)之間，通常大家都認(rèn)為存在一個(gè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的障礙，被稱為科技成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化的死亡之谷，如何跨越“死亡之谷”不是讓大學(xué)直接去開發(fā)市場(chǎng)、開發(fā)產(chǎn)品，而是應(yīng)該有一個(gè)很好的通道和一個(gè)鏈條。他建議，大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作要注意定位，大學(xué)不要去做研究機(jī)構(gòu)的事情，去做企業(yè)的事情。從自由探索到企業(yè)產(chǎn)品的研發(fā)是一個(gè)很長(zhǎng)的鏈條，大學(xué)的價(jià)值導(dǎo)向和企業(yè)效益要求的區(qū)別所帶來的問題，我們已經(jīng)有很多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。大學(xué)、企業(yè)相互合作，應(yīng)當(dāng)各負(fù)其責(zé)、各得其所，真正形成一個(gè)滿足我們國(guó)家從基礎(chǔ)自由探索研究和產(chǎn)品研發(fā)一個(gè)新的創(chuàng)新鏈條。

　　哈爾濱工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)丁雪梅認(rèn)為，在科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展、信息化和全球化的趨勢(shì)非常迅猛的時(shí)代，“協(xié)同創(chuàng)新”的推進(jìn)能夠促使中國(guó)的高等學(xué)校以及協(xié)同合作的單位更加主動(dòng)地、有意識(shí)地從整體的角度、從機(jī)制的層面、從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來思考和實(shí)踐協(xié)同創(chuàng)新。她說：“2011之前的‘協(xié)同創(chuàng)新’的嘗試可能是比較多的關(guān)注于項(xiàng)目層面或者是科研層面，比較多的注重一時(shí)的或者是短期的合作效果。較少去考慮整體，比如說如何把人才培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)都作為一個(gè)整體來考慮；同時(shí)也是比較多地關(guān)注任務(wù)的完成，而較少考慮機(jī)制建設(shè)；對(duì)它的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，如協(xié)同創(chuàng)新的文化建設(shè)及領(lǐng)軍人物、青年骨干培養(yǎng)考慮比較少?！?/p>

　　清華大學(xué)副校長(zhǎng)康克軍說，我們必須把握協(xié)同創(chuàng)新的科學(xué)內(nèi)涵和基本規(guī)律。第一是成功的協(xié)同創(chuàng)新要能夠推動(dòng)人才培養(yǎng)，從單一的專業(yè)化向多樣化、系統(tǒng)化方面發(fā)展，促進(jìn)多層次、復(fù)合型的創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)。第二是成功的協(xié)同創(chuàng)新依賴于高校發(fā)揮非市場(chǎng)利益主體的紐帶作用。學(xué)校沒有自己的市場(chǎng)利益，可以把一些有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的企業(yè)團(tuán)結(jié)在一起，通過我們的努力大家建立共同的創(chuàng)新發(fā)展目標(biāo)，這也是一種大學(xué)在協(xié)同創(chuàng)新中的重要作用。第三是不能以短期效益為目的，要全方位、全過程、長(zhǎng)期、整體地來推進(jìn)。

　協(xié)同創(chuàng)新的探索

　　創(chuàng)新體制機(jī)制，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略確定重大的攻關(guān)項(xiàng)目協(xié)同創(chuàng)新。

　　國(guó)內(nèi)諸多C9高校在協(xié)同創(chuàng)新方面做了積極的探索。發(fā)言人在會(huì)上均以本校實(shí)踐為例做了介紹，包括體制創(chuàng)新、圍繞國(guó)家目標(biāo)的大平臺(tái)建設(shè)和行業(yè)合作等。

　　第一、體制機(jī)制創(chuàng)新。張杰介紹了上海交通大學(xué)在過去的幾年時(shí)間里建設(shè)的“信息產(chǎn)業(yè)研究院”。這是一個(gè)與地方政府合作建立的研究院，包括在重點(diǎn)企業(yè)設(shè)立研究中心，與兄弟院校建立合作平臺(tái)。他說，我們的期望是使交大工科逐漸轉(zhuǎn)型，超前五年或者是十年，逐漸過渡成一個(gè)現(xiàn)代的工科，更好地服務(wù)于上海國(guó)際金融和經(jīng)濟(jì)中心的建設(shè)。

　　第二，圍繞國(guó)家戰(zhàn)略確定重大的攻關(guān)項(xiàng)目協(xié)同創(chuàng)新。復(fù)旦大學(xué)黨委書記朱之文介紹，復(fù)旦大學(xué)正在重點(diǎn)培育幾個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心。比如，腦功能重塑協(xié)同創(chuàng)新中心、高分子性材料高協(xié)同化的協(xié)同創(chuàng)新中心，既有科學(xué)前沿類，也有行業(yè)產(chǎn)業(yè)類，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步探索和實(shí)踐產(chǎn)學(xué)研用合作共贏的無縫銜接模式。

　　第三，高校與行業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新中心。丁雪梅說，與企業(yè)的協(xié)同創(chuàng)新主要形式是產(chǎn)學(xué)研的深度融合，本質(zhì)屬性也是一種管理創(chuàng)新。如何打破部門、領(lǐng)域、行業(yè)、區(qū)域的界限，實(shí)現(xiàn)最大限度的整合，在這方面哈工大和中國(guó)航天科技集團(tuán)進(jìn)行了一定的探索和實(shí)踐，兩家聯(lián)合組建了空天科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新研究院。這個(gè)研究院是瞄準(zhǔn)未來10年到20年我國(guó)這一領(lǐng)域的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，聯(lián)合跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的研究力量進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新，同時(shí)重點(diǎn)是要著力突破體制機(jī)制的束縛，實(shí)現(xiàn)資源共享、人才的會(huì)聚。北京大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)吳志攀說，北大依靠學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科比較雄厚的基礎(chǔ)，以新興前沿的工程科技科研項(xiàng)目為主體，以培養(yǎng)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和培養(yǎng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，建立產(chǎn)學(xué)研合作的新層次和新領(lǐng)域。先后在產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院和產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，以及整合全校的科技及產(chǎn)業(yè)化的研發(fā)力量和資源，與重點(diǎn)行業(yè)和一些龍頭企業(yè)進(jìn)行共同協(xié)商，篩選項(xiàng)目，共同處理流程，共同推進(jìn)校企合作。

　　第四，面向服務(wù)地方傳承創(chuàng)新。吳志攀介紹說，北大以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展為導(dǎo)向，打造協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái)為依托，先期介入重大項(xiàng)目為抓手，以對(duì)口支援西部地區(qū)為己任，已經(jīng)逐步形成了全方位國(guó)內(nèi)合作的工作體系和多層次的社會(huì)服務(wù)戰(zhàn)略的布局。緊緊圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，瞄準(zhǔn)國(guó)家和社會(huì)科學(xué)發(fā)展的前沿目標(biāo)，加大校內(nèi)科學(xué)布局的調(diào)整和交叉學(xué)科的力度，深入發(fā)掘潛力，走內(nèi)涵發(fā)展的道路。

　　鄭南寧說，這幾年來西安交大一直在推動(dòng)把知識(shí)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)創(chuàng)新相結(jié)合的協(xié)同創(chuàng)新，學(xué)校先后建立了面向國(guó)家重大需求的高端裝備協(xié)同創(chuàng)新中心和面向區(qū)域發(fā)展的煤的高效氣化與規(guī)模利用的協(xié)同創(chuàng)新中心。同時(shí)也面向未來國(guó)際太空和平利用太空信息工程協(xié)同創(chuàng)新中心，以及面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)的先進(jìn)電力能源綜合協(xié)同及裝備協(xié)同創(chuàng)新中心，建立了西安交通大學(xué)前沿科學(xué)技術(shù)研究院。科學(xué)技術(shù)研究院是針對(duì)如何處理好知識(shí)發(fā)現(xiàn)與技術(shù)創(chuàng)新之間的辯證的關(guān)系而建立的面向基礎(chǔ)研究、交叉研究的場(chǎng)所。（潘怡蒙 張鴦）